. КГКП Детский сад №6 «Гулдер»
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
по ФЭМП.
II младшая группа №3
Воспитатель: Габдуллина Б. Х.


г. Атырау-2012г.
Технологическая карта организованной учебной деятельности. ФЭМП.
Образовательные области: Познание.
Разделы: ФЭМП.
Тема: «Поможем Колобку».
Цель: Учить умению считать до трёх, формировать умение соотносить числа
1, 2, 3 с количеством. Закреплять геометрических фигуры: круг,
треугольник, квадрат, учить выкладывать геометрические фигуры в
заданной последовательности по образцу педагога. Продолжать учить
различать и называть пространственные направления: справа - слева,
располагать предметы справа, слева. Развивать внимание, мышление,
логику. Воспитывать интерес к сказкам, доброе отношение к героям и
желание помогать им.
Билингвальный компонент: Колобок-Баурсақ, Заяц-қоян, Лиса-тулкі.
Демонстрационный материал: Колобок, заяц, волк,медведь, лиса (театр Би-Ба-Бо) ; корзины с числами 1,2,3; геометрические фигуры(круг зелёный, квадрат жёлтый, треугольник синий, круг красный); картинки дерева, ёлки, цветка, ёжика, гриба; открытки с животными (бегемот, слон, жираф, заяц, черепаха, мышка, птица).
Раздаточный материал: «Морковки» 1-2-3 штуки, геометрические фигуры(круг зелёный, квадрат жёлтый, треугольник синий, круг красный).

Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-побудительный Психогимнастика:
Для начала встанем в круг.
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся. Мы готовы поиграть,
Можно встречу начинать! Встают в круг и выполняют движения.
Организационно-поисковый Воспитатель загадывает загадку.
- Ребята, угадайте загадку:
«Круглый, вкусный и румяный,
Он не слушал деда с бабой,
Прямо с печки, прыг да скок
Укатился…….
(появляется Колобок).
- Покатился Колобок со двора тропой в лесок и кого в лесу встречал всем старался, помогал. Вот под кустиком зверек длинноухий скок да скок ………
- Травку зайка быстро ел, Колобка чуть-чуть не съел. Надоела зайке травка, захотелось ему чего-нибудь вкусненького. Давайте угостим его морковкой, он очень обрадуется. И поможем Зайке разложить морковки в корзины.
Дид. игра «Разложи морковки». (Положить 1 морковку, 2 морковки, 3 морковки в корзинки с соответствующей цифрой).
- Покатился колобок дальше тропочкой в лесок. Вслед ему зубами щелк выскочил голодный………. - Волка все в лесу боятся, очень любит он кусаться. Ходит в мягких тапочках он за Красной шапочкой.
Волк решил подружиться с Красной шапочкой и пригласил ее в гости, ждет не дождется. А Красная шапочка не знает дорогу к Волку. Давайте поможем Красной шапочке и укажем дорожку.
Дид.игра: «Выложи дорожку».
(Выложить дорожку из геометрических фигур: круг зелёный - квадрат красный -треугольник синий - круг красный).
Физкультминутка:
Покатился Колобок, Перепрыгнул ручеек. Кто-то топает, он слышит. Это топал бурый Мишка. Молвит Колобок ему: «Мишенька, я не пойму,
Что ты топаешь, как слон?
Сделай лучше ты поклон, Вправо, влево повернись,
И назад еще прогнись. Повернись вокруг себя, Будешь быстрый ты, как я.
Медведь просит помочь.
Дид. игра «Положи, куда скажу».
(Расположить справа, слева от дерева картинки (ёлку, цветок, ёжика, грибок).
- Покатился Колобок дальше тропочкой в лесок. Мимо тихо шла Лисичка, рыжехвостая сестричка. Увидела Колобка и предложила угадать её друзей.
Дид. игра «Угадай-ка!».
1. Самое тяжёлое животное?
2. Животное с длинной шеей?
3. Животное с коротким хвостом?
4. Животное, которое медленно
ползёт?
5. Самое маленькое животное?
6. Кто летает высоко в небе?


Отгадывают:
-Колобок!

- Зайка.

Считают морковки и раскладывают в соответствующие корзинки.

- Волк.

Выкладывают у себя на столе дорожку из геометрических фигур.

Встают и выполняют движения.

Располагают на доске справа, слева от дерева картинки.

- Бегемот, слон.
- Жираф.
- Заяц.
- Черепаха.

- Мышка.
- Птица.
Рефлексивно-корригирующий - Вот и сказочке конец, все, кто слушал – молодец! Колобочек по тропинке к деду с бабой поспешил. Баба с дедом его ждут деткам прянички пекут.
- Вы все молодцы – не оставили без помощи никого, а самое главное, помогли Колобку не заблудиться и вернуться.


Радуются, что помогли Колобку добраться до бабушки с дедушкой.

Ожидаемый результат:
* Воспроизводят: названия геометрических фигур.
*Понимают: и различают пространственные направления: справа - слева.
*Применяют: умение соотносить числа 1, 2, 3 с количеством. .