. Цели игры:
- повторение и закрепление материала по теме «Системы счисления»;
- стимулирование интереса учащихся к данной теме и предмету в целом;
- активизация взаимодействия между учащимися, навыков групповой работы;
- воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;
- развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.
Задачи игры:
1. Развитие познавательного интереса, логического мышления.
2. Совершенствование навыков перевода чисел из одной системы счисления в другую.
3. Развитие памяти, внимательности.
Оборудование: интерактивная доска, проектор.

План игры
1. Разминка.
2. Конкурс «Домино».
3. Конкурс «Художники».
4. Конкурс «Правильный шестиугольник».
5. Конкурс «Решение словесных уравнений».
6. Викторина «Объем информации».
7. Подведение итогов игры.

Ход игры
Участники игры - учащиеся 8-х классов (2 команды). Ход игры сопровождается показом слайдов на интерактивной доске.
1. Разминка. «Сколько лет девочке?»

Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно - синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.


Задание: переведите числа из двоичной системы счисления в десятичную и получите ответ.

Ответ: девочке 12 лет. Она учится в 5 классе. В портфеле носит по 4 книги. У нее две ноги, две руки, два уха, два глаза. У нее есть четырехногий щенок.


2. Конкурс «Домино». Даны 10 костей домино, на каждой из которых на одной половине указано число, записанное в десятичной системе счисления, а во второй – в шестнадцатеричной. Основание системы указано в верхнем правом углу соответствующей половины. Необходимо расположить кости так, чтобы на смежных частях костей находились числа, соответствующие одним и тем же значениям. За каждый правильный ответ команды получают по 3 балла.
Ответ:


Пока команды производят расчеты, проводится игра с болельщиками.
Задание: выполнить следующие арифметические действия:
1. Количество цифр в двоичной системе счисления сложить с количеством бит в одном байте.
2. Результат умножить на десятичное число, которое в двоичной системе счисления записывается: 1002.
3. К полученному результату прибавить отличную школьную оценку.
5. Ответ перевести в двоичную систему счисления.
Ответ: (2+8)*4+5=4510. 4510=1011012
3. Конкурс «Художники». На экране представлены рисунки.
Задание: раскрасить рисунки соответствующими цветами (6 цветов) с номерами в десятичной системе счисления. 100 – зеленый, 101 – голубой, 110 – красный, 111 – желтый, 1000 – коричневый, 1001 – черный. Вначале команды производят перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и показывают ответ учителю, затем на интерактивной доске раскрашивают рисунки. Максимальное количество баллов за конкурс – 5.
Ответ: 4–зеленый, 5–голубой, 6 – красный, 7–желтый, 8–коричневый, 9–черный.

4. Конкурс «Правильный шестиугольник». Даны 6 фишек в виде равносторонних треугольников. На каждой фишке записаны 3 числа (некоторые в десятичной системе счисления, некоторые – в двоичной). Условимся, числа характеризующие одно и то же количество, но записанное в разных системах счисления, называть «близнецами». Необходимо собрать из фишек шестиугольник таким образом, чтобы в смежных частях фишек оказались числа-близнецы. За каждый правильный ответ команды получают по 3 балла.
Ответ:

Пока команды производят расчеты, проводится игра с болельщиками.
Выполнить следующие арифметические действия: в саду растут 1011012
груш и 1101102 яблонь. Сколько всего деревьев в саду. Расчет произведите в двоичной системе счисления. Ответ переведите в десятичную систему счисления.
Ответ: 1011012+1101102= 11000112. 11000112=9910 В саду 99 деревьев.
5. Конкурс «Решение словесных уравнений». Даны уравнения вида Х = А + В или аналогичные, в которых Х, А и В есть некоторое слово, а также определения терминов А и В. Расшифровав слова А и В и «сцепив» их, необходимо получить слово Х, связанное с информатикой и компьютерами. Команды по очереди выбирают уравнения. За каждое правильное решение уравнений команды получают по 2 балла.

1) Х=А+В. А – частица, употребляемая для подчеркивания качества, меры, степени; В – название цифры десятичной системы счисления. (Х= ВО+СЕМЬ)
2) Х=А+В. А – ты во множественном числе; В – призыв, клич. (Х= ВЫ+ЗОВ)
3) Х=А+В. А - снаряд для метания в легкой атлетике; В – двукрылое насекомое, слепень. (Х=ДИСК+ОВОД)
4) Х=А+В. А - сокращенное название итальянского клуба из г. Милана; В – русский аналог английского слова NO. (Х=ИНТЕР+НЕТ)
5) Х=А+В+С. А - предлог из одной буквы; В – звуки, издаваемые собакой; С – пятая буква алфавита. (Х=С+ЛАЙ+Д)
6) Х=А+В+С. А - разговорное название единицы массы; В – русская транскрипция английского слова bye; С – согласная буква. (Х=КИЛО+БАЙ+Т)
7) Х=А+В. А - отдельное движение в танце; В – художественный образ, созданный драматургом и воплощаемый актером. (Х=ПА+РОЛЬ)
8) Х=А+В. А – пятая буква русского алфавита; В – его предъявляют в суд. (Х=Д+ИСК)
6. Викторина «Объем информации». В программе Adobe Presenter составлен тест из 12 вопросов. Каждый участник команды отвечает на один вопрос. На интерактивной доске отображается вопрос, учащийся выбирает ответ и проверяет его нажав на кнопку Проверить. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

\

7. Подведение итогов игры. Учителем производится подсчет баллов команд и объявляется победитель игры. .