. Ордабасы ауданы «Көкарал» жом математика пәні мұғалімі Ермахан Бахыткүл
Пәні: Геометрия
Сыныбы: 8 «в»
Күні: 15.04.2015ж
Сабақтың тақырыбы Төртбұрыш және үшбұрыштар ауданын табуға есептер шығару.

Оқытудың негізгі мақсаты мен міндеттері Төртбұрыш және ұшбұрыш аудандары қасиеттері мен формулаларын қайталай отырырып ,оқушыларды өз бетінше фигуралардың ауданын табуға үйрету.
Өз бетімен қортынды шығарып,ойларын ашық айтуға және ойлау қабілеттерін дамыту,пәнге қызығушылығын арттыру, есте сақтау, байқағыштық ,тапқырлық қабілеттерін дамыту.
Мұғалім үшін оқу нәтижелері Берілген тапсырманы топтаса отырып орындау арқылы үйрену,
Есеп шығарғанда ережелерді қолдана отырып ,математикалық тілде сөйлеу керек
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Тәсілі: жеке,жұппен,топпен жұмыс.
Әдісі:Сұрақ –жауап,Ұшақ ұшыру әдісі,,Ойлан –бөліс әдісі,Венн дограммасы,Т кестесі,Топтастыру стратегиясы.
Негізгі дерек көздер, ресурстар Геометриялық фигуралар ,проектор,слайд,тест,стикер,топтарға арналған тапсырмалар, бағалау парағы,смайликтер,кеспелер, формулалар жазылған плакаттар.
Күтілетін нәтиже Оқушылар тақырып аясында :
1)фигуаларды қасиеттеріне байланысты ажырата біледі,
2) фигуралардың ауданын формулаларын қолдана отырып таба алады,
3)өз білімдері мен әрекет тәсілдерін өз беттерінше пайдаланады,бағалау критерйлері бойынша өзін –өзі бағалай және топты бағалай алады.
Сабақтың барысы Мұғалімнің іс - әрекеті Оқушының іс -әрекеті
2 мин Ұйымдастыру кезеңі
Геометриялық фигуралардың
Суреттері таратылып топқа
бөлінеді,топ ережесін сақтауын қадағалайды.
Оқушылар геометриялық фигуралардыалу таңдап алу арқылы топ құрайды, әр топ тапсырма бойынша: топ ережесін сақтауға ұмтылады.
Топтар:ұшбұрыш,төртбұрыш,
шеңбер,бесбұрыш

5мин Сен маған-мен саған «Ұшақ ұшыру»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау
1.Фигуралар анықтамасы мен қасиеттерін біледі -1 балл
2. Фигуралар анықтамасы мен қасиеттерін математикалық тілде айтады -2 балл Оқушылар дайындап келген
сұратарын «Ұшақ ұшыру»әдісі
бойынша бір-біріне қояды және жауап береді.

5мин Қызығушылығын ояту

«Білім»ауылына саяхат
Кеспе қағазға жазылған есетер
(ауызша әр жауап 1 балл)

I-топ:Тік төртбұрыштың бір қабырғасы 5см,ал ауданы 245см2.Екінші қабырғасын тап.

II-топ: Ромбтың диогоналдары
3,5см және 6см .Ауданын тап.

III-топ: Шаршының ауданы 196см2. Қабырғаларын тап. –

IV-топ: Катеттері 6 және 8 болатын үшбұрыштың ауданын тап.
Әр жауап -1 балл

Оқушылар кеспе қағазға жазылған есетерді ауызша есептеу керек.

a=5см S=245см2 b=? b=S/5=245/5=49см

d1=3.5см d2=6см S=?
S=d1*d2/2=3.5*6=10.5см2

S=196см2 a=?
S=a2 a2=196 a=14см

a=6см b=8см S=? S=a*b/2=6*8/2=24см2

10мин Мағананы ажырату

Дайындалып келген фигура ларды топтарға таратып беріледі (параллелограмм,трапеция,ромб, квадрат) ауданын есептеп табады.
Төртбұрыш және үшбұрыш аудандарын білу:
1. Шартын құрып, формуланы қолданып, есепті дұрыс шығарады-3балл
2. Шартын құрып, формуланы қолданады, есептеуде қате бар - 2 балл
3. Шартын құрады, формуланы білмейді, есепті дұрыс шығарады-1балл

Топтар таратылған фигуралар дың аудандарын ақылдаса отырып есептеп табады.
5 мин Сегіту сәті
Әр топқа бір-бір математикалық
формула ,жұмбақ,мақал-мәтел, анықтама жалғасын табу.
(әр жауап -1 балл)
Әр топбір-біріне бір-бір математикалық формула,
жұмбақ,мақал-мәтел, анықтама жасырады, келесі топ жалғасын табады.
10мин Ой- толғаныс
ҰБТ –да кездесетін тест есептері:

1.Қабырғасы 6 және12 см,ал ара-
сындағы бұрыш 300 болтын үшбұрыш ауданын тап.
А) 72см2 Б)36см2С) 18см2Д)9см2
2.Тік төрбұрыштың ауданы 22дм2
ұзындығы 5дм.Оның ені нешедм?
А) 4дмБ)5дмС) 4,4дм Д)4,5дм
3.Қабырғасы 15,7 дм квадраттың
ауданын тап.
А) 246,5дм2 Б)246дм2С) 246,49дм2Д)250дм2
4.Параллелограмның ауданы 2,4м2 қабырғасы 1,5м.Биіктігін тап.
А) 1,6мБ)0,16м С) 3,2м Д) 0,32м
5.Ауданы 300мм2 болтын ж/е биіктігі 10мм трапецияның
орта сызығын тап.
А)10ммБ)30ммС) 30м Д)20мм
Топтар өз беттерінше тест есептерін шығарып дұрыс жауабын белгілейді.Топ басшылары тексеріп, критерий арқылы бағалайды.

1-2 жауап- 1балл
3-4 жауап - 2балл
5 жауап -3 балл
5мин Сабақты бекіту

Оқушылар алған білімдері бойынша постер қорғайды.
I-топ: Т-кетесі бойынша:
параллелограмм мен трапеция- ның айырмашылығы мен ұқсасатығы

II-топ:Топтастыру стратегиясы
Ұшбұрыштың түрлері.

III-топ:Венн диограммас ы
Тең қабырғалы және әртүрлі қабырғалы үшбұрыштардың айырмашылығы мен ұқсастығы.

IV-топ:Сематикалық карта Төртбұрыштың түрлері.
Оқушылар алған білімдері бойынша постер қорғайды.
Әр топ бірін-бірі бағдаршам арқылы бағалайды.
2мин Бағалау
Бағалау критерийлері

2 мин Рефлексия
«Блоб» ағашы Оқушылар «Блоб» ағашына өздерінің бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендігі жөнінде стикер жапсырады.
1 мин Үйге тапсырма
Есеп: 1.Тіктөртбұрыштың периметрі 56 см, ал бір қабырғасы келесісінен 6 есе ұзын. Тіктөртбұрыштың ауданын табыңыз:
2.Төртбұрыш және үшбұрыш ауданы тақырыбына байланысты 5 тест тапсырмасын құрып келу

Тапсырманы түсініп , күнделікке белгілеп алады. .