. Алматинская область
Енбекшиказахский р-н
Алгинская ср.школа
Учитель нач. классов
Иембергенова М.А.


Урок: Математика.
Тема: Закрепление сложения и вычитания числа 3
Цель:
1. Закрепить знание таблицы для случаев вида ? +- «3» .Закрепить знание соответствующих случаев состава чисел.закреплять умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа,знание названии компонентов при сложении и вычитании.
2.Развитие логического мышления,памяти,наблюдательности.
3.Воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие,усидчивость.
Тип урока: Комбинированный. Повторение.Закрепление.
Методы: Устный счет,работа в тетради,работа по книжке.
Наглядности: картинки,таблица,схема,фигуры,деньги,плакат с поляной.цифры.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Дружат в нашем классе
Девочки и мальчики
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики
1,2,3,4,5-начинай считать опять.
1,2,3,4,5-мы закончили считать
II. Ребята!Что было задано на дом?(таблица сложения и вычитания на 3.)

III. Сообщение темы и целей урока.
– Сегодня мы будем не только математиками, но и строителями.
– Будем строить вот такой дом. (показ макета)
– Чтобы построить каждую часть дома, нам надо выполнить ряд математических заданий.
(Фигуры.Учитель показывает части домика)
Задача урока: Мы будем закреплять навыки прибавления и вычитания числа 3.
– Кто назовёт части дома? (Фундамент, стены, крыша).
– Какие слова вам непонятны? (Фундамент – это опора, основание дома.)

Начнём работу.
Выходим к доске и становимся в круг. Мы одна бригада. Как строители передают кирпичи друг другу, так и мы будем передавать мяч и считать от 1 до 10(прямо и обратно.)
– Выберем из ряда чисел цифру 3.
– Расскажите про эту цифру стихотворение.
«А за двойкой,посмотри,выступает цифра 3.
Тройка третий из значков,состоит из двух крючков»
IV. Строить мы будем вот на этой поляне.Вы знаете что если человек работает,он получает зарплату.За правильные ответы я буду давать вам зарплату.
Внимание! Математический диктант.
А. -В вазе было 9 астр,3 астры завяли. Сколько осталось?
Б. –У Антона было 10 тенге,он купил конфету за 3 тенге.Сколько денег осталось у Антона?
В. –В автобусе ехали 9 человек.На остановке вышли 3.Сколько человек осталось в автобусе?
Г. –В коробке было 8 конфет,3 съели.Сколько конфет осталось в коробке?
Д. –Уменьшаемое 7,вычитаемое 3.Найди разность?
Е. –Из числа 6 вычисли 3.Найди разность?
Ё. –Первое слагаемое 5,второе 3.Найди сумму?
Ж. -Какое число надо увеличить на 1,чтобы получилось 7?
З. –Из какого числа надо вычесть1,чтбы получилось 3?
И. –Сколько надо прибавить к 7,чтобы получилось 8?
Й -На сколько 9 больше 8?
К. –К какому числу нужно прибавить 6,чтобы получилось 6?
Работа по учебнику.Задание №1.
+ + +
3 2 9 3 5 2
1 3 2 1 3 3 ( Письменно у доски.)
Молодцы! Вы справились с заданиями.Построен фундамент дома. (прилепить магнитиком фундамент)
Теперь мы будем строить стены.Для этого нужно самостоятельно решить примеры.
V. Работа в тетради.
Задание №1.
Заполни таблицу.
Задание №2.
У Саши было 8 картинок.Он раскрасил 5.Сколько картинок ему осталось раскрасить? (3)
Задание №3.
Составь неравенства.Знакомо детям и выполняется с большей долей самостоятельности в тетрадках на свободных клетках.
Задание №4.
Найди значение выражений.
/Дети должны научиться правильно распологать столбики примеров,оформлять запись выражений./
Задание выполняется по вариантам.
-Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями. Поднимем стены дома. (приклеить стены дома)
VI. Физкультминутка.
Поднимает руки класс-это раз.
Завертелась голова –это два.
Три- руками три хлопка.
На четыре-руки шире.
Пять-руками помахать.
Шесть-на место тихо сесть
VII. Задание №5
Работа по книжке. Найди половинки кукол.
1-А; 2-В; 3-Б;
Задание №6. «Математические гонки».
5+2-1-2+3=7
9-3+1-2-3=2
– Следующее задание.
– Кто будет жить около домика?
– Отгадайте загадку.
Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками.
– К нам в гости пришёл ёжик.
Но пришёл он со своими математическими загадками. Послушайте.
– Загадки от ёжика :
– Сколько ушей у ежа? (2)
– А у двух? (4)
– Сколько носов у ежа? (1)
– А у трёх? (3)
– Сколько лап у ежа? (4)
– А у двух ? (8)
– Отлично! Возьмите последнюю часть– крышу, наклейте.
– Молодцы!Мы построили хороший дом,заработали деньги.
-Зарабатывать деньги было легко или трудно?
-Что мы сегодня делали на уроке?
-Что вам понравилось?
-А теперь посчитаите сколько вы заработали?
VIII. Домашнее задание.№4 страница 114. .