. Сабақ: Гидраның көбеюі, регенерациясы. Табиғаттағы маңызы Мектеп: Есбол орта мектебі
Күні: 8.10 Мұғалімнің есімі: Зинуллина Майра
Сынып: 7 Қатысқандар: 8 Қатыспағандар:
Сабақ негізделген оқу мақсаты Гидраның көбеюін, регенерациясын түсіну
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Гидраның көбею жолдарын біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: Регенерация созін аша алады
Кейбір оқушылар: Гидраның табиғаттағы маңызын анықтай алады.
Тілдік мақсат: Оқушылар мәтіннен негізгі сөздерді таба алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер: гидра, регенерация,
Талқылауға арналған тармақтар:
Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе,
Алдыңғы оқу
5мин Энтодерманы қандай жасушалар құрайды?
«Ойға қозғау»
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпе\ді жазыңыз) Ресурстар

Басталуы

Білу , түсіну
Психологиялық тренинг.

«Пазл» әдісі бойынша оқушыларға суреттер беремін. Сол бойынша топқа бөлу және топ міндеттерін айқындау.
Оқушыларға жаңа сабақ бойынша мағұлмат беру.
1-тапсырма
«джигсо» әдісі
1-топқа «гидраның көбеюі»
2-топқа «гидраның
3-топ бақылаушы, бағалаушы
Оқушылардың бір-біріне оқытуына мүмкіндік мүмкіндік беріңіз (5-ші тезис)
Бір-біріне сұрақ береді.
Бағалау «қол шапалақ» Плакат,маркер.,суреттер

Плакат,маркер,
Ортасы
Қолдану
Талдау

Жинақтау
бағалау
2-тапсырма
(Жұптық жұмыс) Ойша гидраның суретін салып, дене бөліктерінің аталуын жазу. (сын тұрғысынан ойлау)

3-тапсырма
«Маршрутка»
1. Гидраның тіршілігі
2. Гидраның көбеюі
3. маңызы

• (АКТ),Плакат, маркер

Аяқталуы

3мин

Кері байланыс
«Бүгінгі сабақта не түсіндім деп ойлайсың?»
«Бүгінгі сабақты түсіндім деп ойлайсыңба?Себебі....

Үйге тапсырма:


Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Сабақ: Ақ сұлама- емін еркін тіршілік ететін жалпақ құрттардың өкілі Мектеп: Есбол орта мектебі
Күні: 15.10 Мұғалімнің есімі: Зинуллина Майра
Сынып: 7 Қатысқандар: 9 Қатыспағандар:
Сабақ негізделген оқу мақсаты Жалпақ құрттарды түсіну
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: ақ сұламаның жалпақ құрт екенін біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: Ақ сұламаның тіршілігін анықтай алады.
Кейбір оқушылар: Ақ сұламаның көбею жолдарын түсіндіре алады
Тілдік мақсат: Оқушылар мәтіннен негізгі сөздерді таба алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер: эктодерма, энтодерма, мезодерма, тыныс алу т.б
Талқылауға арналған тармақтар:
Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе,
Алдыңғы оқу
5мин «Терминдер кабинеті» эктодерма,энтодерма,аралық жасушалар,
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпе\ді жазыңыз) Ресурстар

Басталуы

Психологиялық тренинг.
Әр түрлі тәттілерді таңдау арқылы сұрақтарға жауап берді және сол бойынша топқа бөлінді.
1-тапсырма
«джигсо» әдісі
1-топқа «сыртқы құрылысы және тіршілік ірекеті»
2-топқа «тыныс алуы және көбеюі»
3-топ бақылаушы, бағалаушы
Оқушылардың бір-біріне оқытуына мүмкіндік мүмкіндік беріңіз (5-ші тезис)
«ратация» (жеке жұмыс)
1-топқа ақ сұлама қалай қоректенеді деп ойлайсың?
2-топқа ақ сұламаның тыныс алуы мен зәр шығаруы қалай жүзеге ас асады? Плакат,маркер.,

Плакат,маркер,
Ортасы

2-тапсырма
Сәйкестендіру (жұппен жұмыс)
1. Ішекқуыстылар

2. Жалпақ құрттар а) денесі екі жақты ә)симметриялы
денесі екі қабатты жануар
б) денесі жалпақ н/е жапырақ пішінді
в) тері-бұлшық ет қапшығы болады
г) жүйке жүйесі диффузиялық типті
ғ) жыныс мүшелер жүйесі – қосжынысты
д) ұрпақтарының дамуында дернәсілдік кезеңдер болады
е) денесі үш қабатты жануар
ж) бағанды жүйке жүйесі
з) сәулелі симметриялы
и) екі жақты симметриялы
й) атпа жасушалары болады
к) аналь тесігі жоқ

3-тапсырма
Суретпен жұмыс . Берілген суретті сипаттау (АКТ),А3 қағазы, маркер

Аяқталуы

Кері байланыс
«Стикердегі диалог»

Бағалау парағы
Оқушылардың аты Үй тап\сы ратация сәйкестендіру Суретпен жұмыс бағасы
1-топ
Мөлдір
Самғат
Перизат
Жанерке
2-топ
Айжұлдыз
Рүстем
Дана
Ақжан
Бақылаушы,бағалаушы
Дильназ
Райгүл
20-25ұпай-«5»
15-20ұпай-«4»
10-15ұпай-«3»

Үйге тапсырма: жалпақ құрттардың пайда-зиянын жазып келу
стикер

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Сабақ: Сиыр цепені-жалпақ таспа құрттардың өкілі Мектеп: Есбол орта мектебі
Күні: 16.10 Мұғалімнің есімі: Зинуллина Майра
Сынып: 7 Қатысқандар: 9 Қатыспағандар:
Сабақ негізделген оқу мақсаты Жалпақ құрттарды түсіну
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Паразит жалпақ құрттардың дамуын айта алады.
Оқушылардың басым бөлігі: Таспа құртты жұқтырмаудың алдын алу шараларын біледі.
Кейбір оқушылар: Таспа құрттың көбею жолдарын анықтай алады.
Тілдік мақсат: Оқушылар мәтіннен негізгі сөздерді таба алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер: эктодерма, энтодерма, мезодерма, тыныс алу т.б
Талқылауға арналған тармақтар:
Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе,
Алдыңғы оқу
5мин «Ақсерек-көксерек» ойыны
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпе\ді жазыңыз) Ресурстар

Басталуы

Психологиялық дайындық.
«сабақ алдындағы көңіл күйім»
«үшбұрыш» топқа бөлу. Әр түрлі көлемдегі үшбұрыштарды беру арқылы топқа бөлу.

Плакат,маркер.,суреттер

Плакат,маркер,
Ортасы

Жаңа сабақ
«мозайка» әдісі бойынша әр топ сөйлемдерді ретімен орналастырып айтады.

Сергіту сәті
«Сағат бойындағы достар»
2-тапсырма:
1-топқа «Венн диаграммасы!
2-топқа «Постер қорғау»
3-топқа «Биологиялық диктант» (АКТ),Плакат, маркер

Аяқталуы

Кері байланыс
«менің сабақтан кейінгі көңіл күйім»

Бағалау парағы
Оқушы/ң аты 1-тапсырма 2-тапсырма 3-тап 4-тап бағасы




Оқушы/ң аты 1-тапсырма 2-тапсырма 3-тап 4-тап бағасы




Оқушы/ң аты 1-тапсырма 2-тапсырма 3-тап 4-тап бағасы




Үйге тапсырма:
ииии

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс .