Меню
Назад » » »
«Домашние животные и птицы. Развитие речи.»
загрузка...

загрузка...
Южно-Казахстанская область
Шардаринский район
Общеобразовательная средняя школа имени Т.Тажибаева
Жолдиева Фатима Араповна

Предмет: русский язык.
Класс: 4 (с казахским языком обучения)
Тема урока: «Домашние животные и птицы. Развитие речи.»
Цели урока: -развивать орфографическую зоркость, память, мышление;
-связывать изучаемое с жизнью;
- обогащать словарный запас учащихся, формировать навыки
связной речи.
Критерии достижения:
-читают и осмысленно пересказывают сказку;
-активно участвуют в групповой работе;
- связывают изучаемое с жизнью ;
-производят рефлексию усвоенному.
время Этапы урока. Действия учителя. Действия учащихся. Формы оценивания. Используемые ресурсы.

2
мин Организационный момент.
-Здравствуйте, дети! Прозвенел звонок и смолк.
Начинается наш урок.
Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели.
Отмечает отсутствующих. Мобилизует внимание на урок.

Здороваются с учителем. Выполняют наказ учителя.

Сосредотачивают внимание на урок.

Слайд№1

2
мин Деление класса на группы.
Раздаёт карточки с терминами «Добрые», «Дружные».
Напоминает ,что нужно работать, соблюдая правила работы в группе.

По соответствующим терминам делятся на две группы. Распределяют обязанности.

Карточки с терминами

2
мин Положительный психологический настрой.
Вместе с учениками читает со слайда. Хором читают напутствие на урок.

Пусть наша добрая улыбка,
Согреет всех своим теплом.
Напомнит нам как важно в жизни,
Делиться счастьем и добром!

Слайд№2

6
мин Проверка домашнего задания.
Задаёт вопросы:
1.-Как подают голос птицы: -курица
-петух
-цыплёнок
-гусь
-ворона
-сорока
-воробей
-утка?

2. Как называются детёныши птиц?
Показывает картинки с изображением птиц.

3.Упр.9. Прочитайте загадки и отгадки.

4. Также мы проходили тему правописание и проверка безударных гласных. Вспомните как нужно проверять безударные гласные в слове.

Игра «Ты будь внимательным, мой друг!».


Отвечают на вопросы, «изображая» голосом голоса птиц.

Называют детёнышей птиц, изображённых на картинах.

Читают загадки с тетрадей. Называют отгадки (гусь ,утёнок).

-Чтобы проверить безударные гласные нужно подобрать проверочные слова, чтобы эта буква стояла в ударной позиции.

Подбирают проверочные слова.


«Большой палец»

Самооце-вание.

«Аквари-ум».

Слайд№3

Лист оценок
Картинки с изображением птиц и их детёнышей.

ЛистА4.



7
мин «Мозговой штурм». Раскрытие темы урока.
1.Задаёт прочитать сказку «Домашние животные и птицы».
2. Просит ответить на вопросы:
-Кто пришёл к человеку?
-Что они ему сказали?
-Что умели делать животные?
-Почему эти животные и птицы называются домашними?
-Как люди к ним относятся?
-Кто догадался о чём и о ком мы будем сегодня говорить?
-Есть ли у вас дома домашние животные и птицы? Как вы помогаете ухаживать за ними?
-На какие вопросы отвечают в русском языке существит., обозначающие животных и птиц?

Поочерёдно по часовой стрелке читают сказку.

Отвечают на вопросы.

Раскрывают тему урока.

Самооце-нивание.

Учебник.

Слайд№4.

6
мин Практикум. Выполнение упражнений.
1.Упр.2. Задаёт распределить животных по группам.

2. Упр.3. Распределите птиц по группам.

3. Упр.4 Допишите предложения.
Группа «Добрые» выписывают домашних животных Группа «Дружные»-диких животных.
Обмениваются записями, производят взаимопроверку

Распределяют птиц по группам.

Дописывают у кого кто.

Взаимо-проверка.

• Учебник.

Слайды с изображением домашних животных и птиц.

Учебники. Тетради.

3
мин Минутка отдыха.
Вместе с учениками выполняет движения.
Читают со слайда, выполняя движения:
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп, Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик, Раз- сюда, два -туда, Повернись вокруг себя.
Раз- присели, два -привстали.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!


Слайд№5

9
мин Творческая работа. Заполнение и презентация постера.
Предлагает в данных текстах вставить пропущенные буквы и «изобразить» рассказ.

Выполняют задание. Знакомят с выполненной работой

Самооце-нивание.

Текст. Ватман. Маркер.

3
мин Домашнее задание.
1. Упр 5. К сущ. в ед. числе написать сущ. во мн. числе.
2.Упр.10. Выучить загадку и найти отгадку.

Записывают задание.

Дневники.

3
мин Оценивание. Производят самооценивание и комментируют свои оценки. Лист оценок.

2
мин Рефлексия. Стратегия «Моё облако» На ватмане, изображающем три вида облаков, вывешивают свои имена на облако, соответствующее их настроению после урока.
Исполняют песню «Пусть всегда будет солнце!»

«Моё облако»
Стикеры.

Аудиозапись. Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему «Домашние животные и птицы. Развитие речи.» можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: гость
Көрсетілім: 345 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar