Наставник - сайт Открытых уроков. Учителя Казахстана. Образование в Казахстане
.
.
СОТРУДНИЧЕСТВО  психологической службы и методического объединения классных руководителей -

СОТРУДНИЧЕСТВО психологической службы и методического объединения классных руководителей

Сабақ жоспары | Предметы | Өзін-өзі тану пәнінен ашық сабақтар Загрузок: 0 | Просмотров: 1587 | Размер: | Автор: Нартай4540
. Сагимбаева Алма Еламановна, педагог-психолог СШ им. Дзержинского Каратальского района Алматинской области


СОТРУДНИЧЕСТВО психологической службы
и методического объединения классных руководителей

Воспитание души
Сегодня, в век глобальных политических, экономических и социальных преобразований, проблема "Каким быть современному человеку?" стала крайне актуальной. Кардинально меняются установки на нравственные ценности, которые, к большому сожалению, коснулись наших детей и их родителей, первых воспитателей, закладывающих в них эти нормы поведения.
Например, нехитрые исследования в начале моей педагогической практики в 1990 году четко показали, что в нравственном идеале своего ребенка родители на первое место выдвигали такие качества, как доброта, скромность, вежливость, отзывчивость, самостоятельность. Около 70% родителей считали их основными нравственными свойствами личности.
Что же показали исследования в новом тысячелетии? Шкала моральных ценностей, определяющих развитие личности сына и дочери, просматривается в следующих установках родителей: указывают на необходимость воспитывать доброту у девочек 9% родителей, у мальчиков- 6%, скромность у девочек- 5%, а у мальчиков- 0 %, вежливость у девочек - 11%, у мальчиков- 3%, самостоятельность у девочек-8 %, у мальчиков- 14%.
Сегодня на первое место выступает совсем другое: "предприимчивость", "рассудительность", "настойчивость", "целеустремленность", "умение добиваться своего" и др. В ответах было отражено желание воспитать в детях "напористость", "деловитость", "независимость", "мужество", "выносливость", "твердость характера" и т.д. в ровной мере относящиеся и к мальчикам, и к девочкам. Как видим, набор качеств существенно изменился. Ни в коей мере не хочу сказать, что он стал лучше или хуже. Нет, не об этом сейчас речь. Разговор хочу начать о том, что нигде в моих исследованиях тех лет и нынешних нет ни слова о культуре души, о красоте души. Неужели мы не задумывались об этом тогда? А сейчас?
Ведь воспитание души — вечная проблема. Каждое новое поколение людей ищет свои пути ее решения. И то, что человечество все еще существует, — лучшее свидетельство тому, что такие пути, в конце концов, отыскиваются. Другое дело, осознание найденных путей. Известно, что люди сначала научаются ходить, а потом задумываются над тем, как им это удалось. Если задумываются?! Такова же ситуация и с воспитанием души, с проблемой, которую мы сегодня обсуждаем.
Психология не может похвастаться успехами в ее решении, так как психологи почти 150 лет тому назад начали расчленять душу на отдельные функции в целях их объективного изучения. Они успешно продолжают это интересное занятие до сих пор. Попытки собрать душу воедино редки и малоуспешны. "Сущее не делится на разум без остатка" (В. Гете) и измерить алгеброй гармонию еще никому не удалось.
Человек по натуре своей — художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту. Эта мысль М.Горького представляется нам чрезвычайно важной, ведь в мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту... Красота существует независимо от нашего сознания и воли, но она открывается человеком, им постигается, живет в его душе.
Именно обращение к красоте, облагораживание души, переживание красоты и снимает “толстокожесть”, утончает чувства ребенка настолько, что он становится восприимчив к слову, а значит, становится воспитываемым.
Ни в чем учителю не приходится быть таким терпеливым, как в воспитании чувства красоты. Воспитание чувств – самое трудное в работе педагога.
Можно привести детей на луг, сказать им: “Посмотрите, как красиво!” - дети могут ответить, что да, красиво, но это вовсе не означает, что их тронула эта красота. Сухомлинский, искусный воспитатель красоты души, рассказывал, что иногда приходится ждать годами, пока вдруг, в какой-то день, в какой-то миг, при каких-то стеченьях обстоятельств и настроений, сердце ребенка дрогнет, переполнится счастьем…
Известно присловье: “Учение и труд рядом идут”, но и учение, и труд недалеко уйдут – и уж, во всяком случае, невесть куда заведут человека, - если рядом с ними не идет красота –один из важнейших элементов воспитания.
Предлагаю свою маленькую версию в этом большом деле - воспитания красоты души. (можно провести как классный час, урок психологии или самопознания)

Кто определяет все на этом свете,
Обратись ты к сердцу и найдешь ответ.
Загляни ты в душу, не смотри на тело:
Тело, как рубашка, старится всегда.
Тело- это фантик… Красота в душе вся,
А душа не старится никогда.
Тема: Красота внешняя и внутренняя
Цель: раскрыть понятия «красота внешняя» и «красота внутренняя»
Задачи:
• дать представление об обилии форм проявления красоты в человеке;
• показать роль искусства в раскрытии прекрасных сторон личности;
• развивать эстетическое восприятие, вдумчивое и внимательное отношение к окружающим людям.
Форма проведения: занятие с элементами тренинга
Оборудование: плакаты с высказываниями, подборка стихов, рассказов, притч к уроку, бланки для проективной методики, компьютерная презентация в слайдах к уроку,
выставка картин «Краса человека» в слайдах: «Сикстинская мадонна» Рафаэля; «Портрет старушки» Рембрандта; «Портрет академика, физиолога И. П. Павлова» М. В. Нестерова, «Портрет Ф. М. Достоевского» В. Г. Перова; «Зацвел багульник», портреты летчиков-космонавтов А. М. Шилова и др. ).

Ход занятия:
1. Организационный момент. Психогимнастика: упражнение «Здравствуй».
Инструкция:
-Поприветствуйте друг друга за руку, но особенным образом. Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. Задача - поздороваться таким образом со всеми участниками группы. Во время упражнения не должно быть разговоров.
Психологический смысл упражнения
Установление контакта между участниками. Рукопожатие - это символический жест открытости и доброй воли. Немаловажно, что при этом происходит контакт глазами - это способствует возникновению близости и позитивной внутренней установки. То, что действие происходит без слов, повышает концентрацию внимания членов группы и придает действию прелесть новизны.
2. Постановка цели и задач урока. Обращение к эпиграфу.
- Наше занятие посвящено Красоте, и не только. Стремление к Красоте и Гармонии естественно и присуще всем живым существам. Есть Красота формы, есть Красота звука, есть Красота слова, есть Красота мысли, есть Красота чувств, есть Красота взаимоотношений.
Существуют разные уровни Красоты: Красота внешняя, Красота внутренняя, Красота истинная, потаенная.
• А что есть красота, по-вашему?
3. «ЧТО ЕСТЬ КРАСОТА?» Мозговой штурм.
- Зачастую за Красоту мы принимаем именно внешнюю Красоту. Это все, что мы можем уловить нашими органами чувств: форму и цвет - зрением, звук - слухом, запах - обонянием, ощущение при прикосновении - осязанием и даже вкус - языком.
Итак, понятие внешней Красоты связано с физическим телом. Представления о внешней красоте у разных народов разные.
• Что вы знаете об этом?
Информация учащихся. С точки зрения пигмеев, крупные белые женщины безобразны: белая кожа кажется им ужасной, а размеры тела разорительными: прокормить такую жену очень дорого. У народов, населяющих пустыни Африки, красивыми считаются толстые невесты (перед свадьбой их специально откармливают) и т.д.
Внутренняя Красота проявляется через сферу эмоций, чувств, а также мыслей и образов. Внутренняя Красота - это манеры и поведение, характер и взаимоотношения с окружающими.

4. Работа с портретами. «Искусство – это красота» или «Красота – это искусство?».
Во все времена красотой человека восхищались художники, скульпторы, выражая это в своих работах. Понятно, что встречают по одежке. Но иногда даже человек с неказистой внешностью или откровенно некрасивый может произвести неизгладимое впечатление.
5. Работа с притчей «Семена».
Однажды женщине приснился сон, что за прилавком магазина стоял Господь Бог.
- Господи! Это Ты? - воскликнула она с радостью.
- Да, это Я, - ответил Бог.
- А что у Тебя можно купить? - спросила женщина.
- У меня можно купить всё, - прозвучал ответ.
- В таком случае дай мне, пожалуйста, здоровья, счастья, красоты, любви, успеха, много денег.
Бог доброжелательно улыбнулся и ушёл в подсобное помещение за заказанным товаром. Через некоторое время он вернулся с маленькой бумажной коробочкой.
- И это всё?! - воскликнула удивлённая и разочарованная женщина.
- Да, это всё, - ответил Бог. - Разве ты не знала, что в моём магазине продаются только семена?
Вывод учащиеся делают сами: Все это нельзя купить. Это надо взрастить. Каждый человек- кузнец своего счастья.
6.. Работа по группам. «Пять причин»
Задания для юношей:
1. Назовите пять причин, почему девушки могут не вызывать
симпатии (не нравиться).
2. Назовите пять причин (качеств), по которым девушка
всегда будет симпатична, интересна, привлекательна.
3. Девушки не правы, когда думают…
4. Мы бы хотели пожелать девушкам…

Задания для девушек:
1. Назовите пять причин, почему юноши могут не вызывать
симпатии (не нравиться).
2. Назовите пять причин (качеств), по которым юноша
всегда будет интересен, привлекателен.
3. Юноши не правы, когда думают…
4. Мы бы хотели пожелать юношам…

7. Стихотворение «Некрасивая девочка» Н.Заболоцкого (приложение1)
Обсуждение: - Так что есть красота? Сосуд или огонь?

8. Умей увидеть красоту. Работа по группам: учащиеся читают и обсуждают произведения. (приложение2)
• Сказка Красивая Лягушка и безобразный Пес
• «Аполлон» из письма в журнал.
• «В человеке важен дух!» Деми Мур
• Уродец
• «О красоте женщины»
• «Песня о красоте мужчин»
9. Проективная методика «Что для вас главное в человеке?» (приложение 3)

На человеческой фигуре, состоящей из 7 частей, 7 людей, объединенных в единое целое, выделить ту фигуру, которая кажется наиболее важной, основной. Можно выделить не одну фигуру, а две или несколько.
11. Притча.
Рабби Зусси решил изменить мир, но мир – такой большой, а Зусси – такой маленький. Решил изменить свой город, но город - такой большой, а Зусси – такой маленький. Решил изменить свою семью, но семья у Зусси такая большая, одних детей двенадцать. Добрался до единственного, что он в силах изменить, будучи таким маленьким.
-Что он изменил?
12. Релаксация «Чудесный сад души» (звучит инструментальная композиция)
Задание:
Закройте глаза и мысленно загляните в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся чудесный сад — сад вашей души. Побродите по этому саду. Может быть, вы увидите дерево, покрытое жёлтыми, красными, оранжевыми листочками. Это дерево — дерево вашей красоты. Между деревьями струится ручеёк честности и ответственности. Полюбуйтесь растущими цветами любви и добра. Прислушайтесь, как поёт птица счастья. Рассмотрите её пёрышки. Каждое перо означает те духовные ценности, которые живут в каждом из нас. Полюбуйтесь разноцветьем сада вашей души.
— Удалось ли вам представить сад своей души.
13. Работа по карточкам.
Ответьте на вопрос или выразите отношение к высказыванию в утвердительной форме.

1.«Миловидность обманчива, а красота суетна?”
2. Физическая красота может с годами увянуть, но красота сердца, или добродетель, не увядает, но приносит все больше плодов.
3.Чем выше каблук, тем ниже интеллект?
4.Чем короче юбка – тем больше красоты?
5. Какие качества присущи внутренней красоте?
6. Многие из нас страдают комплексами. Как «серой мышке» поверить в то, что у нее своя ценность, что она достойна любви?
7 .Какая красота не требует денег?
8 Может ли быть внешняя красота без внутренней?
9 Можно ли сымитировать внутреннюю красоту? Почитать каких-нибудь книг, и показать, что ты как будто бы такой внутренне интересный человек.
10 Что же нужно делать, чтобы стать по-настоящему красивым человеком?
11 Внешняя красота- это отображение внутренней?
12 Не тот мужчина, кто бренчит набитым кошельком, мужчина тот, кто знаменит отвагой и трудом.
13 Душа ваша нуждается в таком же уходе, как и тело. Точно так же, как вы расчёсываете свои волосы, красите губы, подводите ресницы и прочее, точно так же вы должны следить и за состоянием своей души.
14 Красивым человека делают влюбленные глаза.
15 Внешняя красота очень непостоянна. Во-первых, старение организма делает своё дело, а во-вторых, …
16 С чего надо начать работу над собой, чтобы нравиться людям?
17 Каждый человек душой умеет различить красивое и безобразное.
18 Душа человека постоянно нуждается в красоте.
19 Человеку приятно творить красоту.
Вывод: душа человека создана красивой, поэтому она любит все красивое и устремляет человека к красоте.
Итог:
Красота – всё, что радует нас, очаровывает, радует.
Хочешь стать красивым – стремись к красоте во всех ее проявлениях. Можно окружить себя красивыми вещами, посещать музеи в поисках красоты произведений искусства, выезжать на природу в поисках нетленной и бесконечной красоты жизни. Но, прежде всего, нужно искать и создавать красоту в своем сердце, в своей душе. Даже очень красивое от природы лицо со временем станет непривлекательным, если оно не имеет внутренней красоты добра, любви.
Фотография класса
Посмотрите на свои изображения на фотографиях. Какие у вас красивые, добрые и нежные черты лица. Вы наполнены красотой, но помните, что со временем может все измениться – можно потерять душевную и физическую красоту, тогда в вашей жизни большую роль станет играть фактор искусственного отбора, а это ведет к разрушению.
Сохраните свою красоту, красоту души. Расширяйте пространство красоты в своей жизни. И красота спасет мир!

Приложение 1.
Николай Заболоцкий
НЕКРАСИВАЯ ДЕВОЧКА

Среди других играющих детей
Она напоминает лягушонка.
Заправлена в трусы худая рубашонка,
Колечки рыжеватые кудрей
Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,
Черты лица остры и некрасивы.
Двум мальчуганам, сверстникам её,
Отцы купили по велосипеду.
Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,
Гоняют по двору, забывши про неё,
Она ж за ними бегает по следу.
Чужая радость так же, как своя,
Томит её и вон из сердца рвётся,
И девочка ликует и смеётся,
Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого
Ещё не знает это существо.
Ей всё на свете так безмерно ново,
Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,
Что будет день, когда она, рыдая,
Увидит с ужасом, что посреди подруг
Она всего лишь бедная дурнушка!
Мне верить хочется, что сердце не игрушка,
Сломать его едва ли можно вдруг!
Мне верить хочется, что чистый этот пламень,
Который в глубине её горит,
Всю боль свою один переболит
И перетопит самый тяжкий камень!
И пусть черты её нехороши
И нечем ей прельстить воображенье,-
Младенческая грация души
Уже сквозит в любом её движенье.
А если это так, то что есть красота
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?

Приложение 2
1) Сказка Красивая Лягушка и безобразный Пес
Не удивляйтесь. Так может случить¬ся в жизни: скользкая зеленая лягушка может оказаться красивой, а пушистая умная собака может оказаться безобраз¬ной. Ведь настоящая красота не снару¬жи, а внутри в сердце спрятана.
Как-то раз охотничий Пес бежал вдоль берега, искал упавшую Утку, ко¬торую подстрелил его хозяин и неожиданно наскочил на Лягушку, сидящую в зарослях камыша. – Лягушка, ты нигде здесь не видела раненной Утки? – спросил Пес. Лягушка видела раненную Утку. Она знала, что у утки осталось семеро ма¬леньких утят, и потому подсказала ей одно тихое укромное место, где можно временно спрятаться от охотника и его Пса. Но Лягушка ничего не ответила, а продолжала молчать.
– Так ты что, вздумала молчать, ког¬да тебя спрашивают, – рассерженно за¬рычал Пес. - Охотиться за беспомощными утками – жестоко и некрасиво! – проквакала лягушка. Удивился Пес храбрости лягушечьей, но злиться не перестал: – Пока хозяин меня кормит, я должен делать любую работу, даже плохую и злую. Иначе я окажусь на улице и стану бездомным. – Ах, так, значит, ты думаешь только о себе, – разочаровано сказала Лягушка. – А я-то думала, что ты так любишь свое¬го хозяина, что готов ради него на все. – Кто меня кормит, тому и служу, – рявкнул Пес. Вскоре оказалось, что охотничий Пес оказался на улице и стал кормиться на помойке. Его хозяин уезжал надолго в далекую страну, где платили много денег. А из-за лишнего рубля хозяин, так же, как и его Пес, готов был поступить как угодно, даже некрасиво.
В чем красота лягушки и безобразность пса?

2) «Аполлон» из письма в журнал.
...Его внешность не произвела на меня особого впечатления, хотя он считался красавчиком, «сложен как Аполлон», к тому же талантлив. Но я никогда не была падка на внешность. Меня привлекло то, что он говорил, его мысли. Он мне стал интересен, «запал в душу». Узнав его поближе, поняла, что сердце моё не ошиблось: была в нём какая-то чистая, светлая основа, он не умеет быть нечестным... Сквозь броскую внешность пробивалась добрая неравнодушная к людям душа. Моё чувство набирало обороты и начались мои страдания. Он казался мне недосягаемым, жителем другой планеты, несравнимо выше меня, к тому же я «разглядела» в нём красивую внешность... Свои внутренние качества я считала второстепенными, а внешность правила балом, ведь я считала себя недостойной и совершенно не конкуренткой Афродитам, которые нравились моему Аполлону...
Но случилось в его жизни кое-что, перевернувшее его душу. Череда крупных неприятностей. И так получилось, что я невольно помогла ему пережить трудные времена. Просто отдавала ему свою любовь, тепло, добрые слова – то, что было у меня в душе. И знаете, мало того, что я ему стала ближе и ценнее его «Афродит», так я и сама расцвела. В этом и он помог, говорил, что не такая как все, что я «богатая», сочетаю в себе внешность и глубокую душу, а в других он не находил этого сочетания. Он помог мне поверить, что я не «страшненькая». Как же я была закомплексована! Действительно, лучшее лекарство от комплексов – любовь! А главное, я поняла, что внутренние качества имеют несравнимо большую ценность, чем внешние параметры,
Могут ли сочетаться красота внешняя и внутренняя?
Чему способствует внутренняя красота человека?
3) «В человеке важен дух!» откровения Деми Мур.
Мне очень понравились слова актрисы Деми Мур, которые я прочла в одном интервью с ней: «Было время, когда я жила идеей: если стану худее, буду более приемлема для людей, более привлекательна даже как личность. Да, все ищут этого – чтобы их приняли, но я-то была одержима! И осознала это. И прекратила смотреть на своё место в мире с позиции размера одежды. Прекратила многочасовые изнурительные тренировки, бросила сумасшедшие диеты. Перестала истерически манипулировать собственным телом. Я будто отступила от него на шаг. Начала полноценно есть, извлекла грудные имплантанты. И, что поразительно, тело моё само вошло в форму, к которой я так долго и мучительно стремилась. Худоба, и вообще внешность, – не транспорт до пункта Счастье, – вот что я теперь твержу своим дочкам. Потому что, пока ты привязан к идее внешности, ты так и будешь чувствовать себя... невоплощенным, станешь буксовать на месте. А вообще, я не думаю, что до пункта Счастье проложен какой-либо маршрут... Счастье не приходит к нам извне. Успех – внутренняя работа по перефокусировке внимания с собственного пупа на другие вещи. Когда начинаешь понимать, что ты – не самое главное. Что красота в определённом возрасте приходит изнутри человека. Что духовное измерение неотменимо. В человеке важен дух».
Является ли внешность проводником к счастью?
4) «Уродец» - рассказ очевидца.

Каждый в квартале, где я жил, знал, кто такой Уродец. Уродец был местным бездомным котом. Уродец любил три вещи на этом свете: играть, есть объедки … и любить с большой буквы.
Сочетание этих трех вещей вместе с жизнью, проведенной на улице, оставили свой след на Уродце. У него был всего один глаз, а там, где должен был быть второй, зияла пустая дыра. С той же стороны у него было еще оторвано ухо, а левая нога, кажется, была когда-то сильно поломана и срослась под неестественным углом, оставляя впечатление, как будто он постоянно собирался свернуть за угол. Свой хвост Уродец давно потерял, от него остался лишь малюсенький обрубок. Каждый раз, когда кто-то замечал Уродца, всегда слышалась одна и та же реплика: «Какой УРОДЛИВЫЙ кот!». Каждый раз, когда он видел детей, то подбегал к ним, громко мяукая, и тыкался в руки головой, прося их ласки. Однажды Уродец попытался разделить свою любовь с соседскими собаками. Они не стали отвечать добром и сильно растерзали Уродца. Уродец лежал в лужице сырой крови, его задние ноги и нижняя часть спины были жутко вывернуты, а вдоль белой полоски шерсти вниз по брюшку спускалась глубокая рваная рана. Когда я взял его на руки и попытался отнести домой, то услышал, как он хрипит и хватает ртом воздух, и почувствовал, как он борется со смертью. «Должно быть, ему ужасно больно», подумал я.
Затем я почувствовал знакомый тычок и ощутил, как кто-то сосет мое ухо. Уродец, страдая от такой сильной боли и явно умирая, пытался лизать мое ухо. Я прижал его поближе к себе. И он уткнулся головой в мою ладонь, затем обратил на меня свой золотистый глаз, и я отчетливо смог расслышать, как он мурлычет. Даже с такой невыносимой болью этот страшно покалеченный в стычке кот просил только немного ласки и сострадания.
В тот момент я подумал, что Уродец – это самое красивое и любящее существо, какое я когда-либо видел. У Уродца шрамы были снаружи, а у меня шрам остался внутри, и пришло время задуматься и научиться любить искренне и глубоко. И отдавать себя полностью тем, кто тебе дорог.
Многие люди хотят быть более богатыми, успешными, красивыми, получать больше внимания… но что касается меня, то я всегда буду стараться походить на Уродца.

Может ли быть одновременно уродство и красота?

5) «Песня о красоте мужчин» - из письма одной особы.
Я обращаю внимание только на красивых мужчин. На мужчин с красивыми глазами, с тонкими чертами лица, аристократическими манерами и длинными пальцами. На мужчин, которые умеют красиво говорить и способны мгновенно принять неординарное решение. На мужчин, которые умеют быть душой компании. На мужчин, от которых ни одна женщина не услышит грубости. На таких, во внешности и поведении которых, нет ничего грубого, мужицкого. Красивый мужчина — это тот, чья жизнь похожа на песню, то есть, в ней нет места низости, скандалам, недовольству жизнью, осуждению окружающих, измене, лжи, мелкому любопытству и мелочной скупости. Зато в ней есть место достойным поступкам, независимым суждениям, защите слабых и — не без этого — красивым жестам. Красивый мужчина запросто может быть беден, но бедность не угнетает его, он ищет денежную работу, но не в этом смысл его жизни. Красивый мужчина не может быть равнодушен и ленив; лень прячет глаза и делает лицо похожим на картофелину. Нет, он все время в действии. В красивом мужчине мало покоя, зато много силы. Красивый мужчина — обязательно сильная личность, он не отступает перед трудностями. На него можно положиться, он обязательно сдержит слово и поможет в трудную минуту. Красивый мужчина умеет дружить. Жизнь окружающих и любящих его он непроизвольно наполняет красотой, благородством.
Ваш идеал красивого мужчины совпадает с этим?
6) «О красоте женщины» - притча
Маленький мальчик спросил маму: “Почему ты плачешь?”
- Потому что я - Женщина.
- Я не понимаю!
Мама обняла его и сказала: “Этого ты не поймёшь никогда”.
Тогда мальчик спросил у отца “Почему мама иногда плачет без причин?” - “Все женщины иногда плачут без причин” - всё, что смог ответить отец.
Потом мальчик вырос, стал мужчиной, но не переставал удивляться: “Почему же женщины плачут?”
Наконец он спросил у Бога. И Бог ответил:
“Задумав Женщину, Я хотел, чтобы она была совершенной.
Я дал ей плечи такие сильные, чтобы держать весь мир, и такие нежные, чтобы поддерживать детскую головку.
Я дал ей дух настолько сильный, чтобы вынести роды и другую боль.
Я дал ей волю, настолько сильную, что она идёт вперёд, когда другие падают, и она заботится о павших и больных, и усталых, не жалуясь.
Я дал ей доброту любить детей при любых обстоятельствах, даже если они обижают её.
Я дал ей силу поддерживать мужа, несмотря на все его недостатки.
Я сделал её из его ребра, чтобы она защищала его сердце.
Я дал ей мудрость понять, что хороший муж никогда не причиняет жене боль намеренно, но иногда испытывает её силу и решимость стать рядом с ним, без колебаний.
И, наконец, Я дал ей слёзы. И право проливать их, где и когда необходимо.
И тебе, сын Мой, надо понять, что Красота Женщины не в её одежде, причёске или маникюре. Её красота в глазах, которые открывают дверь к её Сердцу. Тому месту, где обитает Любовь“.
Слабость женщины – это тоже красота?
Приложение 3.

Интерпретация теста:
Для вас главное в человеке:

Оболочка первая, внешняя: так как вы - человек общественный, красота для вас - это социальный статус, иерархия, положение в обществе, материальные ценности и блага цивилизации.

Оболочка вторая: вы, прежде всего, оцениваете человека как личность. Для вас на первом месте стоит душа человека, духовные ценности.

Оболочка третья: вы - натура творческая, богато одаренная, вы умеете ценить и наслаждаться красотой, не пытаясь извлечь из нее корысть. Вы - эстет, художник, поэт.

Оболочка четвертая, внутренняя: для вас красота - это интеллект, эрудиция, способность к трезвому восприятию мира и здравому смыслу. Вы обладаете всеми перечисленными качествами и цените их у других.

Оболочка пятая, внутренняя: вы живете, прежде всего, чувствами и воспринимаете мир сердцем, ненавидите холодный расчет и за искренность готовы простить любую нанесенную вам обиду.

Оболочка шестая, внутренняя: для вас красота - это женственность и мужественность. Вы смотрите на мир сквозь призму этих отношений.

Оболочка седьмая, внутренняя: импульсивность, противоречивость, склонность к сомнениям. В любом из вас сидит чертик, и если вы выделили эту оболочку, то в вас он очень силен!
Скачать методички (классные уроки) для учителей по разным предметам: история, литература, физика. Как провести урок с учеником, вам поможет грамотно составленный план урока. Занятия по математике, литературе, физике, информатике, химии, психологии.
.