Наставник - сайт Открытых уроков. Учителя Казахстана. Образование в Казахстане
.
.
Аласа таулы өлкелер -

Аласа таулы өлкелер

Сабақ жоспары | Документы | Қосымша сабақ жоспары Загрузок: 0 | Просмотров: 1265 | Размер: | Автор: гость
. Қапасова Тамара Булекбаевна
Қарағанды облысы
Шет ауданы
Абай орта мектебі
География пәні мұғалімі

Тақырыбы: §16. Аласа таулы өлкелер
Мақсаттары:
Білімділік: Қазақстанның аласа таулы өлкелерімен таныстыру
Дамытушылық: тауларды жіктеу және олардың ерекшеліктерін анықтай білуді дамыту
Тәрбиелік: Жаңа білімді қалыптастыруда топпен жұмыс істеу барысында жауапкешілікті тәрбиелеу
Көрнекіліктер: Қ физ. картасы, таулар-суреттер, карточка-тапсырмалар.
I. Ұйымдастыру
II. Сабақтың мақсатын хабарлау
3. Үй тапсырмасын сұрау кезеңі:
3.1. іріктеп кестені тексеру
3.2. Картада ойпаттарды көрсету, қандай тектоникалық құрлымдар оларға сай келеді?
3.3. Үстірттер мен қыраттар – Жалпы Сырт, Балқаш маңы, қандай тектоникалық құрлымдар оларға сай келеді?
3.4. Плато? қандай тектоникалық құрлымдар оларға сай келеді?
IV. Тірек білімдерін өзекті ету
4.1. Қазақстанның қандай аласа таулы өлкелерін сендер атай аласыңдар?
V. Жаңа материалды меңгеру
5.1. карточка-тапсырманы талдап Қазақстан территориясында аласа таулы өлкелер қалай пайда болғанын түсіндір. Дәптерге суретін салып ал.
5.2. 62 беттегі «Сарыарқа таулары» жаттап алу. Сұрақтараға жауап беру.
1. Солт.Қаз-да қандай таулар орналасты? Жезқазғаннан батысқа қарай, Сарыарқаның ең биік нүктесі? Аякөз өзенінің жанындағы таулар?
2. сызбаны жаса

5.3. п.17 оқып Таулардың ерекшеліктерін сыз. Бірінші нөмірде – Сарыарқа, екінші- Мұғалжар, үшінші-Маңғыстау таулары. әрқайсы әрқайсысын оқытады.
VI. Бекіту 6.1. Сұрақтарға жауап беру: Сарыарқа, Мұғалжар, Маңғыстау тауларының ерекшеліктері, биік шыңдары? Нақты оқушылардың білімін тексеру
VII. Рефлексия, Бағалау
VIII. п.17 мазмұндау, 62бет жоталарды жаттау. Дәптер бойынша аласа таулардың пайда болуын түсіндіру

1.жазықтар қалай пайда болады?
а) денудациялық қатты кристалдық жыныстардың бұзулуынан пб мыс
б)аккумулятивті (өзен, көлдердің тасымалдануынан) Каспий маңы ойпаты

2.Кестені толтыру: оқушылар жұппен кестені толтырады, әрқайсы өзінің атын жазады. Пайда болуына 46 бетті пайдаланады
ойпаттар
аты биіктігі Пайда болуы Неден құрылған Қай тектоникалық құрлым шегінде орналасты ерекшеліктері
Каспий маңы -27м ден 100м дейін Еж. Платф
Көне теңіз түбінде Теңіз шөгінділерінен құм, саз, Шығыс еуропа платформасы Тегіс, бэр тобешіктері
Тұран о денудациялық
Батыссібір ж
Балқашмаңы ж

Үстірттер мен қыраттар
аты биіктігі Пайда болуы Неден құрылған Қай тектоникалық құрлым шегінде орналасты ерекшеліктері
Орал алды ү Еж. Платф
үстір
Торғай үстірті
Жалпы Сырт
Бетпақдала ү
3. оқушылар ақпаратпен алмасады
Дефляция – желдің бұзу әрекеті
Эоолдық аккумуляция-
4. оқыған материалды бекіту: 5.1 оның сипатты белгілері бойынша жазықтың сыртқы көрінісін салу (тақтаны бөлу)
Скачать методички (классные уроки) для учителей по разным предметам: история, литература, физика. Как провести урок с учеником, вам поможет грамотно составленный план урока. Занятия по математике, литературе, физике, информатике, химии, психологии.
.