Меню
Назад » » »
Сложение и вычитание числа
загрузка...

загрузка...
Цель: обобщение и закрепление по теме: « Сложение и вычитание числа 5. Решение задач на разностное сравнение чисел.»
Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.
Развивать вычислительные навыки, логическое мышление.
Воспитывать интерес к предмету, культуру общения учеников с учителем, ученика с учеником.
Ход урока.
1.Орг.момент.
Психологический настрой.
- Закройте глазки, улыбнитесь, откройте глазки, погладьте левую сторону, чтобы нормализовалась работа сердца, погладьте голову, чтобы она хорошо работала, погладьте правую руку, чтобы она сегодня красиво писала, а теперь повернитесь, подарите свои улыбки гостям, повернитесь к соседу, улыбнитесь ему, пожелайте своему товарищу успехов, посмотрите на меня, подарите свои очаровательные улыбки мне! Спасибо!!
2. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня к нам на урок придут гости – герои разных сказок и мультфильмов. Они хотят посмотреть вместе с нашими учителями, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры и задачи, чертить отрезки. У каждого гостя будут свои задания. Итак, к работе готовы?
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей
И однажды из болота вытащил он бегемота
Он известен, знаменит
Это доктор АЙБОЛИТ!!
- У Айболита 1 задание «Устный счет и буква У »
- Посчитайте до 20 в прямом и обратном порядке.
-Какое число при счете следует за числом 7,13,19?
-Какое число стоит перед числом 5,11,17?
- Назовите соседей числа9, 12, 16?
Счет от 3 до 10, от11 до 6, от 5 до 13
Счет «2»
Веселые задачи.
У Коли и Марины
Четыре мандарина,
Из них у брата-три,
А сколько у сестры? (1)

Пять лодок было у причала,
Волна их весело качала,
Три лодки взяли рыбаки,
Чтоб переплыть простор реки
И сколько лодок у причала,
Волна по прежнему качала? (2)

У маленькой Светы
Четыре конфеты,
Еще дала три Алла
Сколько всего стало? (7)

Логическая задача.
Игорь на 2 года моложе Лазарева? ( Игорь Колосков и Илюша Лазарев)
Сколько лет может быть мальчикам? (4 и 2, 6 и 8, 8 и 10)

Угадай число.
Я задумала число, прибавила к нему столько же и получила10. Какое число я задумала? (5)
Компоненты при сложении и вычитании.
- Молодцы, хорошо поработали!
3. А кто же следующий гость?
С красной шапочкой всегда
Путешествует она,
Любит бабушку свою, не боится быть в лесу,
Но немножко непослушна,
Ее волк едва не скушал! ( Красная Шапочка)
- Прочитаем с каким заданием пришла к нам на урок Красная Шапочка? ( Минутка чистописания) и буква М
Вводная гимнастика.
- Подготовим руки к письму.
- Разотрем свои ладошки и пальчики.
4.Работа с тетрадью.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу,
Я друзья от вас не скрою,
Ручку я вот так держу,
Сяду прямо не согнусь,
За работу я возьмусь!
-Запишите в тетради число.
-Для чего мы проводим минутку чистописания?
-А какую цифру мы сегодня будем писать ,узнаем если отгадаем загадку!
Шея длинная такая,
Хвост крючком и не секрет,
Любит всех она лентяев,
А ее лентяи-нет (Карточка с цифрой 2)
( Цифра 2 состоит из 3 элементов: головки, наклонной линии и волнистой линии, головку начинаем писать от середины верхней стороны клетки, затем пишем наклонную линию и третий элемент это волнистая линия)
- И с этим заданием справились!
- Какой же герой нас ждет дальше?
5.Вот совсем не трудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилу сунул
Деревянный нос? (Буратино и буква Н)
-Какое же задание он нам приготовил? Давайте прочитаем! ( Работа с учебником с.164 №1,№2)
- Открыли все учебники на с.164
Чтение задачи учителем. Чтение уч-ся.
- Что вы прочитали? Почему?
-Из каких частей состоит задача?
- Прочитайте условие задачи. Прочитайте вопрос.
-Что известно в задаче? Что надо узнать?
6.Физ.минутка.
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два-нагнулся, три-нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел,
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать!
С.164№2.
-Прочитайте задание
-Прочитайте выражение разными способами.
-Молодцы! Ребята и с этим заданием вы справились!
7.Следующая загадка.
Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поет,
Имя друга каждый назовет! ( Крокодил Гена) и букваИ
Задание: Начерти отрезки длина первого отрезка 6 см, длина второго на 2 см короче первого. Чему равна длина второго отрезка?
8. А кто же к нам еще торопится в гости? Узнаем, если отгадаем загадку!
Он дружок зверям и детям, он живое существо,
Но таких на целом свете больше нет ни одного,
Потому что он не птица, не тигренок, не лисица,
Не волчонок, не сурок, но заснята для кино,
И известна всем давно, эта милая мордашка,
А зовется ЧЕБУРАШКА ( Задание для самостоятельной работы и буква К)
- У вас на партах лежат карточки с заданием.Решайте!
- И с этим заданием вы справились! Молодцы!
9.Очень интересное задание принес нам на урок…. Кто же это?
Он конечно самый главный,
Озорник-шалун забавный,
Он в огромной синей шляпе,
Неумеха и растяпа! ( Незнайка) и буква И
- Незнайка приготовил нам хитрое задание
-Кого вы видите?
-Из каких геометрических фигур составлен человечек? Почему они так называются?
-У каждого нашего героя помимо задания была своя буква, посмотрите на них, какое слово можно из них составить? ( УМНИКИ)
- Вот как они вас называют! Молодцы! А наши гости – учителя согласны с героями сказок и мультфильмов?
10. Итог урока.
-Вот и закончился наш урок!
-Вам понравился урок?
-Что мы делали на уроке? Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему Сложение и вычитание числа можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: гость
Көрсетілім: 230 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar