Меню
Назад » » »
Вращение Земли вокруг своей оси и солнце, значение движения земли
загрузка...

загрузка...
Режаметов Фазлиддин Мираметович,
ШГ №107 им Ю.Сареми
Тема урока: Вращение Земли вокруг своей оси и солнце, значение движения земли

Дидактическая цель урока: Создание условий для осознания и первичного закрепления новой учебной информации об особенностях планеты Земли, и взаимосвязи с другими небесными телами; формирование предметной, информационной и коммуникативной компетенций.
Образовательные задачи. Дать представление о месте Земли во Вселенной и Солнечной системе, причинах вызывающих смену времен года и неровномерность распределения солнечного тепла и света. Познакомить с понятиями : тропики, полярные круги, дни равнодействия и солнцестояние.
Развивающая Развивать познавательный интерес и географическое мыщления учащихся, продолжить формирования умений сравнивать, анализировать и делать выводы.Развивать аналитичельские способности монологическую речь, внимание, память, словарный запас.
Воспитательная Развивать коммуникативную и информационную компетенцию учащихся, формировать экологическую ответственность к окружающей среде, своему здоровью.
Тип урока Изучения и первичное закрепление новой темы.
Понятийно-катериальный аппарат усвоения Вселенная, Галактика, небесные тела, геоид, Земля-элипс, летнее положение, тропики, точка небесной сферы, полярная ночь, полярный день.
Межпредметные связы Математика, география.
Методы обучения Наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный, практический.
Учебно-наглядный комплекс Модель вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, учебники, презентация, слайды, раздаточные материалы.

ХОД УРОКА:
I. Организационный момент.
II. Определение темы и целей урока.
III. Изучение нового материала:
Актуализация, опора на субъективный опыт учащихся.
• Что такое Вселенная? Галактика?
• В какой Галактике находится наша планета?
• Какие небесные тела движутся вокруг Солнца? Какие планеты вам известны? Какую форму имеют планеты Солнечной системы?
• Вам уже известно, что Земля совершает оборот вокруг своей оси. Как называется оборот вокруг своей оси (Сутки).
• За какой период Земля совершает оборот вокруг Солнца? Как называется оборот вокруг Солнца (Год).
1. Земля-часть Вселенной. (Презентация: слайд 3-4)
2. Работа с текстом (стр8-9).
3. Земля-часть Солнечной Системы. (Презентация: слайд 4-5)
А) Сообщение учащегося об уникальности Земли (Презентация: слайд 5)
Б) Работа с учебником по схеме на стр.12-13
Земля- третья планета т Солнца, форма Земли - геоид.
Земля удалена от Солнца на 149 млн. км.
Орбита Земли-элипс (930 млн. км), близкий к окружности, в одном из фокусов которого находится Солнце.

Расстояние в афелии (наибольшее)-152 млн. км.
Расстояние в перигелии (наименьшее)-147 млн. км.

4. Вращение Земли вокруг своей оси (Презентация: слайд 6-7).
Земля вращается вокруг своей оси с запада на восток против часовой стрелки (если смотреть с Полярной звезды, рис.8, стр.10). Кроме того земная ось наклонена к плоскости орбиты под углом 66,50

5. Показ модели Земли: «Вращение вокруг своей оси». (Слайд 6-7).
6. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси. (Ребятам предлагается работа в парах с текстом учебника, результатом работы являются основные выводы).
 Вращение влияет на форму Земли: она сплюснута у полюсов на 22 км.
 Из-за вращения Земли все движущиеся по её поверхности тела отклоняются в Северном полушарии вправо, а в Южном-влево.
 Благодаря вращению Земли происходит смена дня и ночи (сутки).
 Смена часовых поясов.
7. Движение Земли вокруг Солнца (Презентация: слайд 8-9).
8. Вы уже знаете, что Земля совершает оборот вокруг Солнца за год = 365суток, 6 часов,9 минут. Земля движется, по орбите со скоростью 30км\сек. Ось вращения Земли наклонена к плоскости орбиты под углом 66,50 и перемещается в пространстве параллельно самой себе в течение года (Презентация: слайд 10).
9. Работа с «Моделью вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца».
10. Положение Земли в разные сезоны года, распределение солнечного света и тепла на Земле. (Презентация: слайд 11-13).
Учитель ставит модель в летнее положение (1) для северного полушария:
 Какая часть Земли получает больше тепла? (северное полушарие)
 Где сейчас лето? (северном)
 На какую линию Земли солнечные лучи падают отвесно? (с.т.)
Эта воображаемая линия-параллель 23,50 с.ш. и ю.ш. называется тропиками.
Самостоятельно находят тропики и дают определение.
Тропик-линия, над которой Солнце бывает в зените.
Зенит-наивысшая точка небесной сферы над головой наблюдателя.
 Где на земном шаре день равен ночи круглый год (экваторе).

 Где на Земле Солнце не заходит за горизонт? (на полюсах).
Учитель обращает внимание учеников на такое явление: полярная ночь и полярный день.
Ученики самостоятельно находят полярные круги и дают определение.
Полярный круг-параллель 66,50. В области от полярных кругов до полюсов наблюдается полярная ночь.

IV. Закрепление (работа с таблицей, задача, тесты)
Составление таблицы: «Освещение Земли Солнцем в разное время года»
(Презентация: слайд 14).
ДАТА СЕВЕРНОЕ ПОЛУШАРИЕ ЮЖНОЕ ПОЛУШАРИЕ
22 июня - день летнего солнцестояния В северном полушарии - лето
День длиннее ночи
Солнце в зените над параллелью 23,50с.ш. (с.т.)
На параллели 66,50с.ш. (с.п.к.) – полярный день
В южном полушарии - зима.
День короче ночи.
На параллели 66,50ю.ш.- полярная ночь
23 сентября – день осеннего равноденствия День=ночи.
Солнце в зените над экватором День=ночи.
Солнце в зените над экватором
22 декабря – день зимнего солнцестояния В северном полушарии - зима.
День короче ночи.
На параллели 66,50с.ш.- полярная ночь В южном полушарии - лето
День длиннее ночи
Солнце в зените над параллелью 23,50ю.ш. (ю.т.)
На параллели 66,50ю. ш. (ю.п.к.) – полярный день

21 марта– день осеннего равноденствия День=ночи.
Солнце в зените над экватором День=ночи.
Солнце в зените над экватором

ТЕСТЫ:
1.На какой параллели 22 июня наблюдается полярная ночь?
1) 80 ° с.ш 3) 45 ° ю.ш
2) 45 ° с.ш. 4) 80 ° ю.ш
2. Солнце бывает в зените над экватором
1) 22 декабря и 21 марта 3) 21 марта и 23 сентября
2) 23 сентября и 22 июня 4) 22 декабря и 22 июня
3. 22 декабря Солнце находится в зените
1) 23,5 ° с.ш 3) 10 ° ю.ш
2)10 ° с.ш 4) 23,5 ° ю.ш
4. На какой параллели Солнце в течении года бывает в зените
1) 20 ° ю.ш 2)65 ° с.ш
3) 40 ° с.ш 4) 80 ° ю.ш
5. 22 июня световой день длиннее на:
1) северном тропике 2)экваторе
3) южном тропике 4) северном полярном круге
6) на какой из перечисленных параллелей 22 июня световой день короче ночи?
1)60 ° с.ш 3)2 ° с.ш.
2) о °.ш 4) 20 ° ю.ш

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

VI. Домашнее задание: (Вариант разноуровневых дифференцированных заданий)
«3»- параграфы 3,5 и ответы на вопросы.
«4»- Выделить основные положения, связанные с вращением Земли вокруг Солнца и оси и их географические следствия (пар.3,5).
«5»- подготовить сообщения о Земле как уникальной планете, подготовить презентацию, итоговые задания и вопросы к теме (стр.21). Тәлімгер.орг Полный текст материала на тему Вращение Земли вокруг своей оси и солнце, значение движения земли можно смотреть в скачиваемом файле. На этой странице приведен фрагмент материала

Авторы:

Бөлімі: Қосымша сабақ жоспары | Логин: гость
Көрсетілім: 412 | Жүктеулер: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
avatar