. Тулеуова Эльмира Тилеухановна,
Ж.Еділбаев атындағы №18 мектеп-гимназиясының директоры, орыс тілі пәні мұғалімі
ЮКО, Шымкент
Тема: Что такое предложение?

На данном уроке будет применяться форматитивное оценивание учеников на этапе проверки домашнего задания. Ученики оценивают друг-друга по 3 критериям также
Критерий А- знание и понимание темы 0
Критерий В – применение знаний выразительность и грамотность речи 1
Критерий Д – коммуникация умение работать в группе, умение доносить свою позицию до других 2
Максимальное количество баллов - 3
Шкала перевода баллов в оценку:
«0» баллов – оценка «5»
«1» баллов – оценка «4»
«2» баллов – оценка «3»

План урока
УРОК: Руский язык 4а Школа: №18
Тема урока:

Дата: Имя учителя: Тулеуова Э.Т.

Класс: 4 класс Количество отсутствующих:
присутствующие

Цели обучения, которые помогает достичь
данный урок

- Использовать на уроке метод критического
мышления, научить учащихся уметь
различать предложения по цели
высказывания. Метод оценивания в том
числе, оценивание для обучения.
- Теорию закреплять практикой
тренировочными упражнениями
- Воспитать в детях культуру чтения и
поведения.
Цели урока Учащияся будут уметь:
различать предложения по цели высказывания и по интонации, отделять одно предложения от другого.
Анализировать, обьяснять значение слов и словосочетаний; вить гнезда, полынь пожелтела, степной край, ни вздумать, ни взгадать, тольков в сказке сказать.
Творчески работать по задаваемой теме.
Языковые цели Учащиеся будут уметь правильно понимать
и писать слова
- вить гнезда, полынь пожелтела, степной край, ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать.

План

Запланированные сроки Запланированные мероприятия Источники. Ресурсы
Начало урока

І. Организационный момент

Распределительный
диктант
Слово

1. Проверка домашнего задания

Сообщение темы урока

Вопросы
ответы

Проверим знания

«Слышу голос из прекрасного далека»
(под музыку дети заходят в класс)

Делятся на группы, по цвету составляют цветок

Учащиеся были разделены на 3 группы. Каждая группа должна была
распределить словосочетания на

І. существительное + прилагательное
ІІ. глагол + наречие
ІІІ.местоимение + прилагательное

Учись хорошо, моя книга, голубое небо, пиши красиво, его учебник, теплая погода, родная природа, мое дерево, родился рано, смеялся громко, мои птицы, мудрое решение, сидит вверху, к тебе домой, майский день.

На доске написаны правильные варианты. Дети проверяют друг друга и оценивают по 3 критериям на контрольных листах.

Ребята давайте мы с вами закрепим, то о чём проходили на предыдущих уроках. Какой раздел русского языка мы с вами закончили?

Морфология -раздел
учение науки о частях речи,
(постепенно открывается слово после ответа)
На какие виды делятся части речи?
(открываю)
части речи

Самостоятельные Служебные
Имя существительное Союз
Имя прилагательное Предлог
Имя числительное Частица
Местоимение
Глагол
Наречие
Междометие - особая
часть речи.

(двое учеников занимают место оценщика.
У них на столе будут лежать листы с правильными ответами)

Двое ученика выходят и наблюдают, как правильно отвечают группы.

І-группа

1. Имя существительное –это
2. Вопросы прилагательного...
3. Глаголы бывают...
4. На что указывает местоимение...
5. Наречие это...
ІІ-группа
1. Начальная форма существительного...
2. Что обозначает прилагательное?
3. Как изменяются глаголы?
4. Как изменяются местоимения?
5. Какими членами предложения
являются существительные?
ІІІ-группа
1.Изменение существительных по падежам называется...
2.Имя прилагательное всегда стоит в том же .... к которому оно относится
3.В предложении глагол является...
4.В предложении местоимение может быть...
5.Что обозначает наречие?
(слово даем оценщикам)
Музыка

Белая бумага нарезанные лепестки цветков

Контрольные листочки

0 1 2 оц
Рас
дик
отв
воп
вик- на

Слайд №1
(Морфология)

Обьяснение нового материала.
Новая тема

Поэтическая
минутка

Викторина

Составление предложений

Конец урока

Что такое предложение?
1. Это несколько слов связанных по
смыслу.
2. Оно имеет законченный смысл
3. В предложении есть подлежащее,
сказуемое
4.Дает сообщение

Ребята обратите внимание на доску.
Давайте прочитаем внимательно, посмотрим на данные предложения и найдем чем они отличаются.

Весь сад наполнился новыми голосами. Давайте послушаем пение птиц!
А ты любишь слушать пение птиц?

Работа по таблице
Давайте посмотрим эту таблицу и сформулируем правило
Упражнение 460
Виды преложений по цели высказыва
ния Невосклица
тельные предложения Восклица
Тельные предложения
Повествова-
тельные Урок был интересный. Какой интересный был урок!
Вопроситель-ные Урок был интересный? Разве урок был интересный!
Побудитель-
ные Нужно сделать урок интересным. Сделайте урок интересным!
Какие знаки препинания стоят
в конце
1-го предложения
2-го предложения
3-го предложения
- а как вы думаете, что эти знаки обозначают?
- сообщение
- просьбу и побуждение
- вопрос

На дом было задано, чтобы вы наизусть выучили стихотворение.

Давайте послушаем и оценим по 3-м критериям
А. В. С.
Упражнение 463
Родился ландыш в майский день.
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень-
Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы.
Давай послушаем! А вдруг
Услышим я и ты.

- Найдите побудительное предложение.
- К чему призывает поэт?
-Какой знак препинания стоит в конце
побудительного педложения.?

Задание 1 команде

Упражнение 464
Составь разные по интонации предложения, а из предложений-текст. Определи тему текста.

(словарная работа)
Задание 2 команде

Упражнение 465
Степной пейзаж
Кругом спокойная ш...рокая степь жаркий воздух в...лнуется и колеблется над степ.. ю как прекрасна р... дная степь сер...бристый к...выль шёлком стелется до самого горизонта п...лынь уже слегка пож...лтела а ст...пной курай становится красновато-бурым. (словарная работа)
(оценивает оценки)

Задание 3 команде

Упражнение 466
Вот старшие братья явились на смотр со своими жёнами. Стоят да над Иваном-царевичем смеются:
-Что ж ты, брат, без жены пришел? Хоть бы в платочке принёс! И где ты такую красавицу выискал? Чай, все болота исходил?
Вдруг поднялся великий стук да гром. Гости напугались, а Иван царевич говорит:
- Не бойтесь, господа! Это моя лягушонка в коробчонке приехала. Подлетала к царскому дворцу коляска, а оттуда вышла Василиса Премудрая. Такая красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать!
(словарная работа)
Вопросы по теме
Что я узнала. Чему научился на уроке.
Обратная связь (стикеры)

Поведение итогов. Оценивание.
Упражнение 467
1. Как наряден лес весной!
2. Какое время года ты любишь?
3. Какие прекрасные осенние наряды надели деревья!
4. Какая суровая зима была в этом году?

Домашнее задание:
Упражнение 462 .