. Салметова Зарифа Рустамовна,
№109 жалпы орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
ОҚО, Шымкет қаласы
Мавзу: “Менинг илк билимларим!”
«Мои первые знания!»
«Менің алғашқы білімдерім!»

Мақсад:
1) ўқувчиларда ўқиб билим олишга қизиқиш уйғотиш;
2) олинган билимлар аҳамиятини тушунтириш;
3) оғзаки нутқни ривожлантириш ва бошқа тилларни
ўрганишга қизиқиш уйғотиш.

Жиҳози: 1) кодоскоп
2) компьютер
3) болалар учун ишланган интерактив доска
4) расмлар, карточкалар

Бориши:
I.Ташкилий қисм.
Синф байрамона безатилган. Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлигини текшириш.

I қисм
II. Тадбирнинг бориши: 3 ўқувчи доскада.
1-ўқувчи: Ассалому алайкум!
К.Севара: Қани-қани марҳамат!
Бизларни ҳам бир эслаб,
Кирганингиз-чун раҳмат!
2-ўқувчи: Ассалаумағалейкум, халқым менің,
Лазизбек: Ардақта дәстүріңді, салтыңды елім.
Өнеге басы болсын берекенің,
Игі еңбектің жемісін бәрін көргін.
3-ўқувчи: Мир Вам гости дорогие,
Т.Севинч Вы явились в добрый час.
Встречу тёплую такую,
Мы готовили для Вас!

К.Севинч: Жетіге толдым биыл мен,
Оқушы болып киінем.
Арқама сөмке асына
Мектепке барам асыға.

Бехруз: Мектепке енді барамыз,
Біз оқушы боламыз.
Жақсы оқып сабақты,
Күнде бесті аламыз.

Озодбек: Мектеп қамқор анамыз,
Оқып білім аламыз.
Өнерпаз боп өсетін,
Біз оқушы боламыз.

Зиёда: Өсіп ой мен санамыз,
Өмірге жол саламыз.
Білім қуған баламыз,
Біз оқушы боламыз.

Одина: Өмірімнің көктемін
Сенде өткізем деп келдім.
Алтын ұям – мектебім,
Армандарым көп менің.
Атқарамын деп келдім,
Асыл анам – мектебім!

Дурдона: Здесь ждет нас
Множество открытый.
Здесь зла и горя нет
Здесь управляет всем учитель
И знания дарит свет.

Гавхар: В школу рано мы идем
На рассвете встали.
Сумки с книгами несем
Школьниками стали.
Севинч: Будем помнить много лет
День осенний, ясный
Школы лучшей нашей нет
Родины прекрасный.

Умида: Садясь за парту осторожно,
Чтобы школьной формы не измять.
Мы азбуки свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.

Севинч А.: Салом она мактабим
Бош эгаман пойингда.
Дилим ташна илмга
Ўқиш менга қоида.

Гавхар К.: Салом она мактабим
Ўрганиб олим бўлай.
Хизмат қилиб элимга
Қувончу завққа тўлай.

Гавхар А: --- деб зўр ҳаяжон билан мактаб остонасига қадам
қўйганимизга ҳам 2 ой яъни 60 кун бўлар экан. Бу даврда биз
нималарни ўргандик?

Т.С. --- Мақоллар ва топишмоқларни
С.С. --- Ҳарфларни таниб ўқишни.
Муроджон: --- Санашни ва ҳисоблашни
Асадбек: --- Одоб-аҳлоқни
Мадина: --- Озодалик ва саранжомликни
Севинч: --- Вақт, кун, ой, ҳафта ва йил фасллари ғақида тушунчалар
олдик.
Севинч Т.: --- Келинглар, яхшиси бизнинг бу даврда олган билимимизни
устозимиз Зарифа опа синаб кўрсин. Сўз устозимизга.
Ўқитувчи: --- Тўғри айтасиз болажонлар. Сиз ўзингизнинг зукколигингиз
ва зийраклигингиз билан менинг меғримни қозона олдингиз.
Энди олган билимларингизни қанчалар мустаҳкамлигини билиш
учун сизга бир нечта топшириқлар тайёрлаб келганман.

II қисм
1-топшириқ: Бўғинлардан ким кўп сўз тузади?
2 ўқувчи доскада ишлайди:
А-САЛ О-НА
МАК-ТАБ БИ-ЛИМ
КИ-ТОБ ДОС-КА
сўзлари ёзилиши керак.
Бу икки ўқувчи доскада ишлаётганда мен бошқа ўқувчилар билан ишлайман.

2-топшириқ: Биз қандай чизмалар ўргандик?

¬___________ _____________ ___________

ва фигуралар кўрсатилади:

Ўқувчилар номларини айтадилар.

Эслатма: Кейин бўғиндан сўз тузган ўқувчилар ишини кўриб текшириб юбориш. Ғолиблар юлдузчалар билан тақдирланади.

III топшириқ: Ўз ўрнига жойлаштир.
Учта ўқувчи чиқиб берилган карточкаларни саралашади.

Тенгликлар Тенгсизликлар Ифодалар
3 – 3 = 0 3<4 3 + 1
2 + 1 = 3 5>4 4 – 3
4 – 3 = 1 4>3 2 + 2
Бу ўқувчилар доскада ишлаётганда дам олиш дақиқаси ўтказиш.
“Чиқ-чиқ соатим” ашуласи ёки “Тулпор” ашуласига
Ҳаракатли ўйин.

Задание 4. Игра «Молчанка»

1) Покажу рисунок с названиями, ученики должны отвечать при помощи сигнальными картами.

На пример:

2) Теперь дети у меня к вам загадки. Попробуйте отгадать.
Что за комната такая?
Очень светлая, большая.
Парты ровными рядами,
А за партами мы сами.

----- Это класс.
----- А где находится класс?
----- В школе.
----- А что мы знаем про школу?

Севара: От школьного порога
К знаниям дорога.
Учительница: - А что мы делаем в школе?
Сохиба: В школе пишем и читаем,
В перемене мы играем.
Почитаем а потом,
Занимаемся трудом.

Музыкальная пауза.
III қисм: Болалар диққати кодоскоп ёрдамидаги экранга қаратилади.
Ўқитувчи: - Болалар, агар сиз эътибор бериб қарасангиз, шу ердан сиз яхши биладиган дарахтнинг номини ўқийсиз. (Болалар диққатини чалғитувчи расм)

Савол: - Терек не?
Жавоб: - Ағаш.
Таржимаси: - Дерево.
Ўқитувчи: - Біз қандай ағаш түрлерін білеміз?
Жавоб: - Мәуелі, көрікті, жабайы ағаштар.
Савол: - Бұл ағаштардың өзі не?
Жавоб: - Табиғат мүшесі.
Савол: - Ал табиғат не?
Севинч: - Табиғат адам үшін жаралыпты,
Бар қызық табиғаттан таралыпты.
Ўқитувчи: - Өте дұрыс айтасың. Табиғат – бұл өте үлкен ұғым. Табиғат
асыраушың, байлығың, күнделікті оқитын кітабің, тынығатын
орның. Табиғат адамның еңбегінсіз, адам ігілігі үшін жаралған жаратылыстың сыйы.
- Енді осы табиғат байлықтарын пайдалана отырып біз не істеуіміз керек?
Жавоб: - Табиғатты қорғауымыз керек.
- Қалай қорғаймыз?
Сохиба: - Ағаштарды сындырмау, өзен-көлдерді, су қоймаларын ластамау, өрттен сақтау, аңдармен құстарды қорғауымыз керек.
Самандар: Табиғат – сұлу мекенім,
Өзіңді пана етемін.
Саяңда өсіп, ер жетіп,
Биікке самғап жетемін.

Физминутка. “Тулпор” мусиқаси. Ҳаракатли ўйинлар.

Дурдона: Бўлай десанг боғбон,
Ё Ватанга посбон.
Ё осмонда учувчи,
Ё денгизда сузувчи
Нимаки қилсанг тилак,
Барига ўқиш керак. .