. Западно-Казахстанский Индустриальный Колледж

План - конспект урока.
Тема:


Подготовил:
Преподаватель географии
Есенгазиев Т Т

Тема: «Атмосфера – воздушная оболочка Земли»

Цель:1. Дать понятие «атмоссфера», её состав и слои.
2. Определить значения атмосферы для жизни организмов.
3. Объяснить роль и значение О2 и О3
Метод: Рассказ и беседа.
Оборудование: схемы, кластеры
Задачи
Обучающие: - Объяснить новые понятие и термины.
- обобщить знания по разделу «Гидросфера»
- Закрепить полученные новые знания экспериментально
Развивающие: - развить речевые навыки анализа и умения делать выводы на основе полученных знаний.
Воспитывающая: - развить интерес к предмету через необычную форму проведения урока.
Ход урока
1. Опрос домашнего задания проводится – в виде индивидуального опроса (раздаются листы с приготовленными вопросами для полных ответов учащихся)
 Проводится фронтальный опрос (географический диктант – для проверки и оценивания учащиеся сеняются тетрадями, а учитель чертит ответ на доске в виде «да» и «нет»
От 15 до 13 – «5»
От 13 до 10 – «4»
От 10 и ниже – «3»
 Проводится опыт (фильтрование воды). Задается вопрос: можно ли данную «чистую» воду назвать дистиллированной? Почему?
Объянение новой темы
Прежде чем, приступить к объянению новой темы давайте вспомним:
Какие оболочки Земли вы знаете? (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера)
А вот теперь давайте остоновимся еще на одной оболочке Земли – атмосфере (дается определение понятия под запись учащимся)
Атмосфера – это воздушная оболочка, окружающая нашу Землю.
Атмосферы существуют у других планет, но по своему составу они отличаются от нашей и не могуть быть использованы для дыхания и жизни. Слово атмосфера происходит от древ.греч.слова «атмос» - пар. Земная атмосфера – результат развития и изменений за 3-4 млрд.лет.
Теперь, давайте подробно разберем состав атмосферы, т.к именно он является основным фактором жизни на нашей планете.
Состав атмосферы следующий: азот - 78, кислород - 21, (мы им дышим, без него люди и все живое погибли бы), инертные газы - 1, углекислый газ – 0,03, а еще состав входят водянные пары. Все эти показатели дают нам возможность сказать, что атмосфера – это смесь газов, или воздух.
Значение атмосферы велико: прозрачна, пропускает солнечные лучи, что бы прогреть земную поверхность .
 Защищает от перехлаждения.
 Ограждает Землю от метеоритов и не пропускает губительное излучение.
Почему у атмосферы существуют данные факторы?
А это связано с образованием 4 сменяющими друг друга слоями:
Тропосфера, Стратосфера, Мезосфера, Термосфера
Слои располагаются по мере продвижения от поверхности Земли в космическое пространство.
Тропосфера – вся наземная жизнь сосредоточена в ней. В этом слое образуются облака, выподают осадки и дует ветер.
Стратосфера – располагается от поверхности Земли от 11 до 50 км.
Самый важный слой – защищающий нашу планету, находится в этом слое – озоновый. Он находится на 20км от Земли.
Мезосфера – в ней сгорают все разрушенные космические тела, не долетая до поверхности Земли. Располагается от 50 до 80 км от поверхности Земли.
Термосфера – располагается от поверхности Земли на расстоянии от 80 до 480 км. Здесь образуется Северное сияние.

Географический диктант

1. Вода – колыбель жизни? Да Нет
2. Правда ли, что медузы на 97-98 состоят из воды? Да Нет
3. Жизнь водных организмов зависит от содержания в воде кислорода? Да Нет
4. Замор – естественная очистка воды от вредных организмов? Да Нет
5. Плавники, ласты, перепонки пежду пальцами, плавтельные ножки – это приспособления для жизни на суше? Да Нет
6. Предки всех сухопутных растений жили в воде? Да Нет
7. Правда ли, что в соленых водоемах много водорослей? Да Нет
8. Камыш, рогоз, осоку, хвощ болотный, водный гиацинт можно ли отнести к живым фильтрам? Да Нет
9. Речной рак может служить индикатором загрязненности пресных водоемов? Да Нет
10. Всякий водоем способен к самоочищению? Да Нет
11. Есть ли в мире место с абсолютно чистой водой? Да Нет
12. Отстаивание воды от частиц песка, глины, ила-это фильтрация? Да Нет
13. Уменьшение уровня воды Аральского моря – это результат земледелия (неразумного изпользования вод в хозяйстве)? Да Нет
14. Правда ли то, что вода в серебрянных сосудах остается свежей долгое время? Да Нет
15. Беззубка, перловица, циклопы, дафнии – это «естественные» фильтры водоемов? Да Нет

Закрепление изученного материала
Итак, давайте повторим то, что нового мы изучали на уроке:
1. Что такое атмосфера? Почему ее называют «Защитным экраном» Земли?
2. Каков газовый состав атмосферы?
3. Какова роль кислорода для жизни живых организмов?
4. Для чего вода необходима живым организмам?

Оценки за урок
Запись домашнего задания
Спасибо за урок!
Можете быть Свободны! .