. ШҚО, Өскемен қаласы
«Көпбейінді №3 мектеп- гимназиясы» КММ
Бастауыш сынып мұғалімі: Кенжина Макпал Кажыгумаровна
4 «а» сынып Сабақ өтілетін уақыт: 25.12.2015
Орны: 219-дәрісхана Барлық оқушы саны: 31
Қатысқаны: 31
Сілтеме Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық Математика Алматы, «Атамұра »
Сабақ тақырыбы Көп таңбалы сандар. Оларды оқу, жазу және салыстыру. 8 сабақ қайталау (13 сабақ)
Жалпы мақсаттар Көп таңбалы сандарды оқуға, жазуға, салыстыруға берілген есептерді шығара білуге үйрету.
- құрамында І және ІІ, ІІІ класстардың бірліктері кіретін көп таңбалы сан жасай білу дағдылары қалыптасады, санды салыстыру разрядтық қосылғыштардың қосындысы түріне ауыстыра білгендері ортаға салады ;
- Өз ойларын еркін жеткізуге тырысады;
- Шығармашылық тапсырмалар арқылы ой- қиялдары дамиды;
- Топпен жұмыс істеуге үйренеді.
- Пәнге деген қызығушылығын, белсенділігін арттыру;
- Бір-бірін бағалауға, өзін-өзі бағалауға қалыптасады;
Оқыту нәтижелері Оқушылар диалогтық қатынасқа түседі. Болжай алады.
Көрнекіліктер Актив студио, конверт, маркер, ватман, стикер, скоч, А-4, кітап, дәптер.
Дереккөздер Интернет дерек көздері, нұсқаулық
Сабақ барысы Тапсырмалар Әдіс-тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау(формативті, сумма
тивті)
Сабақ кезеңдері
- Ұйымдастыру

Сәлемдесу
Топқа бөлу.

Топқа бөліну

Конверттегі тапсырмаларды орындау арқылы бөлінеді Сыныпты 5 топқа бөледі.

Тапсырмалар ұсынады

Оқушылар 5 топқа бөлінеді.
1-топ- Ұзындық өлшем бірліктері
2-топ- Уақыт өлшем бірліктері
3-топ – «Аудан»S=a*b
4- топ – «Көлем» V=a*b*c
5-топ- «Периметр» Р=(a+b )*2

1-кезең. Қызығушылық
ты ояту Үй жұмысын тексеру.
«Ыстық орындық»
Ыстық орындық арқылы үй тапсырмасы тексеріледі. Бір оқушы ыстық орындыққа отырып үй тапсырмасын дауыстап оқиды, топта оқушылар дұрыс, қатесін салыстырады.
2-кезең: Мағынаны ажырату
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;



Оқулықпен жұмыс.

Ой-қозғау

«Қабырғаға қарап оқу»

-Қандай кластармен таныстық?
- бірліктер класы қандай разрядтардан тқрады? Мыңдықтар класы? Миллиондар класы?
- көп таңбалы сандар деп...

№2 тапсырма 33 бет
1-2
3-4
5-6 болып топта бөлінеді. 1-2 өзара жұмыс істейді; 3-4; 5-6 жұмыс жүргізеді.

№ 6 тапсырма
Оқушылар өздеріне берілген тапсырманы топта ақылдасып шығарады. Қабырғаға қарап тексереді. Басқа топтың шығарған есебімен слыстырады - 1. Бірліктер класы (1,2,3 раз)
2. Мыңдықтар класы (4,5,6 раз)
3. Миллиондар класы (7,8,9 раз)
- жазылуында үш разрядтан артық разряды бар натурал сандар. Мысалы 45 218
№2 тапсырманы сұрақтарға жауап беру арқылы ауызша талдап, түсіндіріп береді.
32356, 62004, 500270, 400004, 501010, 6200524.

Оқушылар өздеріне берілген тапсырманы жекелей шығарады. Қабырғаға қарап тексереді. Басқа оқушылардың шығарған есебімен салыстырады.


3-кезең: Ой- толғаныс:

Жұппен жұмыс.

Дәптермен жұмыс.
Жеке жұмыс. «Салыстыру картасы»

«Ойлан шығар»
№5 тапсырма.
Оқушыларға салыстыру картасы таратылып беріледі.

№4 тапсырма.
Есептің дұрыс жауабы оқушылардың алдына таратып береді. Оқушылар жұптасып орындайды, салыстырады, тексереді.
Тапсырма Дұрыс + бұрыс - Тексерілді.
1- жұп
64:16= 4
2- жұп
85:17 = 5

Тапсырма Дұрыс + бұрыс - Тексерілді.
3- жұп
51:17= 3
4- жұп
96:16= 6

Тапсырма Дұрыс + бұрыс - Тексерілді.
5- жұп
68:17= 4
6- жұп
48:12 = 4
Оқушылар жауаптың дұрыстығын топқа берілген дұрыс жауап арқылы тексереді.
ІҮ.Сабақты қорыту

Жеке жұмыс.

Топтық жұмыс.

Үйге тапсырма «Үштік қадам»
АВС

«Айналма
лы жазу»
№6 тапсырма
Дұрыс жауабы қабырғада ілініп тұрады.

№8 тапсырма
Алгоритмге сүйеніп шығарады.

Жауабы слайдтан көрсетіледі, оқушылар тексереді.

34 бет. № 9 тапсырма Оқушылар АВС болып үшке бөлінеді.
Оқушылар дұрыс жауапты қабырға келіп тексереді.«Үштік қадам»

Оқушылар 5-ке дейін санау арқылы бөлінеміз.
Алгоритм.
І. Шартын жаз: а=20? 2 есе артық
ІІ. Сұрағын белгіле:В-? S-? P-?
ІІІ. Шешуін жаз. 20:2=10S= 20*10P=20+10+20+10
ІҮ. Жауабын жаз:B=10см S=200 кв. см P=60см
Ү. Тексер, дәлелде.

Бағалау Қорытынды баға қояды Сабақ барысында оқушылар өздерін бағалаған бағалау парағы бойынша қорытынды бағасын шығарады. .