. Дүниетану
Жанбулатова Қуаныш Айдарбековна
№1 арнайы (түзету) мектеп-интернаты
Сабақтың тақырыбы: Су.Табиғаттағы су айналымы.
Сабақтың мақсаттары: Судың адам өміріндегі маңыздылығын және оны қорғаудың қажеттілігін , табиғаттағы су айналымын ұғындыру.Оқушылардың сөздік қорын байыта отырып, тілін ұстарту, шығармашылық қабілеттерін дамыту.Адамгершілікке, табиғатты сүюге,қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, ойландыру, әнгімелеу, проблемалық ізденушілік.
Көрнекілігі: Ш.Уәлиханов суреті, бұрымы, сөзжұмбақ, жұмбақтар, глобус, карта.
Техникалық құрал: Бейнетаспа.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Жаңа сабақ.Кіріспе.
- Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Су.Табиғаттағы су айналымы.Бұл тақырып сендерге тансық емес, алдыңғы сыныптан алған білімдеріңді паш етейік.
Жер шарына назар аударайық! Қандай тұжырым жасауға болады?
Жер бетінде ең көп таралған зат-су.Ол жер шарының 2/3 бөлігін алып жатыр.олар: мұхиттар, өзен-көлдер, теңіздер.
Оларды атап, картадан көрсетеді.Қосымша ұғымдар беру.
Оңтүстік Америкадағы ең биік сарқырама-Анхель сарқырамасы, Сібірдегі ең терең көл - Байкал көлі (2012 км), Ніл өзенінің ұзындығы - 6670 км, ірі көл - Каспий көлі.
3. Ата-бабамыз суға байланысты қандай тыйым сөздер қалдырған?
Бұлақ көрсең, көзін аш.
Судың да сұрауы бар.
Су ішкен құдығына түкірме.
Сулы жер-нулы жер.
Өзен жағалағанның өзегі талмас.
2.Топпен жұмыс.
а) Жасырынып тұрған жұмбақтарды шешу.
1-топ. Жылт-жылт етеді,
Жылғадан өтеді.(Су)
2-топ.Өзі судан жаралған,
Бірақ судан қорқады.(Мұз)
3-топ.Көзге көрінгенімен,
Ұстасаң қолға ілінбейді.(Бу)
Жұмбақтар шешуіне қарап, қандай қорытынды жасаймыз?
Су-сұйық күйі
Мұз-қатты күйі
Бу-газ күйі.
ә)Ассоциация кұру
б)Тапсырмалар орындау
1-топ.Адам өміріндегі судың маңыздылығы.
2-топ.Табиғаттағы судың маңыздылығы.
3-топ.Табиғаттағы су айналымы.
3.Мәтінмен жұмыс.
а)Үлгі ретінде оқыту.Тізбектей оқыту.
ә)Плакат бойынша түсіндіру.
а ғ а ш
о қ у
қ а р
а н а
н е м е р е
1.Орман көркі.
2.Оқушының міндеті.
3.Қастың көркі.
4.Ең қымбатты есім.
5.Сен атаңа кімсің?
-Ерекше торкөзден қандай сөз шықты? (Шоқан)
-Шоқан кім?
-Шоқан - ғылым, зерттеуші, саяхатшы, суретші, тарихшы.
-Ол кісі туралы,ауылымызға қатысты не білеміз?
Шоқан атамыз Қашқарияға сапарында осы ауылымыздың топырағын басып, суын ішкен, дем алған.Ол кісінің қолжазбаларынан Қапал батырдың жерленген жері табылып, үлкен кесене орнатылды.
-Ал,енді балалар, ауылымызға Шоқан аталарың су ішіп, дәм татқан және де басқа бұлақтардың аттарын білеміз бе?
-Олар: Тастыбұлақ, Ақтасты, Ақтұма, Қызылжұлдыз, Қасқабұлақ т.б.
-Ауылымызда 12 бұлақ бар екен.Бейне таспадан жоғарғы сынып оқушылары көрейік.Айтатын пікірлеріңді ойланып отырыңыздар.
-Суды қорғау осылай өзімізден басталады.
4. Шығармашылық жұмыс.
1.Су-тіршілік көзі.(әңгіме жазу)
2.Су туралы мақал-мәтелдер жазу.
3.Бұлт түрлері.(суретін салу, түсінік беру)
5.Бекіту.Бағалау.
6.Үйге тапсырма:оқу, мазмұндау. .