. Күні:____________
Сабақтың тақырыбы: Айналаны қоршаған дүние
Сабақтың мақсаты:
1. Табиғат,қоршаған дүние, табиғат құбылыстары,адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру
2. Әсемдікке баули отырып,логикалық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін . дамыту.
3. Бір затпен екінші затты ажырата білу.Табиғатқа деген құштарлығын арттыру.Эстетикалық тәрбие беру.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:Сыныпты сабаққа дайындау. Оқушылардмен амандасу, түгендеу.
ІІ Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.Өтілген материалдарды еске түсіру, сұрақтар қою.
ІІІ Жаңа сабақ: - Балалар,табиғат құбылыстарына нелер жатады? -Адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады? - Олардың бір-бірінен ерекшелігі неде?Ендеше балалар, бүгін біз сендермен «Айнала дүниедегі денелер мен құбылыстар» а) Табиғат, табиғат құбылыстары, табиғат заттары туралы.Адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік береміз.
Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс
ІҮ. Қорытындылау:Балалар, бүгін біз сендермен не жайында білдік?-Табиғат дегеніміз не?-Табиғат құбылыстары деген не? -Табиғат заттарына нелер жатады?-Табиғи нешеге бөлінеді?Оларды ата.-Адам қолымен жасалатын құбылыстарды атап көрейік:
Ү Бекіту кезеңі: біз бүгін айналадағы дүниемен таныстық.Табиғаттың екіге бөлінетініне көз жеткіздік. Табиғаттағы заттар, табиғат құбылыстары адам қолымен жасалатынын білдік.
 
Күні:___________
Сабақтың тақырыбы: Айналадағы дүниені бақылау
Сабақтың мақсаты:
1.Табиғат,пен адам өміріндегі байланыс туралы алғашқы қарапайым түсініктерді қалыптастыру.
2. Табиғаттың адам өміріндегі маыңзы туралы айта отырып логикалцық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін дамыту.
3. Табиғат сырын білудің адам үшін маңызынтүсіндіреотырыпонықорғауға тәрбиелеу
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Үйге бірілген тапсырманы мазмұндатып, сұрақтар қою арқылы пысықтау.
ІІІ. Мақсат қою: жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Табиғат, табиғат құбылыстары,, табиғат заттары туралы.Адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру Сергіту сәті:
Ү. Оқушы білімін тексеру:а) Айналадағы дүниемен танысу.«Табиғаттан үйрене біл» тақырыптарын оқи отырып түсіндіру.ә) Адам жалғыз өмір сүре алмайды .Басқа адамдармен бірлесіп қана өмір сүреді.Біздің білмейтініміз көп,оқыған талаптанған адам көп біледі. «Талаптығы нұр жауар» деген нақыл осыдан шықса керек.Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан алады. Сондықтан адам табиғатқа қамқорлық жасау керек. Бұл Ата Заңымыздың 38-бабында жазылған.
ҮІ. Бекіту кезеңі: ә) табиғат құбылыстары туралы халық болжамдары:1. Бал арасы гүлге құжынай қонса жаңбыр жауады.2. Егер күн батарда бұлтқа енсе ертеңінде күшті жел болады.3. Егер қарлығаш жер бауарлап төмен ұшса жаңбыр жауады, ол аспандап жоғары ұшса күн ашық болады.
ҮІІ. Қорытындылау: Адам өзіне қажеттіні табиғаттан алады және үйренеді.
 
Күні:__________________
Сабақтың тақырыбы: Өлі және тірі табиғат
Мақсаты:
1. Балаларға қоршаған ортадағы тірі және өлі табиғат туралы түсінік беру. Олардың бір - бірімен байланысы жайлы мағұлымат беру, танымдық әрекетін шыңдау.
2. Сөздік логикалық қабілеттерін, ой - қиялдарын, қызығушылық сезімін дамыту.
3. Өз ойларын толық жеткізе білуі, дүние танымын кеңейтіп, табиғатты қорғауға, адамгершілік қасиетке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекіліктері:электронды оқулық, жануарлар, өсімдіктер аңдар, жемістер, көкөністер.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Шаттық шеңбер:
Кел, балалар келіңдер, дөңгелене тұрайық,
Шаттық шеңбер құрайық.
Табиғат біздің анамыз,
Табиғатқа баламыз.
Иіліп сәлем береміз,
Біз әдепті баламыз.
Айналаға қарайықшы көз салып,
Бізді қоршап тұр ғой міне табиғат
- Табиғат тірі және өлі болып бөлінеді.
Жаңа сабақ.
Тірі табиғат - олар өседі, қоректенеді, тыныс алады, тұқым шашады. Оларға адамдар, жан - жануарлар, өсімдіктер, құстар, жемістер, көкөністер, балықтар жатады. Электронды оқулықтан көрсету.
Өлі табиғат - қоректенбейді, өспейді, тұқым шашпайды. Оларға су, тас, тау, күн, ай, құм жатады. Бірақ тіршілік атаулы оларсыз өмір сүрмейді.
Сондықтан олар бір - бірімен тығыз байланысты.
Сергіту сәті: кәне тұрайық, біз бой жазып алайық.
Ормандағы аюдың,
Қүлпынайы көп екен.
Теріп - теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
Жарайсыңдар балалар, біз қозғалып бой сергіттік, жүрдік.
Оқушының білімін тексеру.
Біз қандай табиғатқа жатамыз?
Сусыз тіршілік болама?
Тас өсіп көбейе ме?
Сиырмен бақа тірі табиғатқа жатама?
Сен тағы қандай тірі табиғатты білесің?
Сабақты қорытындылау.

Күні:__________________
Сабақтың тақырыбы: Қоршаған дүниені танып біл.ӨҚН «Қоршаған әлем.Табиғат құбылыстары»
Сабақтың мақсаты:
1. Табиғат пен адам өміріндегі байланыс туралы түсінік беру.
2. Табиғаттан үйренуге болатын заттарды есте сақтай есте сақтай отырып, логиакалық ойын дамыту.Танымдылық қабілетін таныту
3. табиғатты сүюге оны қорғауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер.
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрауҮйге берілген тапсырманы пысықтау, сұрақтар қою.
ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Суреттегі түнгі көрініске қарап, оларға ат қой.- Суреттегі табиғи денелерді ата.
-Айналадағы дүниені қалай танып білуге болатынын айт.
ІҮ.Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.ә) Адам өзіне қажеттінің бәрін табиғаттан алатынына баланың көзін жеткізу.б) Табиғаттан үйренудің қажеттілігіне зерттеу жұмысының мәнінің зор екенін түсіндіру.
Сергіту сәті.
ҮІ. Жаңа білімді бекіту.1 Суреттегі техникалардың қайсысы қандай жануарлардың іс-әрекетінен туындағанын әңгімелеу.2 Өзің табиғаттан не үйрендің?«Адамды адам еткен- еңбек» деген мақалдың мазмұнын қалай түсінесің3 Дәптермен жұмыс.
ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Адам өз өміріне қажеттінің бәрін табиғаттан үйренеді екен. Сондықтан адам табиғатты аялап, қоғауы керек.

Күні:_________
Сабақтың тақырыбы: Мұрын – иіс сезу мүшесі. Көз –көру мүшесі.
Сабақтың мақсаты:
1. Оқушыларға көз, мұрын туралы түсінік беру.
2. Көз, мұрын, терінің қызметі түсіне отырып, сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.
3. Көз, мұрын, теріні күтуге.жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І .Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Адам дегеніміз мен және басқалар.» туралы пысықтау.
-Адам туралы не білеміз?
-Ғарышкер жайында не білесің?
-Дихан, шопан еңбегі жайында әңгімеле
-Жүргізуші не істейді?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету. Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту. -Сезім мүшелерін ата.-Көру арқылы нені ажыратамыз?
Есіңде болсын!
Көзіңді қолыңмен уқалама.
Үшкір заттан сақтан.
ҮІІ Сабақты қорытындылау
Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?
Көздіңқызыметітуралыне білеміз?


Күні:_______________
Сабақтың тақырыбы: Құлақ – есту мүшесі
Сабақтың мақсаты:
1. Құлақ оның қызметі туралы түсік беру.
2. Логикалық ойын, сөздік қорын қалыптастыру. Танымдылық қабілетін дамыту
3.Құлақты үшкір затпен шұқуға болмайтынын түсінідіріп, оны күтуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың мазмұны.
І Ұйымдастыру.1Оқушылардыңзейінінсабаққааудару.
ІІ Өткенсабақтыескетүсіру: «Көз» туралыпысықтау.-Көз қандай қызмет атқарады-Адамның көңіл- күйін қалай байқауға болады?-Көзді қалай қорғаймыз?
ІІІ Мақсатқою: сабақтыңтақырыбын, мақсатынхабарлау.
ІҮ Жаңасабақ:а) Тақырыптыоқиотырыптүсіндіру.Құлақтыңқызметін, көсетуарқылы түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергітусәті.
Ү Жаңабілімдібекіту.
-Сезім мүшелерін ата.
-Құлақ арқылы нені ажыратамыз?
-Құлақты күту ережесін әңгімелету.
Есіңде болсын! Құлақты қаламмен, шырпымен, үшкір қатты заттармен тазалауға болмайды.
ҮІІІ Сабақты қорытындылау:Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?


Күні:_____________
Сабақтың тақырыбы: Тіл – дәм сезу мүшесі.ӨҚН: «Адам»
Сабақтың мақсаты:
1. Тіл адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру.
2. Тілдің қызметі түсіне отырып, сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.
3. Тілді күтуге.жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Құлақ» туралы пысықтау.-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Құлақты қалай қорғаймыз?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңасабақ:а) Тақырыптыоқиотырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектейоқыту.
3) Әңгімелету.Сергіту сәті.
Ү. Жаңабілімдібекіту. -Сезіммүшелеріната.
Мұрын
Тіл арқылыненіажыратамыз?
Тері -Жылу мен суықтыбізқандайсезіммүшесіарқылыажыратамыз?
-Ащыжәнетәттізаттардыата.
Есіңде болсын!Мұрныңдыкүтебіл. Олүшін таза орамалдыпайдалан.
Өзіңбілмейтін лас заттардыауызғасалуғаболмайды.
ҮІІ. Үйге тапсырма:«Құлақ» түсініп оқуға.
ҮІІІ. Сабақтықорытындылау:Адамныңсезіммүшелеріжайында не білдік?Мұрын,тілтерініңқызметітуралы не білеміз?

 
Күні:_________
Сабақтың тақырыбы: Тері- сипап сезу мүшесі.
Сабақтыңмақсаты:
1. Терінің адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру.
2. Терінің қызметі түсіне отырып, сөздік қорын есте сақтау қабілетін дамыту.
3. Теріні күтуге.жеке бас гигиенасын сақтауға үйрету.
Сабақтыңкөрнекілігі: суреттер, электорнды оқулық
Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтыңбарысы
І. Ұйымдастыру.1Оқушылардыңзейінінсабаққааудару.
ІІ. Өткенсабақтыескетүсіру: «Құлақ» туралыпысықтау.
-Адамның сезім мүшелерін ата.
-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Құлақты қалай қорғаймыз?
ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңасабақ:а) Тақырыптыоқиотырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектейоқыту.
Терісыртқыортаментікелейжанасады. Сондықтансыртқыортадажүретінөзгерістердіеңалдыментерісезінеді, ақпараттықабылдайды. Олжанасу мен қысымды, жылу мен суықты, ауырудықабылдайды.
3) Әңгімелету.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту. -Сезім мүшелерін ата.
Тері
-Жылу мен суықтыбізқандайсезіммүшесіарқылыажыратамыз?
-Ащыжәнетәттізаттардыата.
ҮІ.Сабақтықорытындылау:
Адамның сезім мүшелері жайында не білдік?
Мұрын,тіл қызметі туралы не білеміз?
Тері қандай қызмет атқарады?
 
Күні:_________
Сабақтың тақырыбы: Ауа райы. Тұсбағарды бағдарлау.
Сабақтыңмақсаты:
1. Температура, тұстар, ауа райы , оның шартты белгілері туралы түсінік беру.
2. Бағыттарды нақты ажырата білуге үйрету.Ой-өрісін дамыту.
3. Ұқыпты, байқағышетіптәрбиелеу.
Сабақтыңкөрнекілігі: Термометр. Шарттыбелгілер
Оқытуәдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.
Сабақтыңмазмұны.
І. Ұйымдастыру.1Оқушылардыңзейінінсабаққааудару.
ІІ. Өткенсабақтыескетүсіру: Адам өзінеқажеттізаттарды, техника жасаудықайданүйренеді?
Табиғатзаттарынаұқсайтын, адамжасағанқандайзаттардыбілесің?
ІІІ. Мақсатқою: тақырыбын, мақсатынхабарлау.
ІҮ. Жаңасабақ:а) Тақырыптыоқиотырыптүсіндіру.ә) Термометр құрылысыментаныстыру.
Олардыңтемпаратурасыәртүрліболfтынынайту.(дала,су,үй)
Ауа райының шартты белгілерімен таныстыру.Аспан ашық, Аспан ала бұлтты.Аспан тұтас бұлтты, ЖаңбырҚар аралас жаңбырҚарТұманСу бетіндегі қабыршық мұзҚалың мұз.

Тал түстегі көлеңкенің түсуіне қарап төрт тұсты анықтау..б) Әр түрлі бағытта соғатын желдің белгіленуі. -Солтүстіктен соғатын жел. -Оңтүстіктен соғатын жел.-Шығыстан соғатын жел.-Батыстан соғатын жел.
Сергіту сәті.
Ү. Жаңа білімді бекіту:
1. Ауа райының температурасын өлшейтін құрал не деп аталады?
2. Термометр құрылысын әңгімеле.
3. Ауа райының шартты белгілерін айт.
4. Тұсбағардың құрылысын ата.
ҮІ. Сабақты қорытындылау:Біз ауа райы жайында нені білдік? .