. Физика 7 класс

Тема: График равномерного прямолинейного движения.

Цель урока:
• Научить учащихся пользоваться формулами, развить навыки чтения графиков равномерно-го прямолинейного движения.
• Воспитание гармонически развитой личности, формирование положительной самооценки личности путем развития интереса к предмету и вовлечению каждого учащегося в учебную деятельность.
• Развитие и умение мыслить, всех видов памяти, умение выделять главное, получать зна-ния, используя учебную литературу и оборудование урока.

Форма урока: комбинированный

Оборудование: проектор, компьютер, Interwrite Workspace, MS Power Point, карточки.

Ход урока

I. Организационный момент
а) цели урока
б) присутствующие

II. Актуализация знаний
 Фронтальный опрос
o По какой формуле мы можем найти скорость движения?
o Как можно найти время движения, если известны путь и скорость?
o Как определить пройденный путь, зная скорость и время?
o Как можно скорость, данную в км/ч, выразить в м/с?

 Карточки
Карточка №1
Уровень А
1. Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:
1. 1 км = … м
2. 0,5 км = … м
3. 1,5 ч = … с
4. 36 км/ч = … м/с
5. 500 м = … км
6. 1,2 ч = … с
7. 100 км/ч = … м/с
2. Найдите ошибки и исправьте:
; ;
3. Из перечисленных движений равномерным является:
а) движение автомобиля при торможении;
б) движение маятника в часах;
в) течение воды в равнинной реке;
г) движение тела по наклонной доске.
Уровень В
4. За какое время велосипедист пройдет 250 м, двигаясь со скоростью 5 м/с?
5. Атомный ледокол «Ленин» за 1800 с проходит 3600 м. Вычислите скорость ледокола.
6. Какая скорость больше: 90 км/ч или 22,5 м/с?
Уровень С
7. Космонавт Андриан Николаев на корабле «Восток-3» пролетел 2600000 км за 94 ч 22 мин. Оп-ределите среднюю скорость, с которой двигался корабль.
8. Вагон, двигаясь под уклон с сортировочной горки, проходит 120 м за 10 с. Скатившись с горки и продолжая движение, он проходит до полной остановки еще 360 м за 1,5 мин. Найдите среднюю скорость вагона за все время движения.

Карточка №2
Уровень А
1. Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:
1. 2 км = … м
2. 1,5 км = … м
3. 0,5 ч = … с
4. 72 км/ч = … м/с
5. 1200 м = … км
6. 1,6 ч = … с
7. 120 км/ч = … м/с
2. Найдите ошибки и исправьте:
; ;
3. Из перечисленных движений неравномерным движением является:
а) движение поезда на повороте;
б) движение автомобиля при торможении;
в) течение воды в равнинной реке;
г) движение Земли вокруг своей оси.
Уровень В
4. Буксирный катер за 60 с прошел путь 540 м. Вычислите скорость катера.
5. Какое из двух тел движется с меньшей скоростью: проходящее за 10 с путь 30 м или за 3 с 12 м?
6. Найти время движения, если тело, двигаясь со скоростью 40 м/с, прошло путь 80000 м.
Уровень С
7. Мотоциклист за первые 10 мин движения проехал 5 км, а в последние 8 мин 9,6 км. Определите среднюю скорость мотоциклиста за все время движения.
8. Первая в мире автоматическая межпланетная станция преодолела расстояние 384000 км от Зем-ли до Луны за 34 ч. Определите среднюю скорость движения на этом участке пути в км/ч, м/с.

Карточка №3
Уровень А
1. Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:
1. 3 км = … м
2. 0,05 км = … м
3. 0,6 ч = … с
4. 144 км/ч = … м/с
5. 750 м = … км
6. 1,4 ч = … с
7. 62 км/ч = … м/с
2. Найдите ошибки и исправьте:
; ;
3. Из перечисленных движений криволинейным движением является:
а) движение автомобиля при торможении;
б) движение поезда на повороте;
в) течение воды в равнинной реке;
г) движение тела по наклонной доске.
Уровень В
4. Определить скорость самолета, который за время 1800 с пролетел расстояние 250000 м.
5. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 20 м/с. Какой путь он прошел за это время?
6. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них имеет большую скорость?
Уровень С
7. Один велосипедист в течение 12 с двигался со скоростью 6 м/с, а второй проехал этот же уча-сток пути за 9 с. Какова средняя скорость второго велосипедиста на этом участке пути?
8. Поезд, находясь в пути 40 ч, прошел расстояние 2400 км. Определите среднюю скорость движе-ния поезда в км/ч, м/с.

Карточка №4
Уровень А
1. Переведите километры в метры, часы в секунды, км/ч в м/с, и наоборот:
1. 30 км = … м
2. 0,8 ч = … с
3. 100 км/ч = … м/с
4. 7500 м = … км
5. 60 км/ч = … м/с
6. 2,5 ч = … с
7. 0,6 км = … м
2. Найдите ошибки и исправьте:
; ;
3. Из перечисленных движений равномерным является:
а) движение автомобиля при торможении;
б) движение маятника в часах;
в) течение воды в равнинной реке;
г) движение тела по наклонной доске.
Уровень В
4. Страус бежит со скоростью 22 м/с. Какой путь он пробежал за 60 с?
5. Черепаха проползла 5 м. Как долго двигалось ее путешествие, если ее скорость 0,1 м/с?
6. Скорость зайца 17 м/с, скорость дельфина 900 м/мин, скорость черепахи 830 см/мин, скорость гепарда 112 км/ч. У кого из них самая большая скорость и у кого самая маленькая?
Уровень С
7. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км со средней скоростью 5,4 км/ч. Спус-каясь с горы со скоростью 10 м/с он проходит 1 км пути. Определите среднюю скорость лыжника.
8. Самолет Ил-18 пролетает расстояние от Москвы до Челябинска за 2 ч 45 мин летнего времени. Какое расстояние он пролетает за это время, если средняя скорость полета самолета 650 км/ч?

III. Изучение нового материала
Лист №1. Название темы

Рассмотрим способ изображения равномерного прямолинейного движения в виде графика.
Пусть в начальный момент времени , координата тела , а в любой момент времени его координата . Тогда перемещение равно . При равномерном движении перемещение равно , т.к. скорость постоянна. Приравняем правые части обеих формул, получим:
- закон движения материальной точки

Для того, чтобы построить график движения, нужно составить таблицу зависимости координаты тела от времени - :
t, с 0 1 2 3 4 5
х, м 0 3 6 9 12 15

Это означает, что тело, двигаясь равномерно, за каждую секунду проходит 3 м.
Лист №3


Таким образом, можно утверждать, что координата равномерно и прямолинейного движуще-гося тела или материальной точки является линейной функцией времени.
Используя график, мы можем найти скорость движения тела, положение тела в любой момент времени.
Лист №4
Пример:

Определить:
1. Начальную координату
2. Сколько проехал поезд после 2 ч движения?
3. Сколько проехал поезд после 4 ч движения?
4. С какой скоростью поезд движется?
5. Какое это движение: равномерное или неравномерное?

Лист №5
Посмотрите внимательно, и скажите про скорости 1 и 2 тела. Что можно о них сказать?



Скорость первого тела – 12,5 м/с, скорость второго – 6 м/с. Значит .

Лист №6
А здесь?



Вывод: чем ближе расположен график к оси координат или вертикальнее, тем его скорость больше.

Построим график движения тела, имеющий в начальный момент времени начальную коорди-нату м и скорость 4 м/с.

Сделаем таблицу зависимости :

t, с 0 1 2 3 4 5
х, м 2 6 10 14 18 22

Построим график:
Лист №8


V. Закрепление нового материала
1. Как выглядит закон движения? Объясните значение каждой буквы, входящей в фор-мулу.
2. Что представляет собой график движения прямолинейно и равномерно движущейся материальной точки?

Решение задач
Упр.9 №1 (в)

Лист №11
Задание 1. Определить лишний график (неравномерное движение)



Лист №12
Задание 2. Определить лишний график (имеет начальную координату )



Лист №13
Задание 3. Определить лишний график (равномерное движение)



Лист №14
Задание 4. Определить лишний график (скорость)



VI. Изложение домашнего задания
Лист №15
§ 27 учить
Упр.9 №1 (а, б)

VII. Итог урока
Выставление оценок .