Меню
Назад » » »
Ауылшаруашылығын күштеп ұжымдастыру
загрузка...

загрузка...
Рысов Залой Абілқасұлы №19 жоббм-нің тарих пәні мұғалімі Сабақтың өту барысы
Пән Қазақстан тарихы
Сынып 11а Уақыты 11 желтоқсан
Тақырыбы Ауылшаруашылығын күштеп ұжымдастыру

Мақсаты
Білімдік мақсаты:Қазақ жерінде ауыл шаруашылығын жүзеге асыру алдындағы қазақ ауылының жағдайын, қиыншылықтар мен табыстары және ұжымдастырудың ерекшеліктері туралы түсіндіру
Дамытушылық мақсаты:Ауыл шаруашылығынжоғардан,күшпен ұжымдастырудың ұлы аштыққа алғы шарттар әкелгені туралы мәлімет беру арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту
Тәрбиелік мақсаты:Өз халқын,жерін сүюге және сол үшін күресе білуге тәрбиелеу

Міндеттері • әңгіменің негізгі идеясын анықтау, оқиғаларды ғылыми түрде талдай білуге үйрету ;
• оқушылардың сөйлеу мәдениетін арттыру, ой қорыту, пікір айту дағдыларын жетілдіру ;
• шығарма тағылымын таныту арқылы туған жерге, туған елге деген сүйіспеншіліктерін арттыру;
Күтілетін нәтиже • топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағытталады, шығармашылықпен жұмыс істеу дағдылары артады;
• шығарманы талдау арқылы еркін ойлау, өз көзқарасын жеткізе, дәлелдей білу, өзгені тыңдай, тұжырым жасай білу қабілеттері жетіледі;
• әр оқушы кейіпкерлерге өз бағасын береді, өзіндік пайымын жасайды, тәрбиелік, тағылымдық мәнін ұғынады.
Түйінді түсініктер
• Ата-анаға деген перзенттік парыз.
• Туған ел, өскен жер, Отанға деген махаббат.
Оқиғаларды толеранттық, интернационалдық түсіністікпен қарауға,ұлтжандылықты қалыптастыру.


Сабақ кезеңдері, модуль Мұғалімнің әрекеті Тапсырма мазмұны Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
І Кіріспе
(оқу бағдарламасын анықтау: балалар нені оқып-үйренеді және сабақта жоспарланған жұмыс формаларының нәтижесінде қандай әрекеттерді игереді)

Модуль: жаңа әдіс-тәсілдер
Әдісі: топқа бөлу тренингі
Уақыты: 3мин

Модуль: Бағалау
Әдісі: өзара бағалау

ІІ Тұсаукесер
(сабақ басталмас бұрын оқушылар нені білетіндіктерін анықтау)

Модуль: Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық, блум өлшемдері
Әдісі: жұпта сұхбаттасу,
«Оқытудағы «серіктестермен әңгімелесу» тәсілі»,
зерттеушілік әңгіме.

Модуль: АКТ: интербелсенді тақта.
Оқушылармен амандасу
Уақыты: 2 минут

Оқушыларды топқа бөлу

4-ші топқа бағалау парағын тарату.

Әр топқа Блум өлшемдерінің әр деңгейіне сай келетін сұрақтар дайындап келемін.

Жұпқа, топқа бөлу арқылы оқушыларға тапсырмалар беру, талдау, жинақтау.


Смайликтер арқылы топқа бөлу
4 топқа бөлнеді

Алдын-ала бағалау парақтары ұсынылады.
Оқушылар өзара бағалау әдісімен жұмыстанады.

Жұптық, топтық жұмыс
І топ:Ұжымдастыруға дейінгі қазақ ауылы

/ оқулықты қолдану/
Тақтаға шығып /талдау/

ІІтоп: Ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру / оқулықты қолдану/
/талдау/

ІІІ топ:Асыра сілтеушілік зардаптары.Ұлы нәубет
3. /жинақтау/

IV топ:
Өз ара 3 топтың оқушыларының жұмыстануын бағалау үшін жұмыстарды бөліседі:
1.Төраға. 2.Баяндамашы 3.Бағалаушы
4.Бақылаушы 5.Уақытшы Сабаққа даярланады, жинақталады, жаңа сабаққа ден қояды.

Топқа бөлінеді, топ ережелерін бекітеді.

Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.

Бағалау
Сабақта бағалау критерийлері дайындалады.

Төртінші топ критериалды бағалайды. Оқу құралдары

«Елді қжымдастыру» атты таблица

Қазақстанның саяси картасы

Бағалау парағы

Интербелсенді тақта, тақырыпқа сай слайд материалдары

Флипчарттар, маркерлер,
түрлі-түсті қағаздар, желім, т.б.

ІІІ Негізгі сабақ
(оқушылардың жаңа тақырыпты оқып-үйренуіне көмек көрсету)

Модуль: Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық
Әдісі: зерттеушілік әңгіме, «Оқытудағы «серіктестермен әңгімелесу» тәсілі»

Модуль: «Дарынды балалармен жұмыс»

Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазғызу, тақырып туралы қысқаша мәлімет беру, назарларын кітапқа, тақырыпқа аудару,

Оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу.
Оқушылардың жұмыстарын қадағалау, жетекшілік жасау.



Дарынды оқушыға ұлт азаттық қозғалыстың кезеңдерін еске түсіріп айтуға ерік беру Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазады.

Тапсырма бойынша жұмыстанады.

Топтық жұмысқа даярланады.
Әр топ өздеріне берілген тапсырмалармен жұмыстанады, флипчарттарды толтырады, ой-пікірлерін бір арнаға тоғыстырады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.
Әр топ оқушылары өзара бағалап отырады.

Интербелсенді тақта, тақырыпқа сай слайд материалдары

Флипчарттар, маркерлер,
түрлі-түсті қағаздар, желім, т.б.

Оқу құралдары:
9,11 сыныптың Қазақстан тарихы
ІҮ Сабақты қорытындылау
(оқушылардың оқып-үйренгендерінің нәтиже-сін бағалау) Бүгінгі сабақты қорытындылау, оқушыларды бағалау, үйге тапсырма беріледі.
Уақыты: 5 минут Әр топ оқушыларын өзара бағалау парағы арқылы бағалату. (қалыптастырушы баға) «Бүгінгі сабақтан алған әсерім...» рефлексия жазу Үйге тапсырма: 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс туралы реферат,эссе әзірлеп келу Оқу құралдары
Кері байланыс
(оқушылар рефлексиясы) Бүгін мен не үйрендім?
Маған не ұнады/ұнамады?
Жаңа сабақ бойынша сұрақ немесе пікірің...

р/с Тақырыбы
1 Топ мүшелерінің белсенділігі
2 Тақырыптың мазмұнының ашылуы
3 Баяндамашының сөйлеу шеберлігі
4 Өз позициясын ашуы
5 Уақытты тиімді пайдалану
6 Эстетикалық талғам
7 Жиынтық баға

Бағалау өлшемдері:
«3» - «5» балл бойынша
Өте жақсы 28 – 30
Жақсы 24-27
Орташа 20 – 23
Қанағат 17- 19
Төмен 14 - 16 Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему Ауылшаруашылығын күштеп ұжымдастыру можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: гость
Көрсетілім: 327 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar