. Батыс Қазақстан облысы
Шыңғырлау ауданы
Л.Қылышев атындағы Шилі орта жалпы білім беретін мектебінің
бастауыш сынып мұғалімі Самиева Балкенже Оңғарбекқызы

Пән: Әдебиеттік оқу
Сабақтын тақырыбы: Өтебай Тұрманжанов «Қаңбақ пен жантақ»
Мақсаты:
а) Оқушыларға «Қаңбақ пен Жантақ» мысалымен таныстыру, кейіпкерлерді салыстыруға үйрету
Түрі: Топтық жұмыс. Тапсырмалар: Сөзжұмбақ, Карточкалар, постер қорғау, Венн диограммасы, Блум әдісі
Әдісі: топтық жұмыс, ойын, Венн диограммасы, сұрақ-жауап Блуш таксаномиясы.
Көрнекілігі: Автор суреті, мақал-мәтел, қаңбақ пен жантақтың суреті. Постер, маркер.
Барысы:
Сабқтың кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Кіріспе
І.Ұйымдастыру бөлімі Психологиялық дайындық
а) Сәлемдесу рәсімі.

ә) Дөңгелене күн жасап, достық шеңберіне тұрайық.
- Бір-біріміздің қолдарымыздан ұстайық . Не сездіңдер?
- Достарымыздан жылу алып, көңіл-күйіміз қандай болды?
- Олай болса, орнымызға 2 топқа бөлініп отырайық.
I – топ «Бірлік»
II – топ «Достық»
(әр топтан топ басшысын сайлап алу)
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Бар адамға құрметпен,
Бас иеміз біз.

Жылылық

Керемет

ІІ Үй тапсырмасын тексеру І топ «Көл басында» әңгімесінің мазмұнын айтады.
ІІ топ І-ші топтың қойған сұрақтарына жауап береді?
- Самат көлге қандай дайындықпен барды?
- Самат үйректі қалай ұстамақ болды?
- Салт атты кісі болған жайды қалай түсіндірді?

- тұзақ есіп, қолына таяқ ұстады.
- шөптің қасынан ұзақ құрды.
- Шағалалар жылан бар деп қиқулап жүрген жоқ. Қамыстың арасында олардың ұясы бар. Ұясына жақындасақ лар шуылдап, қорқытады-дейды.
Тұсаукесер Қызығышылығын ояту. Сөз жұмбақ шешу.

• Жұмсақ емес .....
• Өсірер тың дала,
Көшірер комбаға
Айналар ұңға да,
Айналар нанға да.
• Жыртқыш ....
• Іші тәтті, сырты қатты.
• Шөберек қабығы
Іші құс мамығы.
• Бірі-ыдысқа керек
Бірі-жүріске керек
- Қандай сөз шықты?
- Бүгінгі өтетін тақырыбыз «Қаңбақ пен Жантақ» мысалы

- Қатты
- Бидай

Б Қ
И А А
Д А Р Ж Я
Қ А Ң Б А Қ
А Й Ы С
Т З Т
Т Ы
Ы Қ

Негізгі бөлім * Күннің жадын жаздыру
* Сабақтың тақырыбын, мақсатын нәтіжесін айту.
* Бағалау критерийлерін таныстыру:
Мәнерлеп, дұрыс оқу.
Сұраққа толық жауап беру.
Тақырыптың мазмұнын ашу.
Сабаққа белсенділікпен қатысу.
(тақтаға іліп қою)
Топ басшыларын сайлау, осы критерий бойынша қарап отырасыңдар, соңында бағаландар.
Оқулықпен жұмыс а) Автор туралы мағлумат.
- Өтебай Тұрманжанов кім?
- Оның қандай еңбегімен таныстық?
б) Мысал туралы.
«Қаңбақ пен жантақ» мысалын мәнерлеп оқу.
(Әр топтан бір- бір оқушы мәнерлеп оқиды)
- 148 бетте мысал дегеніміз не екендігі жазылған. Сіздер сол тұсты оқып, карточкадағы сұрақтарға жауап бересіңдер.
І топ:
1) Мысал дегеніміз қандай шығарма?

2) Мысалда қандай кейіп керлерді байқауға болады?
3) Мысалды оқи отырып бізден нені ұғамыз?
ІІ топ:
1) Мысал жазатын адамды кім дейміз?
2) Ақын Қаңбақ неліктен әдепсіз санайды?

3) Жантақ пен қаңбақтың қайсысының ісі дұрыс? Ақын, жазушы, аудармашы.
«Сіз», «Біз» деген жылы сөз.

(оқушылар мысал д\з не дегенді оқиды)

-Аң, хайуанат, заттарды кейіпкер етіп, солардың әрекеті арқылы адамның бойындағы кемшілікті келеке ете отырып көрсететін шығарманы айтады.
- Ақымақ, қызғаншақ, алдамшы т.б.
- Ақыл, өсиет

- Мысамшы.
- Қаңбақ. Құраға, кезде желмен ұшып жүреді. Домалап кетіп бара жатқаңда олар әр түрлі заттарға соғылып әрі қарай домалай жөнеледі.
- Қаңбақтың ісі дұрыс емес. Себебі, қаңбақ Жантақты қағып кетіп кешірім сұрамай, оған жолыша тұрып алдың, бетімді тырнап алдың деп бірінші тиісті.
Сергіту сәті ойын -Барлығымыз шаршап қалған боларсыңдар. Бойымызды сергіп алайық. Бір екі тұрайық
Алақанды ұрайық,
Аяқтың ұшынан басайық
Саңырауқұлақтай отырып,
Емендерше тұрайық.
Тұрайық отырайық,
Тұрайық отырайық
Партамызға тып-тыныш жайғасайық.
Шығармашылық жұмыс

Қорытынды Балалар сіздерге қосымша материал беремін. Сіздер бүгінгі өтіп жатқан мысалға ұқсас екінші мысалды оқи отырып, екі мысалдағы кейіпкерлерлерге сипаттама жазасыңдар. Ол үшін сіздердің алдарына постер таратамын. Сіздерге 7 минут уақыт беремін. Белгі бергенде аяқтайсыңыз.
- Қаңбақ қандай?
- Бидай қандай?
- Жантақ қандай?

* Венн диограммасы
Жантақ Қаңбақ

* «Блум» таксаномиясы бойынша сұрақтар:
- Мысалда нелер туралы айтылады?
- Қаңбақ қандай кейіпкер?
- Осы мысалға байланысты қандай мақал-мәтілдер білесіңдер?
- Өмірде Қаңбаққа, Жантаққа ұқсас адамдар бар ма?
- Жантақ пен Қаңбақ мінездес досын болса оларға не дер едің?
- Мысал соңындағы екі шумақ туралы не айтар едіңдер? Неде олай дейді? Оқушылар жұмыстанады.

Жантақ Қаңбақ

өзімшіл Жеңіл
Әдепс Ақымақ Мақтаншақ


- Қаңбақ пен жантақ туралы айтылады.
- Мақтаншақ, тентек, өзімшіл т.б.
- Әдепті бала арлы бала
Әдепсіз бала сорлы бала.
- ия, бар.

-
Бағалау - Әр топ басшыларынан сұрайық, қай оқушы тақтада ілулі тұрған критерий бойынша жұмыстанды?
Сол оқушыға неше деген баға қояр едің?
Олар сол бағаға лайық па? (Әр топ басшылары өз тобындағы белсенді қатысқан оқушыларға өздері баға қояды.)
Үйге тапсырма 148-149 мәнерлеп оқу. Мазмұны бойынша сүрет салу .