Меню
Назад » » »
Состав числа 14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания
загрузка...

загрузка...
Веприцкая Мария Александровна, Учитель начальных классов КГУ «Осш.им.А.Пушкина» Махтаралский район
Тема: Состав числа 14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания

Цели и задачи: Познакомить учащихся с составом числа 14; начать заучивать таблицу сложения; закрепить знания учащихся по нумерации чисел в пределах 10,20;
развитие познавательной активности учащихся; совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления; расширять кругозор учащихся об окружающем мире.
Оборудование: Презентация "Солнечная система” с планетами, астероидами, кометами, метеоритами; инопланетянин из геометрических фигур, цепочка примеров,ракета с числами, индивидуальные карточки - лесенка.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока
I. Актуализация знаний.
- Сегодня у нас будет не обычный урок математики, а "космический”. Мы отправимся в путешествие по звездному небу. Девизом урока будут слова: "Ведь даже изучать что-то новое нелегко, а как трудно что-то изобретать, придумывать, открывать”. А открывать загадки звездного неба нам поможет…
Я – веселый человечек.
Как зовут меня – секретик.
Перед вами я стою.
Из чего я состою?

- Молодцы. Этого человечка зовут инопланетянин Ин. И он нам поможет в путешествии по солнечной системе. Выполняя верно задание, мы будем узнавать о планетах Солнечной системы. Планеты –это небесные тела, которые вращаются вокруг большой звезды – Солнца. Для того чтобы узнать, сколько планет вращается вокруг Солнца, необходимо решить цепочку примеров.
II. Устный счет.

- Солнце – ближайшая звезда, которая объединяет в свою семью 9 планет. Как объединяет? Да собственной силой притяжения. Так и кружатся, вертятся вокруг Солнца планеты: большие и малые, жаркие и холодные. Планетам в Солнечной системе даны имена римских богов. Выполняя правильно задания, мы узнаем о планетах Солнечной системы.
- Кроме планет, в Солнечной системе есть другие небесные тела: метеоры, метеориты, астероиды, кометы.
Решите задачу:
Астероид тяжелее кометы, комета тяжелее метеорита. Что тяжелее? А что легче?
Астероид
– неправильной формы небесные тела.
Комета – называют волосатой, хвостатой. Состоят из ядра, газовой оболочки и хвоста.
Метеориты – упавшие на землю космические тела.
Мы прибыли на первую планету – Меркурий. Эта планета расположена ближе всех к Солнцу. Вокруг Солнца она вращается быстрее, чем вокруг себя. Вот и получается, что 1 год на этой планете длиться день, а другой – ночь.
- Путешествие продолжается. Следующую планету узнаете, выполнив, это задание-лесенка.




- Работаем в парах. Проверяем. Молодцы.
Вторая планета – Венера. Самая яркая планета. Она укутана в плотное газовое покрывало. Венера вращается по часовой стрелке, поэтому Солнце восходит на западе, а заходит на востоке.
- А сейчас летим дальше. Ракета принесла задание. Пропущены числа. Какие?



- А почему такое число вставили?
(ДЕТИ :Потому, что к 9+4=13 и т.д.)
Открываю запись.
9+3=12;
8+5=13;
7+6=13;

- Молодцы. И третья планета от Солнца наша с вами Земля.
Из всех планет Солнечной системы жизнь есть только на ней. Всем надо беречь нашу родную планету. Она дает нам свои богатства: воздух, воздух, тепло.
III. Объяснение нового материала.
- Как называются числа при сложении?
- А теперь увеличьте в каждой сумме второе слагаемое на 1. Сколько получилось? (Дети: 14).
- Запишите в тетради эту сумму и значение. Какие суммы еще не записаны?
- Кто же скажет тему нашего урока? (Дети отвечают).
СОСТАВ ЧИСЛА 14
- Значит 14 это сколько и сколько? Соответствующие случаи вычитания.
Четвертая планета Солнечной системы – Марс, ближайший сосед планеты Земля. Он очень похож на Землю. У Марса два спутника. И самые высокие горы в Солнечной системе. Названа в честь бога войны.
IV. Физминутка.
Пятая планета – Юпитер. Самая большая планета Солнечной системы. Она укутана разноцветными облаками. В земном понимании на планете нет ни клочка суши – сплошной океан из жидкого газа.
Руки ставим все в разлет
Отправляемся в полет.
Мах крылом туда сюда
Делай раз и делай 2
1 и 2, 1 и 2
Руки в стороны держите
Друг на друга посмотрите
1 и 2, 1 и 2
Опустите руки вниз
И на место все садись.
V. Закрепление нового материала.
- Открываем учебники и находим стр.37 № 3 Выполняем…
И шестая планета – Сатурн. Она самая легкая. Можно подумать, что она вращает обручи. Но это кольца из осколков льда и камней.
- Следующий стр.37 № 4 (а)
- Обсуждаем вместе, в парах. Проверяем
- С этим заданием справились и 7 планета Солнечной системы – Уран.
Эта планета, как и Венера, вращается по часовой стрелке.
Стр.37 № 6 (2 столбика)
- Молодцы! Справились с заданием и восьмая планета – Нептун. В честь бога моря. Это холодная планета, находится далеко от Солнца.
VI. Рефлексия.
- С какой новой темой вы сегодня познакомились? (Дети: с составом числа 14).
- Так 14 – это сколько и сколько? (Дети отвечают).
- Что нового и интересного вы узнали на уроке?
- С заданиями вы справились и девятая планета – Плутон.Самая удаленная от Солнца и самая маленькая. Названа в честь владыки подземного мира.
VII. Домашнее задание.
- Планета Плутон принесла домашнее задание. С37№ 5 Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему Состав числа 14 из двух однозначных чисел и соответствующие случаи сложения и вычитания можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: гость
Көрсетілім: 340 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar