. Сабақтың тақырыбы: Математикалық сайыс.
Сабақтың мақсаты:
Оқушылардың білім деңгейін анықтау, ойлау қабілеттерін дамыту, пәнге деген
қызығушылығын арттыру. Жылдамдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
1.Білімділік мақсаты:
Өтілген қайталау арқылы оқушылардың теориялық білімдерін тиянақтау, толықтыру, бекіту.
2.Дамытушылық мақсаты.
Оқушылардың іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін, білімдерін дамыту.
3.Тәрбиелік мақсаты:
Оқушыларды алдарына қойған мақсаттарына жетуге өздеріне сенімді болуға, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
І бөлім сәлемдесу:
І жүргізуші А
ІІ жүргізуші Б
А. Армысыздар, ағайын,
Ағайын тілін табайын.
А. Есенбісіз, ұстаздар,
Шаршамайтын қыс жаздар.
А. Кешке келген сайланып
Отырам деп жайланып.
Б. Бармысыздар бауырлар,
Өкпе жоқ , бізде бауыр бар
Б. Ізетке ие ілінер
Ілінер еті тірілер
Б.Көрермендер аманба ?
Отырған анау ойлансын
А.Б бәріңізге бір сәлем !
А. Енді кешті бастайық Б. Екеуміз асып саспайық
А. 6 «ә» мен 6 «б» Б. Қонақтар шықсын қасқайып,
А. Ду қол шапалақтап, қарсы алайық!
Б.Еің алдымен әділ қазылар алқасын сайлап алайық!
ІІ- бөлім: «Кім көп біледі»
А,Екі топ бір біріне сұрақ қояды әр дұрыс жауапқа бір ұпай
А. 1.Сұрақ: Екі санның қатынасы дегеніміз не?
Жауап: Екі санның бөіліндісі сол сандардың қатынасы деп аталады.
Б.2 сұрақ: Қандай қатынастар пропорция деп аталады.
Жауап: Екі қатынастың теңдігі пропорция деп аталады.
А.3 сұрақ: Масштаб дегеніміз не ?
Жауап: Картадағы кесінді ұзындығының оған сәйкес жер бетіндегі қашықтыққа масштаб деп аталады.
Б.4. сұрақ: Координаалық түзу дегеніміз не?
Жауап: Координаалық түзу дегеніміз санақ басы болатын О нүктесі және бірлік кесіндісі таңдап алынған, оң бағыты көрсетілген түзу.
А. 5 сұрақ. Санның модулі дегеніміз не?
Жауап: Санның модулі дегеніміз координаталық түзудегі санды кескіндейтін нүктенің санақ басынан қашықтығы.
Б. 6 сұрақ: Қандай сандар О – ден кіші немесе О – ден үлкен?
Жауап: Кез – келген теріс сан О – ден кіші.
А.7. сұрақ: Қарама-қарсы сандардың қосындысы неге тең?
Жауап: Қарама-қарсы қосындысы О-ге тең болады.
Б.8. сұрақ: Қандай өрнектер теңбе - тең өрнектер деп аталады.
Жауап: Екі өрнектегі әріптердің қабылдайтын мәндерінің кез келгенінде олардың сәйкес мәндері тең болса, онда олар теңбе - тең өрнектер деп аталады.
А.9.сұрақ: Қандай теңдеуді бір айнамалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды.
Жауап: а х=в түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.
Б.10. сұрақ: Қандай түзулер перпендикульяр түзулер деп аталады.
Жауап: бір-бірімен тік бұрыш жасап қиылысатын екі түзу перпендикуляр түзулер деп аталады.
А.11-ші сұрақ: Қандай түзулер параллель түзулер деп аталады.
Жауап: бір жазықтықта жататын бір бірімен қиылысатын екі түзу паралель түзулер деп аталады.
Б.12 сұрақ: Осьтік симметриялы фигура деп қандай фигураны айтамыз.
Жауап: Егер түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөлсе онда ондай фигура осьтік симметриялық фигура депа аталады.
А.13 сұқрақ: Қандай фигуралар центрлік симметриялы деп аталады.
Жауап: О нүктесіне қатысты симметриялы нүктелер фигураның өзінде жатса, ол фигура центрлік симметриялы фигура деп аталады.
Б.14 сұрақ: Төрт қабырғасы тең тік төрт бұрыш. Жауабы: квадрат
А.15.Сұрақ: Координаттар жүйесін ең алғаш енгізген адам кім? Жауабы. Декарт
Б.16 сұрақ: Жарты түзудің басқаша аты не деп аталады. Жауабы: Сәуле.
ІІІ-ші бөлім: «Мақал мәтелдер»
Ал балалар, балалар,
Мақал мәтел айтайық
Талай жерді көрейік
Асулардан өтейік
Білімге біз енейік,
Еедергіні жеңейік.
А. Бұл бөлімде көрсетілген цифрларды қатыстырып, мақал мәтел айтылады.
1. 2 жақсы қас болмас,
2 жаман дос болмас
2. 30 тістен шыққан сөз 30 рулы
Елге жетеді.
3. 7 жұрттың тілін біл 7 түрлі білім біл.
4. 5 саусақ бірдей емес.
1. 5 бармақ жиналса, жұдырық болады.
2. 1 кісі қазған құдықтан 1000 кісі су ішеді
3. Ат баспаймын деген жерін 3 басады
4. 1 тал кессең 10 тал ек

5. 1000-ның қамын бір ойлар, біреудің қамын мың ойлар.

ІҮ бөлім. Жұмбақ шешу.
А. Әр топқа үрленген шарлар беріледі, шарды жарып береді.
1. А. Мен жұмбақ айтайын шешесіңбе?
2. Б. Байқап көрейік
А. 12 бұтаға бар алып емен, 52 шыбық тарап, өсіп өнген шыбық сайын 7 ден жапырағы. Бар ма еді сондай ағаш көздің көрген .
Б, Еменмін бір жыл болар ойлап тұрсам
12 ай бұтақ деген ұқсам,
Бір жылда 52 апта бар ғой.
Әр апта 7 күннен әуел бастан.
Б. Егіз туған қос жүйрік,
Жарыса шауыптерлейді.
Бірін – бірі көрмейді.
Дамылсыз қанша шапсада,
Бір мәреге келмейді. Жауабы: параллель түзу.
А. Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай
Айтыңдаршы бұл қандай сан.
Жан – жағына қарамай. Жауабы: натурал сан.
Бір – бірімен жарасқан
Төрт аю, бір арыстан
Екі қой мен бір түлкі .
Бәрі нешеу кім білді? Жауабы: 8
А. Түйе бота маң басқан,
Төрт аяғын тең басқан.
Шұнақ құлақ бес ешкі
Төрт қозылы екі қой.
Бәрін бірге санап қой Жауабы: 15
Б. Санасақ сан жетпейді нүктелерден,
Құралған фигура бар қарапайым.
Салу үшін сен оны сызғыш ізде
Бұл не өзі, бар ма, сірә, дара пайым. Жауабы: түзу.
V бөлім.
Қызықты есептер, яғни логикалық есепке кім жүйрік?
А. Аспанда төрт түйе құс ұшып келеді,
Аңшы бірін атып алды.Нешеуі қалды? Жауабы: түйе құс ұша алмайды.
Б. Су түбінде қандай тас жатпайды. Жауабы: құрғақ тас жатпайды.
А. Бір топ ұшып келіп ағаштың бұтақтарына қонады. Әр бұтаққа екі құс отырса бір бұта артық қалады. Ал бір құстан отырса, бір құсқа бұтақ жетпей қалады. Бұтақ нешеу? Құс нешеу? Жауабы: Ағаш бұтасы үшеу, құстың саны төртеу.
Б. Қандай ыдысқа су құюға болмайды? Жауабы: Тола ыдысқа немесе тесік ыдысқа.
А. Бір бос шыны ыдыс (банка) ішінде доп жатыр, банкаға қол тигізбей допты қалай алуға болады? Жауап: су құю арқылы.
Б. Бір кг мақта ауырма?, Бір кг темір ауырма? Жауап: екеуі тең т.б

Сабақты қорыту:
Екі топта біріне – бірі қойған сұрақтарының жауаптарын қанағат тұтып
тілек айтып, мұғалім жеңіске жеткен топты бағалады. .