. А.Меңдалыұлы атындағы орта мектептің мемлекеттік мекемесі бастауыш сынып мұғалімі Анесова Светлананың 3«Б» сыныбына арналған қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді жоспары

Күн 16.10.14ж Сабақ -2
Сабақтың тақырыбы: Мәтіннің түрлері
Ресурстар: Интерактивті тақта ,оқулық,маркер, стикерлер,бағалау бетшесі
Міндеті: • Мәтін туралы білімін кеңейту.
• Оқушылардың салыстыру,талдау, жинақтау, шығармашылық ойлауын дамыту;
• Қызығушылығын арттыру
Мақсаты: Мәтіннің түрлерімен танысып, түрлерін ажырата алу
Тапсырмалар 1-тапсырма. Мәтіндер берілген бұл мәтіндердің бір-бірінен қандай айырмашылықтары бар?
5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.
16-ж,І –топ :Суретке қарай отырып,қай суретпен әңгімелеу мәтінін құрастыруға болады? ІІ-топ:Қай суретпен сипаттау мәтінін құрастыруға болады?ІІІ- топ:Қай суретпен пайымдау мәтінін құрастыруға болады? Құрастырған мәтіндерін бір-бірлеріне айтады.
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

Сергіту сәті: Қарлығаш 3- тапсырма. «Менің сүйікті ауылым», «Мен демалысымды ауылда қалай өткіздім?», «Мен ауылымды неліктен жақсы көремін?» тақырыптарына қысқаша мәтін құрастыру
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

Оқу нәтижесі: Сабақ аяғында оқушылар:
- Сипаттама бере біледі.
-Салыстыру, талдау, жинақтап қорыту, дәлелдер келтіру, шығармашылық ойлауын дамытады.
Түйінді сөздер: Ақылды болу,еңбекқор болу,жігерлі болу

Сабақтың жүрісі:
Сабақтың этаптары: Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Модульдер мен уақыт
Ұйымдастыру
Сыныппен байланыс орнату

Өткен сабақты еске түсіру

Топқа бөлу

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Жаңа сабақ тақырыбына байланысты сұрақтар: 1.Ұйымдастыру бөлімі.
Оқушылармен амандасу.
Оқушыларды түгендеу.
Амансың ба Алтын күн!
Амансың ба Көк аспан"
Амансың ба Достарым!
Сендерді көрсем қуанам!


Үй тапсырмасын сұрау: Өткен сабақта немен таныстық?
14-ж,Мәтін тақырыбына сай келмейтін бөлікті алып тастап,мәтінді қайта құрастыру?
-Сонымен мәтін дегеніміз не?

Оқушылар мәтін түрлері арқылы 4 топқа бөлінеді.
Сынып ережесін шығару.
-Мұғалімді тыңдау
-Бірін- бірі тыңдай білу,
-Уақытқа бағыну
-Қысқа-нұсқа сөйлеу
-Марапаттау

Мұғалім:
- Сөйлем дегеніміз не?
- Сөйлемнің неше түрі бар?
- Мәтін дегеніміз не? Мысал
Оқушы:
-Оқушылар білетін ережелерін айтты.
- Сөйлемнің түрлерін атады.
-Мәтіннің ережесін айтып,мысалдар келтірді

Мұғалім:
-Оқушыларға сөйлем және мәтіндерді беру оны ажырату.-Мәтінмен сөйлемнің қандай айырмашылығы бар?

Оқушы: Өз ойларын,білетіндерін ортаға салды

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.



4 минут. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалог

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

4 минут. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалог

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Сабаққа кіріспе
Сабақ әрекетін
қызықтыру.

Сабақ мақсатын анықтау.

Оқулықпен
жұмыс

Түсіндірме /оқушылардың түсініктерін байқау мақсатында/ Тұсаукесер .
Сөзжұмбақ шешу: Мәтін
-Оқушыларға суреттер беріп мәтін құрастырту.
-Олай болса бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыздың қандай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?

Оқушы:-Мәтінге қатысты екенін айтады.
Үйрену мақсаты мен табыс критерийін анықтау
Мұғалім мен оқушылар бірге сабақ мақсаты мен критерийлерін құрады.
-Таза көркем жазу
-Жаттығуларды түсініп,қатесіз орындау
-Өз ойын жүйелі жеткізуі
-Топта белсенді жұмыс жасауы
-Сұрақтарға қысқа нұсқа жауап беруі

Ережелермен,жаттығу жұмыстарымен танысу

Мұғалім:
- Мәтін дегеніміз?
-Мәтіннің түрлерін ата?
- Сипаттау мәтініне мысал келтіру?


5-минут. АКТ модулі.
Интерактивті тақта

5-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

2 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.
(топтық әңгіме)

10 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.
(топтық әңгіме)

Сабақ мақсатының жүзеге асуы
Түсіну кезеңі
Талдау

Сергіту сәті

Қиындықтар мен түсінбеушіліктер

Формативті бағалау:
15-ж,Мәтіндер берілген бұл мәтіндердің бір-бірінен қандай айырмашылықтары бар?

Мәтінмен жұмыс.
16-ж,І –топ :Суретке қарай отырып,қай суретпен әңгімелеу мәтінін құрастыруға болады? ІІ-топ:Қай суретпен сипаттау мәтінін құрастыруға болады?ІІІ- топ:Қай суретпен пайымдау мәтінін құрастыруға болады? Құрастырған мәтіндерін бір-бірлеріне айтады.
17-ж, І топ:«Менің сүйікті ауылым», ІІ топ:«Мен демалысымды ауылда қалай өткіздім?»,ІІІ топ: «Мен ауылымды неліктен жақсы көремін?» І топ: «Өзің қалаған тақырып»тақырыптарына қысқаша мәтін құрастыру

Оқушылар мұғаліммен бірге сергиді.

Түзету жұмыстары , сұрақтар


Оқушы өзін -өзі, топты бағалайды, мұғалімнің жеке оқушыны бағалайды. 5-минут. 5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

5-минут. 2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

2-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

1минут.3- модуль. Оқыту үшін бағалау модулі.
Рефлексия Оқушылардың назарын сабақтың мақсатына және өздерінің жетістік деңгейін бағалауға аудару.Өз білімдерін смайликтер арқылы көрсету 2 –минут. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету.
Келесі тапсырма 19- ж,ереже жаттау 1 –минут. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету.

Апта Күн 30.09.14ж
Сабақтың тақырыбы: Көбейту амалы бар теңдеулерді шешу
Ресурстар: Интерактивті тақта ,оқулық,маркер, стикерлер,бағалау бетшесі
Міндеті: • Көбейту амалдары бар теңдеулерді шеше алу
•
Мақсаты: Көбейту амалы бар теңдеулерді шығаруды түсіну
Тапсырмалар 1-тапсырма. №2 Теңдеулерді шешу № 3-8 Сынық сызық сызу
5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.

2-тапсырма №5-6-7 Шартты есептерді шығару
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау

Сергіту сәті. Қимыл-қозғалыс жасау 3- тапсырма. № 11 тест түрінде берілген тапсырмалар
2-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.

Оқу нәтижесі: Сабақ аяғында оқушылар:
- Көбейту амалы бар теңдеулерді шеше алады
-Салыстыру, талдау, жинақтап қорыту, дәлелдер келтіру, шығармашылық ойлауын дамытады.
Түйінді сөздер: Көбейту кестесін білу

Сабақтың жүрісі:
Сабақтың этаптары: Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Модульдер мен уақыт
Ұйымдастыру
Сыныппен байланыс орнату

Өткен сабақты еске түсіру

Топқа бөлу

Сыныптың білім деңгейін анықтау

Жаңа сабақ тақырыбына байланысты сұрақтар: 1.Ұйымдастыру бөлімі.
Оқушылармен амандасу.
Оқушыларды түгендеу.
Амансың ба Алтын күн!
Амансың ба Көк аспан"
Амансың ба Достарым!
Сендерді көрсем қуанам!

Үй тапсырмасын сұрау:
Көбейтудің белгісіз компоненттерін қалай табамыз?
- Көбейтудің белгісіз компоненттерін табуға мысал келтір?

Оқушылар фигуралар арқылы 5 топқа бөлінеді.
Сынып ережесін шығару.
-Мұғалімді тыңдау
-Бірін- бірі тыңдай білу,
-Уақытқа бағыну
-Қысқа-нұсқа сөйлеу
-Марапаттау
Мұғалім:
-2 см шаршының периметрін тап?
-2-ні 2 рет қос?
-2 мен 2 нің көбейтіндісі?
Оқушы:
-Оқушылар шаршының периметрін тапты
- 2 ні 2 рет қосып,4екенін айтты
-2 мен 2 нің көб-сі 4 екенін айтты

Мұғалім:
-Тапсырмалар беру:
-Екі-екіден неше рет бар?компаненттерін ата
6 да үш-үштен неше рет бар?Не шықты

Оқушы: Өз ойларын,білетіндерін ортаға салды

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

4 минут. 1-модуль.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Диалог

2-минут.1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Топқа бөлу

5 –минут. 1-модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

Сабаққа кіріспе
Сабақ әрекетін
қызықтыру.

Сабақ мақсатын анықтау.

Оқулықпен
жұмыс

Түсіндірме /оқушылардың түсініктерін байқау мақсатында/ Тұсаукесер .
Сөзжұмбақ шешу
Көбейту амалына берілген теңдеулер көрсету.
Слайдты тамашалап, сұраққа жауап беру.
-Олай болса осы көріп отырғандай бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыздың мазмұны қандай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?
Оқушы:-Көбейту амалына қатысты теңдеу екенін айтады.
Үйрену мақсаты мен табыс критерийін анықтау
Мұғалім мен оқушылар бірге сабақ мақсаты мен критерийлерін құрады.
-Жүргізіп,түсініп оқуы
-Өз ойын жүйелі жеткізуі
-Топта белсенді жұмыс жасауы
-Сұрақтарға қысқа нұсқа жауап беруі

1 .Теңдеуді шешу:
2 .Өрнек құру : 3. Шартты есеп 4. Сынық сызық сызу

Мұғалім:
-Көбейту амалдары бар теңдеулерді қалай шешеміз?
-Мысалдар келтіру?
-Компаненттерін айту?
5-минут. АКТ модулі.
Интерактивті тақта

5-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

2 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

10 минут. 1- модуль. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Диалог.

Сабақ мақсатының жүзеге асуы
Түсіну кезеңі

Талдау

Сергіту сәті

Қиындықтар мен түсінбеушіліктер
Формативті бағалау: 1-тапсырма.
І топқа. Теңдеу шешу
ІІ топқа. Өрнек құру
ІІІ топқа. Кесте толтыру
ІV топқа Сынық сызық сызу
V топқа Амалдарды орындау

№5-6-7 Есеп шарттарын құру,талдау ,шығару

Оқушылар мұғаліммен бірге сергиді.

Түзету жұмыстары , сұрақтар


Оқушы өзін -өзі, топты бағалайды, мұғалімнің жеке оқушыны бағалайды. 5-минут. 5- модуль.Талантты және дарынды балаларды оқыту.
.

2-минут. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

1минут.3- модуль. Оқыту үшін бағалау модулі.
Рефлексия Сонымен балалар бүгінгі сабағымыз ұнадыма?Ұнаса түстер арқылы көрсету.(Кызыл түс-өте жақсы,сары –жақсы,жасыл-орташа) 2 –минут. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету.
Келесі тапсырма Теңдеулер шешу №11 1 –минут. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Қалай оқытуды үйрету. .