Наставник - сайт Открытых уроков. Учителя Казахстана. Образование в Казахстане
.
«Обобщающие статистические показатели» -

«Обобщающие статистические показатели»

Сабақ жоспары | Предметы | Экономикадан ашық сабақтар Загрузок: 0 | Просмотров: 1560 | Размер: | Автор: Нартай4540
План занятия.
Предмет: «Учет, финансирование и кредитование»
Преподаватель: Каримова А.С.
Группа: 32 ЭА
Тема занятия: «Обобщающие статистические показатели»
Цели занятия:
- учебная: Проверить степень усвоения темы «Обобщающие статистические показатели», закрепить полученные теоретические знания при решении задач.
- развивающая: развитие внимания, памяти, умения выделять главное.
- воспитательная: Формирование активности и самостоятельности, привитие интереса к происходящему вокруг нас.
Тип занятия: практическое занятие
Межпредметные связи: «Организация и технология грузовых перевозок», «Организация и технология пассажирских перевозок».
Структура занятия:
№ Элементы структуры занятия Время
I. Организационный момент: организация урока 2 мин
II. Презентация: Формулировка новой темы и записей на доске 3 мин
III. Опрос по предыдущей теме (Письменный опрос) 20 мин
IV Изложения нового материала (Решение задач) 50 мин
V Закрепления нового материала (Составить ассоциации) 10 мин
VI Домашнее задание 2 мин
VII Подведение итогов урока 3 мин
Ход занятия:
I. Оргмомент. Приветствие. Обратить внимание на готовность аудитории и учащихся к уроку. Сделать записи в журнале. Отметить отсутствующих.
II. Презентация. Объявить тему занятия, поставить перед учащимися цели урока.
Сегодня практическое занятие, поэтому от вас требуется максимальная концентрация и внимание. Наш сегодняшний урок мы начнем с письменного опроса прошлой темы. Далее будем решать задачи на нахождение величин обобщающих статистических показателей, составлять ассоциации. По окончанию сегодняшнего урока вы должны иметь четкое представление об обобщающих показателях и уметь рассчитывать их.
III. Опрос по предыдущей теме
(Письменный опрос пройденного материала по вариантам).
1 вариант.
1. Какие величины называются абсолютными?
2. В каких единицах измерения они выражаются?
3. На какие две группы делятся?
4. Какие величины называются относительными?
5. В каких единицах измерения они выражаются?
2 вариант.
1. Что показывает относительная величина планового задания?
2. Что показывает относительная величина выполнения плана?
3. Что показывают относительные величины динамики?
4. Как рассчитываются относительные величины с переменной базой сравнения?
5. Как рассчитываются относительные величины с постоянной базой сравнения?
3 вариант.
1. Как получают относительные величины интенсивности?
2. Какие величины называются средними?
3. В каких единицах измерения они выражаются?
4. Что такое мода?
5. Что такое медиана?
4 вариант.
1. Что такое вариация?
2. Что из себя представляют ряды динамики?
3. Из чего они состоят?
4. Виды рядов динамики?
5. Индекс.
5 вариант.
1. Какую форму имеет индекс?
2. В чем выражаются индексы объемных показателей?
3. В чем выражаются индексы качественных показателей?
4. Как получают цепные индексы?
5. Как получают базисные индексы?
IV. Изложения нового материала
План:
Решение задач.
1. Дано. Предприятием в отчетном периоде выпущено два вида продукци: 1 продукция- 10 тонн по 2500 тг за единицу, 2 продукция- 25 тонн по 1800 тг за единицу. Найти: общий объем доходов отчетного периода.
Общий объем доходов = 10 × 2500 + 25 × 1800 = 70000 тг
2. Применив расчетный метод найдите сумму прибыли АТП, если общий объем доходов = 2987560 тг., сумма расходов = 567908 тг.
Прибыль = 2987560 - 567908 = 2419652 тг.
3. Применив балансовый метод найдите наличие материала на складе на конец месяца, если на начало месяца на складе было 250 тонн продукции, в течении месяца поступило 800 тонн, реализовано в течении месяца 1020 тонн.
Наличие материала на складе на конец месяца = 250+ 800 - 1020 = 30 тонн.
4. Грузооборот всех видов транспорта в 2008 г. составил 6781 млрд т.км., а в 2009 г. – 7809 млрд т. км. Найти относительную величину этих одноименных показателей.
Грузооборот всех видов транспорта в 2008 г. составил 6781 млрд т.км., а в 2009 г. – 7809 млрд т. км. Следовательно, в 2009 г. грузооборот увеличился в 1,151 раза, или составляет 115,1 % от грузооборота 2008 г.
7809: 6781 = 1,151 или 1,151×100 = 115, 1%
5. Найти относительную величину планового задания, относительную величину выполнения плана, если объем перевозки груза по предприятию в 2008 году составил 8200 тыс. тг, а в плановом на 2009 предусмотрен в объеме 9600 тыс. тг., фактический объем перевозки груза в 2009 г составил 9820 тыс.т
Относительная величина планового задания 117,1 %
9600 : 8200 = 1, 171
1,171×100 = 117,1 %
Величина выполнения плана 102,3%
9820 : 9600 = 1,023
1,023×100 = 102,3 %
6. По предприятию имееются следующие данные об уровне себестоимости 10 т км: фактически в 2008 г. – 478 тг, по плану 2009г. – 458тг, фактически в 2009 г – 432 тг. На сколько планировалось снизить себестоимость, на сколько фактически снизилась себестоимость, каков процент выполнения плана по себестоимости.
Планировалось снизить себестоимость на 4,2%
458 : 478 = 0,958 или 95,8%
Фактически снизилась против прошлого года на 9,6%
432 : 478 = 0,904 или 90,4%
Процент выполнения плана по себестоимости составляет 106,0%
458 : 432 = 1,060 или 0,958 : 0,904 = 1,060
7. Рассчитайте объем пасажирооборота на основе расчета величин динамики с постоянной и переменной базой
Год Пасажирооборот
млрд.пасс.км Переменная база Постоянная база
2007 303,6
2008 389,6
2009 446,7
За базу принимаются данные 2007 года.
Год Пасажирооборот
млрд.пасс.км Переменная база Постоянная база
2007 303,6 - -
2008 389,6 389,6 : 303,6=1,284 389,6 : 303,6=1,284
2009 446,7 446,7 : 389,6=1,146 446,7 : 303,6=1,471
Как следует из данных таблицы в 2008 г объем пасажирооборота возрос по сравнению с 2007 годом в 1,284 раза, а в 2009 г.- в 1,471 раза.
8. За 1 апреля суточный пробег 8 автомобилей следующий: 185, 192, 210, 170, 214, 188, 218,175. Рассчитайте средне суточный пробег.
185+192+210+170+214+188+218+175/8 = 194 км.
9. Ниже представлен ряд распределения рабочих участка по уровню квалификации:
Тарифный разряд 3 4 5 6
Число рабочих 3 8 12 7
Рассчитайте средний уровень квалификации рабочих, определяемый средним тарифным разрядом.
Средний уровень квалификации рабочих, определяемый средним тарифным разрядом, исчисляется следующим образом:
(3×3 + 4×8 + 5×12 + 6×7)/ (3 + 8 + 12 + 7) = 4,8 разряда.
10. Рассчитайте средне месячную зарплату рабочих
Месячная
зарплата тг. до 28000 28000-32000 32000-36000 36000-40000
Число рабочих 4 6 15 5
Рассчитываем средне месячную зарплату рабочего
Х1 = (24000 + 28000)/2 = 26000
Х2 = (28000+32000)/2 = 30000
Х3 = (32000+36000)/2 = 34000
Х4 = (36000+40000)/2 = 38000
(26000×4 + 30000×6 + 34000×15 + 38000×5)/ (4+6+15+5) = 32800 тг.
V. Закрепления нового материала
Закрепление нового материала происходит по мере изложения материала.
Вопросы для закрепления:
Составление ассоциаций к слову «ИНДЕКС»
VI. Домашнее задание
повторить пройденный материал (Е.В.Петрова «Статистика транспорта» стр.22-32.)
VII. Подведение итогов урока
Ответы на вопросы учащихся

Преподаватель экономических дисциплин
КГКП «Колледж транспорта»
г. Семей: А.С.Каримова
Скачать методички (классные уроки) для учителей по разным предметам: история, литература, физика. Как провести урок с учеником, вам поможет грамотно составленный план урока. Занятия по математике, литературе, физике, информатике, химии, психологии.