. Абдижалилова Мунира Пайзахматовна,
учитель английского языкa ОСШ№94
ЮКО Сайрамский р-н, с Аксукент

Урок английского языка в 10-м классе по теме:
"Her Majesty the Queen"
Цели: развитие монологической и диалогической речи учащихся с использованием новых выражений, формирование лингво-культурной компетенции учащихся.
Образовательные задачи:
расширить кругозор по теме;
реализовать межпредметные связи (история).
Познавательные:
развитие лингво-культурной компетенции;
активизация лексики и лексико-грамматических конструкций по теме;
ознакомление с “крылатыми” выражениями по предложенной теме.
Воспитательные:
поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;
воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение;
поддерживать других и быть к ним благожелательными.
Развивающие:
развитие способности к переключению уровней мышления (Fishbone);
развивать критическое мышление через чтение информационного текста;
развивать умение работать в группе (компетентности: интеллектуальная, социальная)
Планируемые образовательные результаты:
учащиеся научатся слушать и понимать текст, употреблять новую лексику в речи, употреблять грамматические структуры “ The Second Conditional Sentence ” построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
Материальное обеспечение урока:
учебник «English in Mind», тетрадь к учебнику, словари, раздаточный материал, видеоматериал из Internet ресурсов;
Технология урока: приём “Фишбон” , «Мудрые совы» синквейн, приём «Поп корн»

Этапы проведения урока Действия учителя Действия учащихся время
Организационный момент
Психологический настрой.
Проверка домашней работы
Защита презентации Приветствует учеников
Делит на команды с одинаковым количеством игроков
Комментарии к работе
Приветствуют учителя
берутся за руки и называют девиз группы
Группы защищают свои презентации
Оценивают работы друг друга: на стикерах пишут и наклеивают на картах 2

3

5
Фаза Вызова
Определение темы урока Приём «Таинственное
предложение»

Выделяет ключевое понятие изучаемой темы и предлагает учащимся угадать тему урока
Записывает в тетради значений слов
Группы по кругу читають сведения, факты и угадиваеть тему урока 3

Фаза Осмысления
Словарная работа

Работа над текстом
Чтение текста
"Her Majesty the Queen ”
Приём «Поп корн»

Выступления групп
Закрепление текста
Приёмы «Fishbone»
и «Мудрые Совы»

Работа по уровнии знание

Рефлексия учащихся
Взаимооценивание

Задание к следующему уроку Let’s find translation of these words:

Read the text and translate into native language

Контролирует и корректирует деятельность учащихся

Контролирует и корректирует деятельность учащихся

1. Work with numbers
2. Complete the sentences
3. Write sink vein

- exchange your works and check up them

Просит учащихся высказать свое мнение об этапах урока, указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, дает оценку работы учеников на уроке.

Home work to read the text and find information about Prince Philip Находят и пишут переводы новых слов
Читают текст и переводят на родной язык используя приём «Поп корн»
Ученики работает с текстом Группа «Фишбон» заполняют таблицу и защищают
Группа «family tree» заполняют таблицу и защищают
Группа «Мудрые Совы» заполняют таблицу и защищают
Азы работы над текстом
Что не ждали?
Последние новости
Главная жизненная мудрость
Известное и неизвестное
Иллюстративное изображение
Поучительный
вывод

Work with the numbers
1. The British Royal family is over ……….years old.
2. Princess Elizabeth came to the throne on … February……
3. At the moment she has got ….dogs and rice …..horses
4. The Queen was born in London on…… April…….
30, 14
21 , 1926
1000
1952 , 6

3 mark
Complete the sentences
Complete the sentences
The Queen’s father’s name is……….
The Queen’s mother’s name is……….
The Queen’s sister’s name is……….
The Queen’s sons’ name are……….
The Queen’s daughter's name is……….
The Queen’s husband’s name is…………..

4 mark
Write sink vein about “Queen”
1
2
3
4
5

5 mark
Оценивают друг друга
Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, записывают домашнее задание, задают вопросы.
Пишут «Рефлексия урока»
5

5

10

5

5

5 .