Меню
Назад » » »
Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту
загрузка...

загрузка...

 

Мұғалім көшбасшының аты-жөні:

Жұмыс орны:

Еңбек өтілі:

Қызметі:

Санаты:

Азимова Дильфуза Нуритдиновна

№20 жалпы орта мектеп

11 жыл

Ағылшын тілі пәні мұғалімі

Жоғары

 

Шеберлік сынып тақырыбы:

Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту

Мақсатымен міндеттері:

Шеберлік сыныптың соңында мұғалімдер топтық жұмыстың тиімділігімен, сыны тұрғыдан ойлантыратын тапсырмалар туралы мәлімет алып, алған білімдерін келешекте іс жүзіне асыра алатын болып қалыптасуына жетелейтін, өз бетімен жұмыс жасап, белсенділік танытатын болады.

Күтілетін нәтиже:

- топтық жұмысты тиімді пайдаланады,

-сыни тұрғыдан оқушыларға қандай тапсырмалар беру керектігі туралы біледі,

- өз ойын дамыта отырып, ізденімпаздыққа, зерттеушілікке үйренеді,

- дұрыс шешім қабылдауға, дәлелдеуге үйренеді,

- пікір таластыруға, салыстыруға қиындықты шешуге үйренеді.

Шеберлік-сынып барысы:

 

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті.

3 минут

1-әрекет.

Мұғалім бастайды: Сіздерге бүгінгі шеберлік сыныбымызда белсенді қатысып, кәсіби шындалуларыңызды тілеймін.

 

Шеберлік сыныпқа қатысушы мұғалімдердің барлығы шаттық шеңбер құрып, өздерінің жүректен шыққан жылы лебіздерін айтады.

3 минут

2-әрекет.

Мұғалімдерді "қыздар, ұлдар, лимон, алма" етіп топқа бөлемін

Қыздар: көйлек, сырға, моншақ, юбка, Лейла.

 Ұлдар: шалбар, велосипед, машина, галстук.

Лимон: қышқыл, сопақ, сары, сулы, ситрус.

Алма: тәтті, домалақ, қатты, жасыл, қызыл.

 

Мұғалімдер кампиттер таңдап алады. Кампиттер ішінде жазылған сөздерді оқып қайсы топқа жататындығын анықтап, өз тобына барып отырады.

5 минут

5-әрекет.

Топтар .   (Аты, ұраны, ережелер мен рольдерді анықтап алады) Әр топтың бір бақылаушысы болады.

 

Мұғалімдер топтарының  атын, ұранын, ережелер мен рольдерін анықтап алады. Әр топтың бір бақылаушысын таңдайды.

3 минут

4-әрекет.

Топтық оқыту туралы не білесіздер? Топтық жұмыстың маңызділіғы неде? Топтық жұмысты қолданудың тиімділігі қалай?

 

Миға шабуылда мұғалімдер топтық жұмыс жайлы өз ойларын еркін айтып, мысалдар келтіреді.

5 минут

http://aimblog.ru/wp-content/uploads/2012/03/kak_vstavit_video_na_blog_Plagin_Video_Embedder.jpg

6-әрекет.

Мұғалімдерге топтық жұмыстың маңыздылығы туралы бейне  ролик көрсетеді, олардың ой өрісін байқайды. 

 

 

"Как сохранить криотивность" атты бейне таспаны қарай отырып, топтық жұмыс жайлы өз ойларын еркін білдіреді.

10 минун

7-әрекет.

Адам басының келбетіне жануарлардың бейнесі сызылған суретті көрсету арқылы мұғалімдерге сыни тұрғыдан ойлануға мүмкіншілік тудырады. Жәнеде сұрақтарды БЛУМ таксаномиясына қойып мұғалімдерді сыни тұрғыдан ойлауға жолдайды.

http://plpnetwork.com/wp-content/uploads/2012/05/bloom_pyramid-2.png

 

Бір минут уақыт ішінде неше жануар есте сақталғанын айтады. Сол сүретке қарай отырып, не түсінгендерін айтады. Жануарларды қолдана отырып, сөйлемдер құрастырады. Өз ойларын білдіре отырып, сол алған мәліметтерді талдайды, сараптайды соңында жинақтап, өз пікірін айтады.

 

 

 

 

5 минут

http://rostup.ru/wp-content/uploads/2012/05/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_razvitie_kriticheskogo_myshleniya.jpg

8-әрекет.

Астана қаласы мен Лондон екеуінің айырмашылығын ажратуға тапсырма береді. Екі елдің ұқсас тұстарымен айырмашылықтарын табуға бағыт бағдар береді. Айғақ па әлде пікір ме соған көз жеткіздіру. Түрлі түсті суреттерді ашып айтып беретін тапсырма береді.

 

 

Екі елдің ұқсас тұстарын айтады, айырмашылығын табады, өзара пікір алмасады. Айғақпен пікірді ажыратып, айтып береді. Көрген түстерін логикалық тұрғыдан ойлана отырып, оқиды.

10 минут

 

9-әрекет.

"Сыни тұрғыдан ойлау бойынша".

Презентация

Ресурстармен  қамтамасыз етеді.

Сыни тұрғыдан ойлау не үшін , неге мұғалімдер үшін маңызды?

Мұғалімдердің жауабын тыңдап, негізгі фактілерді мысалмен дәлелдейді.

 

 

Сын тұрғысынан ойлау туралы теориялық мәліметтерге ие болады, өздері мысал келтіріп, бір біріне түсіндіру арқылы теорияны менгереді. Мысалдар келтіріп сұрақтарға жауап жазады.

 

15 минут

10-әрекет.

Бейне  ролик көрсетіледі, мұғалімдерден 6 түрлі ой аламыз.

Алты қалпақты киген алты адам алты түрлі пікір айтуы тиіс. Әр адамның пікірі құнды болып есептелінеді.

 

Ақылдың алты қалпағы бойынша алты түрлі пікірлер айтылып, талқыланады.

Мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді, әр түрлі пікірлер айтады.

3 минут

11-әрекет.

Сергіту  сәті.  Би билейді.

"Биле билеге" биге түседі

 

 

Мұғалімдер би билеп сергіп, демалады.

10 минут

12-әрекет.

Сыни тұрғыда ойлана отырып диалог құрастырыңыздар.

 

 

Мұғалімдер сыни тұрғыдан ойлана отырып, диалог құрастырады.

5 мин

http://gocomplainontheinternet.com/wp-content/uploads/2008/11/traffic_light.gif

13-қадам.

Кері  байланыс. Мұғалімдерге  рефлекция   жаздыру. Бағдаршам әдісі арқылы сабақтың қандай өткендігін болжайды.  Және "екі жұлдыз бір тілек" арқылы мұғалімнің өз өзін реттеуге мүмкіншілік тудырады. Теориялық білімді қанша мұғалім меңгергенін бақылаймын

 

 

 

Мұғалімдер алдыларындағы стикерді көтереді. Қызыл түс- түсінбедім

Сары түс- әлі сұрақтарым бар

Жасыл түсі- маған бәрі түсінікті

 

       

 

 

Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: Публикатор
Көрсетілім: 335 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar