. Сабақтың тақырыбы/Тема урока «Доказательства эволюции органического мира»

Урок – семинар с приглашеним специалистов (подготовленнызх учеников из данного класса)
Сабақтың мақсаты/Цель урока:
• закрепить знания о процессе «эволюция»,
• определить основные доказательства развития органического мира
• продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом;
• продолжить формирование умения делать выводы о доказательствах эволюции на основе знаний полученных самостоятельно
Ход урока
1. Организационный момент. Постановка цели урока (3 мин)
2. Изучение нового материала.
Ознакомление учащихся с планом урока.
Учитель:
– на сегодняшнем уроке мы продолжаем знакомство с эволюционным учением Ч.Дарвина.
Сегодня у нас будет не простой урок, а урок – семинар с приглашением специалистов из разных областей науки. Работать вы будете в специальных инструктивных карточках.
- Существуют явления природы, составляющие объективную картину окружающего мира. Например, выпустив из рук предмет, не имеющий двигателя, мы можем поручиться, что он полетит вниз, а не вверх. При нагревании вода закипает, а не замерзает. В основе мироздания лежат фундаментальные законы природы. Одним из таких фундаментальных законов является и эволюционное учение. Как любой из законов, это учение опирается на факты, называемые доказательствами эволюции.
Тема сегодняшнего урока «Доказательства эволюции».
• На уроке мы должны закрепить знания о процессе «эволюция»,
• определить основные доказательства развития органического мира
• продолжить формирование навыков самостоятельной работы с текстом, с раздаточным материалом;
• продолжить формирование умения делать выводы о доказательствах эволюции на основе знаний полученных самостоятельно
На сегодняшний день в науке существует несколько доказательств эволюции. Я предлагаю подробно остановиться на четырех, самых значительных из них.
Итак, я предоставляю слово Доктору медицинских наук ________________ (опережающее задание ). Она познакомит нас с основными эмбриологическими доказательствами. А пока __________ будет рассказывать, вы параллельно должны заполнить поле №1 в инструктивной карточке.
1 Выступление учащейся у доски с показом слайдов.
Анализ выступления
Закрепление по «Эмбриологическим доказательствам».
Слово ______________ Кандидату палеонтологических наук

2. Выступление учащейся у доски с показом слайдов.
Анализ выступления
Закрепление по «Палеонтологическим доказательствам» (поле №2 в инструктивной карточке).
Рассмотрение раздаточного материала.
Слово для выступления предоставляется Доценту кафедры анатомии _________________________

3. Выступление учащегося у доски с показом слайдов.
Анализ выступления
Закрепление по «Анатомическим доказательствам» (поле №3 в инструктивной карточке).
Слово предоставляется Заведующему кафедрой прикладной анатомии и эволюции __________

4. Выступление учащегося у доски с показом слайдов.
Анализ выступления
Закрепление по разделу «рудименты и атавизмы» (поле №4 в инструктивной карточке)..
Подведение итогов самостоятельной работы учащихся с инструктивными карточками.

Общее закрепление материала: разгадывание кроссворда «Эволюция»
Общий итог урока
Инструктаж домашнего задания: параграф 34, самостоятельно изучить генетические и биохимические доказательства.
Комментирование оценок за урок.

Приложение
Инструктивная карточка для работы по теме «Доказательства эволюции»

«Эмбриологические доказательства»
1. Допишите определения
Онтогенез_________________________________________________________________________________________________________________
Филогенез________________________________________________________________________________________________________________
2. Запишите формулировку биогенетического закона ____________________________________________________________________________________________________________________

3. Используя рисунок, запишите, два признака сходства зародышей позвоночных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Палеонтологические доказательства»
1. Какие доказательства эволюции представляет палеонтология
(на чем основываются доказательства) _____________________________________________________
2. Приведите примеры доказательств ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
® 3 . О чем свидетельствуют общие черты строения археоптерикса с пресмыкающимися и птицами ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Анатомические доказательства»
1. На чем основаны анатомические доказательства эволюции?
_________________________________________________________
2. Приведите примеры доказательств ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Рудименты и атавизмы»
1. Объясните, появление «Гусиной кожи» у человека при испуге или понижении температуры окружающей среды.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прокомментируйте иллюстрацию_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кроссворд «Доказательства эволюции»

1
2
3
4
5




Задания:
1. Наука о изучении зародышей разных организмов
2. Появление у отдельных особей признаков, свойственных далеким предкам
3. Зверозубый ящер
4. Историческое развитие живого
5. Фамилия ученого, исследователя зародышей
6. Кистеперая рыба .