Наставник - сайт Открытых уроков. Учителя Казахстана. Образование в Казахстане
.
"Наследник Пушкина" -

"Наследник Пушкина"

Сабақ жоспары | Предметы | Открытие уроки по русскому языку Загрузок: 0 | Просмотров: 1152 | Размер: | Автор: munira
Проведение утренника "Наследник Пушкина"
( К 195-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова)

Сегодня, когда растет национальное самосознание и роль казахского языка, получившего статус государственного, важно не впасть в другую крайность. Если мы ослабим внимание к изучению русского языка в казахских школах, мы обедним духовную культуру подрастающего поколения. Поэтому следует прежде всего изменить подход к мотивации учения.
Неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе является внеклассная работа по всем предметам, в том числе и по русскому языку и литературе. Внеклассная работа по русскому языку и литературе имеет свое собственное содержание, свою специфику в организации и проведении, свои формы и методы и преследует следующие цели:
1. Создание русской речевой среды (так как школа наша казахская, живем в отдаленной сельской местности).
2. Развитие творческой способности учащихся.
3. Активизация общественно-полезной деятельности учащихся.
При организации внеклассной работы следует помнить и о принципе систематичности. Учителя должны учитывать и систематичность внеклассной работы и содержание этой работы.
Виды и формы внеклассной работы многообразны. В средней школе имени С.Бекбосынова мы уделяем особое внимание на формы и методы внеклассных работ по русскому языку и литературе. К постоянно действующим относятся: групповые внеклассные мероприятия (кружки, дни русского языка, клубы). К Эпизодическим – массовые (сборы, утренники, вечера, олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны), к индивидуальным – консультации.
Сегодня в своей небольшой статье, к сожалению, я не могу описать все виды внеклассных работ, которые мы проводим в своей школе. Практикую внеклассную работу, как в старших так и в средних звеньях уже много лет. Это – утренник. Темы утренников бывают разными. В этом 2009-2010 учебном году я проводила различные утренники. Опишу утренник на тему: "Наследник Пушкина" / К 195-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова /
Цель утренника:
1. Создание речевой среды.
2. Развитие речи и творческой деятельности учащихся.
3. Активизация общественно-полезной деятельности школьников.
4. Привитие любви к отдельным поэтам и писателям / В данном случае любовь к творчеству М.Ю.Лермонтова /.

I. Вступительное слово о Лермонтове:
- В этом году народы мира отмечают 195-летие со дня рождения М.Ю.Лермонтова. Великое горе, чувство протеста было выражено в стихотворении "Смерть поэта" в 1837 году. Автором этого стихотворения был молодой до ныне неизвестный поэт – М.Ю.Лермонтов. Об этом поэте заговорила вся Россия. День русского языка мы сегодня посвящаем поэту М.Ю.Лермонтову – наследнику А.С.Пушкина. Его постигла та же учесть, он, как и Пушкин, умер от руки сторонников царя.

II. Чтение наизусть стихотворении поэта "Парус", "Смерть поэта", "Кинжал", "Молитва", "Родник" и другие.

III. Высказывания русских поэтов и писателей о Лермонтове.

IV. Абай и Лермонтов.
- "Қараңғы түнде тау қалқып"
- "Горные вершины".
V. Инсценировка из романа "Герой нашего времени" "Бэла".

Автор: Душно было в сакле. Я вышел на воздух. Я завернул поднавес, где стояли наши лошади и вдруг услышал голоса:
Азамат: Славная у тебя лошадь! Если б я имел табун в триста кобыл, то отдал бы половину за твоего скакуна.
Казбич: Да, в целой Кабарде не найдешь такой. Раз за Тереком я поехал отбывать русские табуны, нам не посчастливилось. За мной неслись четыре казака. Я свалился в яму. Ночью я услышал как по берегу оврага бегает мой конь. С тех пор мы на разлучились.
Азамат: Если бы у меня был табун в тысячу кобыл, то за твоего коня отдал бы.
Казбич: Иок, не хочу.
Азамат: Отдай мне твою лошадь, и я сделаю все, что ты хочешь. Я умру, если ты не продашь.
Казбич: Нет.
Азамат: Хочешь я украду для тебя мою сестру? Как она пляшет, как поет! Как вышивает!
Казбич: Золото купит четыре жены, а конь же лихой не имеет цены.
Азамат: Прошу тебя! Отдай мне коня!
Казбич: Прочь, безумный мальчишка. Где тебе ездить на моем коне. Он сразу сбросить тебя.
Азамат: Меня? .... /сзватываются /

Автор: Я кинулся в конюшню. Мы сели верхом и ускакали домой.

- Из какого произведения Лермонтова эта инсценировка? Назовите имена героев.

Н.К.Тлеубай
Преподаватель русского языка и литературы.
Восточно-Казахстанская область
Абайский район
Средняя школа имени С.Бекбосынова
Скачать методички (классные уроки) для учителей по разным предметам: история, литература, физика. Как провести урок с учеником, вам поможет грамотно составленный план урока. Занятия по математике, литературе, физике, информатике, химии, психологии.