. Сыныбы: 8 сынып Пәні: Алгебра Күні: 13.04.2015ж
Сабақ тақырыбы Квадрат теңсіздіктерді шешу.
Сабақ мақсаты

Квадрат теңдеудің формуласын пйдалана отырып, квадрат теңсіздікті шешу жолдарын дамыту және теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
Табыс критериі - Мен төмендегі деңгейдің ешқайсысына жеткен жоқпын.
- Квадрат теңдеудің формуласын жатқа білемін бірақ квадрат теңсіздіктерде қолдана алмаймын.
- Квадрат теңсіздіктің ережесін пайдаланып есеп шығара аламын бірақ апайдың көрсеткен мысалдарымен шектелемін.
- Квадрат теңсіздіктің ережесін пайдаланып кез-келген есепті шығара аламын.

Күтілетін нәтиже

Оқушы есептерді шешу арқылы және қосымша есептерді шығару арқылы оқушылардың ойлау қабілеті артады сұрақ қою арқылы өз ойын тұжырымдай алатын болады.Топтық жұмыс арқылы түйінді идеяларын ашып айтуға үйренеді.
Әдіс -тәсілдер Тәсілі –жеке,жұппен,топпен.
Әдісі-«Миға шабуыл», «фишбоум», «айналмалы бекет».
Негізгі дерек көздер.
(көрнекі құралдар) Геометриялық фигуралар.стикерлер,плакаттар маркерлер,бағалау парағы смайликтер.
Меңгерілген білім. Квадрат теңдеудің формуласы,теңсіздіктің ережесі,кез келген санның квадрат түбірін табуды біледі.
Сабақтың барысы Уақыты Мұғалімнің іс -әрекеті Оқушының іс-әректі


Кіріспе


1минут Оқушылармен амандасу,журнал бойынша түгелдеу. Мұғаліммен сәлемдеседі.Кезекші жоқ оқушы туралы мәлімет беріледі.
1минут Түрлі түсті қагаз қыйындыларына = ,< > белгілері жазылады.Осы қыйындыларды алып оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар қолдарына алған белгілеріне қарай.
Теңдеу тобы
Теңсіздік тобы
болып екі топқа бөлінеді.

3 минут Үй тапсырмасын тексеру .Екі топ бір бірімен дәптерлерін ауысып үй жұмысын тексереді. Көшбасшы әрбір дұрыс есепке бір бал беріп отырады.

4 минут Өткен сабаққа кері байланыс жасау.Оқушылардың не білгім келеді деген сұрақтарына ауызша жауап беру. Оқушылар өздерінің білгісі келетін сұрақтарға жауап алады.
Таныстырылым 8 минут «Миға шабуыл» әдісі арқылы 2 топқа бір бір тапсырма беріледі.

Жаңа тақырып бойынша оқушыларға 2 мысалды тақтаға шығарып көрсетемін.
Бұл тапсырмананы оқушылар орындау барысында суретке қарап қанша үшбұрыш қанша квадрат бар екенін табу керек.

Оқушылар мысалды түсініп дәптерлеріне жазып алады.

Негізгі бөлім 10 минут «Фишбоум »
Әдісі бойынша оқулықпен жұмыс жасалады № 546 есепті бір топқа № 547 есепті бөліп беріледі. Оқушылар балықтың әрбір қаңқасына есептің шығару жолын басына берілгенін құйрығына жауабын жазу керек.
2 минут Сергіту сәті. Көңілді кірпі.
Оқушылар көңілді кірпімен бірге би билейді.
10 минут «Айналмалы бекет»
Әдісі арқылы екі топқа бір бір постерге есеп жазылады осы есепті әр 2 минутта ауысып есепті аяктау керек.
Оқушылар есеп жазылған постердегі есепті шығару керек.
2 минут Өзін –өзі бағалау.Стикер арқылы оқушылар табыс критериіне өздері қай деңгейде тұрғандығын смаликтер арқылы бағалайды. Қолдарындағы смайликтерді табыс критерине жабыстырады.

Қортынды 2 минут Бағалау .
Топ көшбасшылары топ мүшелерін бағалайды.
Тапсырмаларды орындауын және табыс критериіндегі смайликтерді ескеріп формативті бағаланады.
Рефлексия 1-минут Стикер арқылы оқушылар пікірін білдіреді.
Сабақ несімен қызық болды?
Бүгін не үйрендің ?
Не білгің келеді? Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып іледі.
Үй тапсырмасы 1 минут. №548 есепті шығару Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Барлығы 45 минут .