. Степногорск қ. Тау-кен техникалық колледжі

Қалайдарова Ляззат Нурбаевна

математика пәнінің оқутышысы



Л.Н. Гумилев атындағы Еуразиялық университеті, Астана – 2000 ж.
Мамандық: математика
Санаты: екінші
Өзін-өзі жетілдіру тақырыбы: «Математика сабағында саралап оқытуды қолдану»

Педагогикалық қызметінің міндеттері:

 Әр оқушыны қабілеті мен деңгейіне қарай оқыту, коммуникативті мәдениетін қалыптастыру;
 Жаңашыл -коммуникативті технологияларды қалыптастыру;
 Шығармашылық қабілеттері мен жеке қасиеттерін дамыту: өз беттерімен жұмыс істеулерін, логикалық ойлауларын, қалыптастыру: жобалап және саралап оқыту;
 Математика сабағында ақпаратты-коммуникативті технологияларды қолдану;

Мұғалімнің іс-тәжірибесінде қолданылып жүрген технологиялар:

 Ақпаратты - коммуникативті технологиялары;
 Дамыта оқыту технологиялары;
 Жобалай оқыту технологиялары;
 Ойын технологиялары;
 Денсаулық сақтандыру технологиясы;

Педагогикалық ұстанымы: Математикалық біліммен жан-жақты қаруланған, алған білімімен тәуелсіз еліміздің өсіп, өркендеуіне үлес қосатын шәкірт дайындау.

Математика пәнінің мұғалімі болу неліктен ұнайды ?
Себебі, математика пәні басқа пәндерге қарағанда өзінің қиындығы мен қызығы мол пән. Математика пәнінен сабақ беру кезінде шығарылуы қиындық келтіретін тапсырмалар не болмаса жауаптары дәл шығпайтын есептер тобы кездеседі. Осындай тапсырмалардың шешімдерін оқушылармен бірлесе отырып табу, талдау мұғалімді де, оқушыны да шығармашылықпен жұмыс істеуге жетелейді. Математика пәнін оқушыларға оқытып, меңгерту арқылы олардың бойында өмірге деген дұрыс ұтымды көзқарас, жақсы әлеуметтік жағдай қалыптастыруға, әртүрлі қаржылық талдаулар жасай білуге және де математикадан алған білімдері арқылы тәуелсіз еліміздің экономикасын көтеріп, өркендетуге болады. Математика пәнінің мұғалімі болып жұмыс істеу арқылы осылардың бәріне қол жеткізуге болады.

Сабақ тақырыбы: Алғашқы функция және интеграл
Сабақ мақсаты: Жаңа талапқа сай, жаңа ақпараттық технологияны қолдана отырып, еліміздің ертеңі болар жас ұрпаққа сапалы білім беру; алғашқы функция және интеграл тарауын қайталап, бекіту.
1. Білімділік: алғашқы функцияны табуда, қисық сызықпен шектелген фигураның ауданын табуда интегралмен есептеудің тиімділігін пайдалана отырып оқушыларға тақырыптық берілген есептерді дұрыс, тиімді шығара білу тәсілдерін меңгерту; студенттердің алғашқы функция, интегралға арналған есептерді шешу дағдыларын жетілдіру;
2. Дамытушылық: алғашқы функцияны табу, интегралдарды есептеу кестелерін есте сақтау және оларды есептер шығаруда қолдана білуге дағдыландыру, өзіндік білім көтеру қажеттілігін арттыру;
3. Тәрбиелік: коммуникативті құзіреттілігін қалыптастыру; өз күшіне сену жеке тұлғалық қарым-қатынастық қабілеттерін қалыптастыру.
Студент білуі керек :
 туынды, туындыны табу ережелерін
 алғашқы функция ұғымын
 берілген функция үшін оның барлық алғашқы функцияларын табуды
 анықталмаған интеграл анықтамасын
 интегралдау есебі дегеніміз не екенін
 анықталған интегралды есептеу жолдарын
 Ньютон – Лейбниц формуласын
 анықталған және анықталмаған интеграл қасиеттерін
Сабақтың типі: бекіту сабағы
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақ барысында қолданылатын әдістер: сұрақ-жауап әдісі, проблемалық әдіс, бақылау әдісі, дифференциалды оқыту, деңгейлеп оқыту;
Жабдығы: интерактивті тақта, оқулық, карточкалар, презентация.
Пәнаралық байланыс: физика, алгебра 10 сынып, информатика.
Қолданылған әдебиет:
1) негізгі – «Алгебра және анализ бастамалары», 2007 ж. А.Е.Әбілқасымова;
2) «Шың» Математика -2 , Исмаил Акйол 2006 жыл Алматы.

Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
• Сәлемдесу;
• Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу;

ІІ. Қайталау (танымдылық құзырлығын қалыптастыру)
 «Есіңде ме, формула ?» ойыны.

 Зерделілер ойыны: кестені толтыру

функция kf(x) x-sinx f(kx+b)

Алғашқы функция

Карточкалардағы тапсырмаларды орындау: берілген функцияның алғашқы функциясын жазыңдар:

Функция Алғашқы функция
a)y=-3x+1
b)y=cosx+cos(-x)
c)y=(x-1)2
d)y=4sinx+cos3x
e) y=cos4x- sin4x
f) y=

k)f(x) =

Дұрыс жауабы:
Функция Алғашқы функция
a)y=-3x+1 F(x)= + +C

b)y=cosx+cos(-x) F(x)=2sinx+C
c)y=(x-1)2 F(x)= +C

d)y=4sinx+cos3x F(x)= - 4cosx+

e) y=cos4x- sin4x F(x)= sin2x+C

f) y=
F(x)=tg2x-ctg3x+C
k)f(x) =
F(x)=8

Қатесін табыңдар:
1) =x4+C (дұрыс)
2) (дұрыс)
3) =-tgx+C (қате, дұрыс жауап -ctgx+C )
4) (дұрыс)

ІІІ. Сұрақтарға жауап беру: (ақпараттық құзырлығын қалыптастыру)
1. Алғашқы функция ұғымы. (4 ұпай)
Анықтама: Егер берілген аралықта F′(х) =  (х) теңдігі орындалатын болса, онда осы аралықта F(х) функциясын (х) функциясы үшін алғашқы функция деп атайды.
1- мысал:  (х) =3х2, хR функциясы үшін алғашқы функция F(x)=x3 болады, себебі F' (x)= 3х2 = (х) әрбір хR функциясы үшін.
2- мысал: F (x)= х3 / 3 функциясы F (x)= х2 функция үшін (- ; ) интервалында алғашқы функция болады , өйткені барлық х (- ; ) үшін
F' (x)= ( х3 / 3 )' = 1 / 3 (х3) ' =1 / 3 ∙ 3х2 = x2 =  (х).
2. Алғашқы функцияның негізгі қасиеті (4 ұпай)
Белгілі бір I аралықта (х) функциясы үшін алғашқы функциялардың кез-келгенін мына түрде жазып көрсетуге болады,
F (x) + С (1)
мұндағы С - кез-келген тұрақты шама, ал F(x)+С I аралығында (х) функциясы үшін алғашқы функция болып табылады.
егер у = x2, онда у' = 2x
егер у = x2 +84, онда у'=2x
егер у = x2-15, онда у'=2x
3. Алғашқы функцияны табудың үш ережесі (5 ұпай)
Бұл ережелер дифференциалдаудың сәйкес ережелеріне ұқсас.
1 – ереже. Егер  үшін алғашқы функция F, ал g үшін алғашқы функция G болса ,
 + g үшін алғашқы функция F + G болады .
Шынында да, F =  және G = g болатындықтан, қосындының туындысын есептеу ережесі бойынша:
(F + G) = F + G =  + g
2 – ереже. Егер  үшін алғашқы функция F, ал k – тұрақты шама болса , онда k үшін алғашқы функция k F болады .
Шынында да, тұрақты көбейткішті туынды таңбасының алдына шығаруға болады, сондықтан
(kF) = kF = k

3 – ереже. Егер F(x) функциясы  (x) үшін алғашқы функция, ал k мен b – тұрақты шамалар болып , k  0 болса , онда  (kx + b) функциясы үшін алғашқы функция
1
── F (kx + b) болады.
k
Шынында да, күрделі функцияның туындысын есептеу ережесі бойынша
1 1
── (F (kx + b))  = ── F (kx + b)(kx+b) =  (kx + b)
k k
4. Функцияның тұрақтылық белгісі (3 ұпай)
Функцияның тұрақтылық белгісі . Егер қандай да бір I аралықта
F' (x)=0 болса, онда F функциясы осы аралықта тұрақты шама болады.
5. Анықталмаған интеграл дегеніміз не? (4 ұпай)
Анықтама : Берілген аралықтағы ¦(х) функциясының алғашқы функциясы осы аралықтағы ¦(х) функциясының анықталмаған интегралы деп аталады.
Белгіленуі:  ¦(х) dx ( икстен эф де икс функциясының анықталмаған интегралы деп оқылады)
Анықтамаға сәйкес: ¦(х)dx=F(x)+C
Мұндағы:  - интеграл таңбасы
¦(х) – интеграл астындағы функция
¦(х) dx – интеграл астындағы өрнек
х- интегралдау айнымалысы
C- кез-келген тұрақты шама
6. Интегралдау ережелері (4 ұпай )
Алғашқы функцияны табудың ережелерін анықталмаған интеграл белгісінің көмегі арқылы жазған ыңғайлы.
1. ∫ [¦ (x) g (x)]dx =∫ ¦(x)dx ∫ g (x)dx
2. ∫ k∙¦ (x)dx = k∙∫ ¦ (x)∙dx, k- const
1
3. ∫ ¦ (kx+b)dx =  F (kx+b)+C, k0
k
7. Анықталмаған интеграл қасиеттері (5 ұпай)
Анықталмаған интеграл қасиеттері:
• ( ∫ ¦ (x)∙dx) = ¦(x)
• d ( ∫¦ (x)∙dx) = ¦(x)∙dx
• ∫ ¦ (x)∙dx = ¦ (x)+C
• ∫ d ¦ (x) = ¦ (x) + C
• ∫ k∙¦ (x)∙dx = k∙∫ ¦ (x)∙dx
• ∫ [ ¦ (x)+ g (x) - h (x)]∙dx =∫ ¦(x)∙dx +∫ g (x)∙dx - ∫ h (x)∙
8. Анықталған интеграл қасиеттері: (5 ұпай)
•
•
•
•
•
9. Анықталған интеграл мен алғашқы функцияның арасындағы байланыс (Ньютон-Лейбниц формуласы) ( 4 ұпай)
(1)
(1) формула Ньютон – Лейбниц формуласы деп аталады.
Бұл формула a;b кесіндісінде үзіліссіз кез-келген ¦ функциясы үшін тура.

ІV. Есептер шығару: (Есептер сыртына ұпайы жазылған кеспе қағаздар арқылы таратылады).

Үлгі:

F(х) функциясының f(х) функциясы үшін көрсетілген аралықта алғашқы функция болатынын дәлелде:
1. F(х)=sin2x, f(x)= sin2x , xR (3 ұпай)
Шешуі: F(х)=(sin2x)= 2 sinx (sinx)= 2 sinx cosx= sin2x

2. (3 ұпай)

Шешуі:

3. F(х)= sin 3x, f(x)=3 cos 3x, xR (3 ұпай)
Шешуі: F(х)= (sin 3x) = cos 3x (3x)= 3 cos 3x

Анықталмаған интегралды табыңыз:
4. (4 ұпай)
5. (4 ұпай)

6. (4 ұпай)


Ал басқа оқушылар үшін интерактивті тақтаға жазылған деңгейлік есептерді шешу ұсынылады. Әрбір есеп 3, 4, 5 ұпайларға саналады.
Интегралға берілген есептерді дұрыс шығара білу үшін интегралдар кестесін жатқа білу керек. Себебі, кез-келген интегралды есептеу, тапсырма жеңіл болсын немесе күрделі болсын осы кестеге әкеліп тірейді. Интегралға берілген есептерді әр түрлі жолдармен есептеуге болады. Бірақ мұғалім оқушыға дұрыс шешімді дәл табуға болатын тиімді тәсілді меңгертіп үйрету керек.
Шығарылатын есептер үш деңгейде берілген. Әр деңгейдегі есеп санын мұғалім оқушылардың білім деңгейлеріне қарап өзгертуіне болады.
І деңгей тапсырмасы (3 ұпай) (өзін-өзі әсер ету құзырлығын қалыптастыру)

Есеп №23/1951.
Мына сызықтармен шектелген фигураның аудынын табыңыз:
, , .
Шығарылуы:


Жауабы:
Есеп № 23/1952.
а-ның қандай мәнінде мына сызықтармен шектелген фигураның ауданы 4-ке тең: у=2х+2, у=0, х=а.
Шығарылуы:
2х+2=0; х= -1.

Жауабы: 1.

ІІ деңгей тапсырмалары: (4 ұпай) (өзін-өзі әсер ету құзырлығын қалыптастыру)

Есеп №13/1967.
интегралын есепте.
Шығарылуы:
Жауаыбы:
Есеп №2/3.
интегралын есепте.
Шығарылуы:

Жауабы:

ІІІ деңгей тапсырмалары: (5 ұпай) (өзін-өзі әсер ету құзырлығын қалыптастыру)

Есеп №3/1.
интегралын есепте.

Жауабы:
Есеп №3/3.
аралығында косинусойдасымен ОХ осінің арасындағы фигураның ауданын табыңыз.
Шығарылуы:


у


0 х


Интеграл таңбасының алдындағы 2 коэфициенті сызбада симметриялы орналасуына байланысты.
Жауабы: 2.

V. Тестпен жұмыс: «Кім жүйрік?» шағын тесттік жүйе
Тесттің бір сұрағы 1 минутқа шақталған. Егер осы уақыт ішінде белгілеп үлгермесеңіз, жауап қабылданбайды. Барлық сұрақ саны - 5

VІ. Үйге тапсырма: (интеллектуалды құзырлығын қалыптастыру)
(№№41,43(1,4) (І деңгей), №№42,44(1,4)(ІІ деңгей), №44,45(ІІІ деңгей)

VІІ. Рефлексия.
4-6 ұпай жинаған оқушылар 3 деген бағамен бағаланады
7-10 ұпай жинаған оқушылар 4 деген бағамен бағаланады
10 ұпайдан жоғары жинаған оқушылар 5 деген бағамен бағаланады. .