. Тема урока «Дружба девочек и мальчиков»

Цель урока: сформировать представления о сходстве и различии мальчиков и девочек, научить эмоциональному принятию ребенка противоположного пола, оптимизировать взаимодействие между детьми разных гендеров.
Ключевые понятия: дружба, взаимопонимание, уважение.
Оборудование: видеоролики, карточки, музыкальное сопровождение, картинки-раскраски.

Ход урока.

1. Круг радости.
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбку друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.

2. Сказка (часть 1.) – читает учитель.
Давным-давно, когда нас с вами еще не было на свете, на земле существовало только два государства: Розалиндия и Гиациндия. В Розалиндии жили маленькие красавицы. Среди них были и блондинки, и брюнетки, и шатенки. Каждая была по-своему хороша. В этой стране царили чистота и красота. В Гиациндии жили сильные и смелые люди. Они строили каменные дома и крепости, охотились на зверей. В этой стране царил дух соперничества и силы. Как вы уже догадались, в Розалиндии жили только девочки, а в Гиациндии — мальчики.

3. Работа в группах.
Ребята, давайте попробуем отгадать, какими еще качествами обладали жители Гиациндии, а какими — жители Розалиндии

Личностные качества
1. Верность.
2. Воля.
3. Жизнерадостность.
4. Гордость.
5. Доброта.
6. Доверчивость.
7. Заботливость.
8. Ласковость.
9. Надежность.
10. Настойчивость.
11. Надежность.
12. Обаяние.
13. Общительность.
14. Ответственность.
15. Отзывчивость. 16. Порядочность.
17. Рыцарство.
18. Самостоятельность.
19. Скромность.
20. Смелость.
21. Способность к сочувствию.
22. Сила характера.
23. Терпимость.
24. Трудолюбие.
25. Ум.
26. Уступчивость.
27. Целеустремленность.
28. Честность.
29. Чуткость.
30. Чувство юмора.
Полоролевые качества:
2, 9, 10, 14, 17, 20, 22 — мужские,
6, 7, 8, 11, 19, 23, 26, 29 — женские.

4. Сказка (часть 2)
И сегодня мы отправимся в путешествие в царственную Гиациндию и нежную страну – Розалиндия

(демонстрация гербов этих стран)
Сейчас вы нарисуете : мальчики -страну Гиациндию, в которой живут только мальчики. А девочки – Розалиндию, в которой живут только девочки.
После того как рисунки будут готовы, каждая команда должна рассказать:
Какие здания в этой стране?
Чем занимаются ее жители?
Как они выглядят?
Что любят есть?
Что делают в свободное время?
(пока дети работают звучит музыка – видеоролик «Девчонки и мальчишки»)
5. Защита работ представителями команд
6. Сказка (часть 3)
. Вот так и существовали жители этих двух удивительных стран рядом и в то же время далеко друг от друга. Рядом, потому что их отделяла небольшая речка, по обоим берегам которой росли огромные деревья. А далеко, потому что им нельзя было общаться друг с другом, это был приказ правителей. Эти государства все время соревновались

7.Упражнение «Кто сильнее?»
Проводится в виде соревнования между мальчиками и девочками.
Какое государство всех перехлопает в ладоши? ( группы начинают хлопать одновременно. Выигрывает та группа, которая продержится дольше всех, или та, которая найдет свой идеальный ритм хлопков.)

8. Сказка (часть 4)
И вот в Розалиндию пришла беда. Началась сильная засуха. Все колодцы опустели, маленькие роднички высохли, и все жители уже готовились к тому, что скоро они погибнут.. И тут одна самая маленькая Розочка, которая совершенно не хотела погибать, сказала:
— А давайте обратимся за помощью к Гиацинтам.
Та, что постарше, ответила:
— Да ты что, сколько лет я помню себя, никогда мы не позволяли себе этого.
— Так что, прикажешь погибать? Лучше попробовать попросить помощи, чем ждать, когда солнце окончательно спалит нас и уже даже самый сильный дождь нам не поможет.
Многие девочки поддержали Розочку, но боялись громко об этом говорить. Этот спор услышала королева Розалиндии и сказала:
— Я уже стара, чтобы начинать дружбу с Гиацинтами. Но я считаю, что нам без их помощи не обойтись. Мы должны попробовать. И раз ты, Розочка, первая заговорила об этом, тебе и придется идти к соседям.
Розочка отправилась к реке, чтобы попросить помощи. Придя к речке, Розочка нашла самое мелкое место и перешла на другую сторону. Она и раньше делала это тайком, потому что была любопытной. Там из кустов ей навстречу вышел Гиацинт, но Розочка не испугалась, так как была очень смелой, и рассказала Гиацинту о беде, постигшей ее страну.
Так и стали жить Розы и Гиацинты (девочки и мальчики) в одной стране, которую назвали Дружба.
9. Народная мудрость. Задание: продолжить пословицу о дружбе.
Нет друга, так ищи (а найдешь, так береги).
Друзья познаются (в беде).
Не бросай друга (в несчастье).
Крепкую дружбу (и топором не разрубишь).
Где дружбой дорожат (там и враги дрожат).
Сам себя губит (кто других не любит).
Дружба и братство (дороже любого богатства).
Старый друг (лучше новых двух).
Дружба в делах (помощница).
Дружба как стекло (разобьешь - не сложишь).
Дружбу помни (а зло забывай).
Новых друзей наживаю (а старых не забываю).
О каких секретах дружбы говорится в пословицах ?
10. Физкультминутка (видеоролик)
11. Сказка (часть 5)
Но при объединении этих государств возникло много трудностей, так как это были разные народы, не привыкшие жить рядом с другими. У каждого из них были свои привычки, свой вид деятельности.
Им было трудно найти общий язык с представителями другого государства (другого пола). Очень часто жители новой страны Дружбы ссорились.
Некоторые мальчики стеснялись своей дружбы с девочками и никак не могли понять, что, помогая девочкам, защищая их, они становятся рыцарями. И девочки при этом начинают чувствовать себя настоящими принцессами.

12.Беседа с детьми
— Давайте отвлечемся немного от нашей сказки и поговорим о том, что больше всего ценится в мужском характере?
— Сила, мужество.
— А как мальчик должен относиться к девочке?
__ А как девочки должны относиться к мальчикам?
- Что можно сказать о каждом из вас?

13.Упражнение «Какие мы?»
Каждый пишет в верхней части свое имя и делит лист вертикальной линией на две части, левую отмечает сверху знаком «плюс», правую — знаком «минус». Под знаком «плюс» участник игры перечисляет цвета, времена года, фрукты, животных, названия книги — то, что может доставить ему удовольствие. В правой части листа под знаком «минус» каждый называет нелюбимый цвет и т.д.?
К какому выводу мы приходим? – мы все разные
14. Видеоролик «Из чего же…?»
15. Заключение
Этот секрет узнали и жители нашей волшебной страны и теперь живут счастливо. А дедушки и бабушки рассказывают своим внукам, как они объединились и пришли к соглашению.
Сегодня, ребята, мы заканчиваем наш урок, и мне хотелось бы сказать вам: очень важно уметь общаться с представителями другого пола с детства. Мы все разные, и поэтому нам очень интересно вместе, и мы сможем многого добиться.

16. Круг «От сердца к сердцу»

Цель: снятие эмоционального напряжения.
Дети стоят в кругу. Учитель просит их закрыть глаза и сделать из ладошек «лодочку». Затем он вкладывает каждому ребенку в ладошку цветок.
Возьмите цветок в ладошки, подышите на него, согрейте его своим дыханием, отдайте ему часть своего тепла и ласки. Откройте глаза. Посмотрите на цветок и теперь по очереди расскажите о своих чувствах, которые возникли у вас во время наших занятий, а потом приклейте этот цветок на нашу полянку, ведь жители двух государств - ГИАЦИНДИИ И РОЗАЛИНДИИ живут в мире и согласии.
Дома : раскрасить картинку и придумать пожелание другу .