. КГУ «Гимназия №15»
психолог Калиева М.Н.
Занятие № 2
Ход занятия:
1.Оранизационный момент:
а).Приветствие участников;
б).Разминка;
в).Вспомним правила занятия.
2.Деление на группы.
3.Совместная творческая работа «Прекрасная планета».
4.Упражнение «Вырази чувство».
5.Упражнение «Вокализация на выдохе».
6.Рефлексия, упражнение «Аплодисменты».

Необходимый материал и оборудование: Памятка «черты характера», цветные карточки 3 цветов, флажки аналогичных цветов, заготовки: планета, материки. Бумага, ножницы, клей, цветные карандаши, карточки с заданием для упражнения «вырази чувство», аудиозапись музыки.
I.Ведущий: Здравствуйте ребята! Добро пожаловать на второе занятие тренинга «Мы вместе»! Предлагаю встать в круг и поприветствовать друг друга необычным способом. Например: тыльной стороной ладони, пятками, плечами, стопами, локтями и.т.д. Проявите фантазию. Отлично!
Разминка
Ведущий: Продолжаем оставаться на местах. Каждому участнику необходимо назвать свое имя и дать себе характеристику одним словом, которая должна начинаться на ту же букву, что и ваше имя (если затрудняетесь, можно взять первую букву фамилии).
Например: Айгерим - активная, Жарас - жизнерадостный, Марат-мыслитель, Ирина - искренняя.
Обратите внимание на памятку «черты характера», которая висит на стене, если затрудняетесь, можно ею воспользоваться.
Ребята, давайте вспомним правила, которыми мы руководствовались на прошлом занятии, они будут действовать и на сегодняшнем занятии:
1.Быть активными, внимательными, дружными;
2.Запрещаются оскорбления, упреки, обвинения;
3.Приветствуется доброе, положительное отношение к друг другу и.т.д. Есть ли желание разнообразить наши правила? При необходимости вписать дополнительные правила.
II.Деление на группы.
Ведущий: Ребята, подойдите к столам, на них лежат разноцветные треугольники. Предлагаю каждому участнику выбрать один треугольник определенного цвета и сесть за те столы, где находятся соответствующего цвета флажки.
III.Совместная творческая работа «Прекрасная планета».
Ведущий: Перед вами макет планеты, здесь как вы видите не изображено ничего кроме меридианов. Сегодня я предлагаю вам создать планету, которую не может открыть ни один астроном на свете. Это планета нашей команды. На нашей планете будут материки, океаны, озера и реки, пустыни и горы. Это будет сказочная планета, все будет зависеть от вашей фантазии и дружной слаженной работы.
Всем известно, что общаясь, вы узнаёте друг друга, поэтому вполне уместен на планете «Материк общения». В школе вашей работой является учеба. Следующий материк может носить название «Материк учения». У каждого из вас есть свои интересы: спорт, музыка, кинофильмы, коллекционирование – это может быть «Материк интересов». Вы любите развлекаться: вместе гулять, кататься на санках, велосипеде, на горке, ходить друг к другу в гости – возможно, это будет «Материк развлечений». Даже взрослые люди не скрывают, что любят мечтать. Пусть на нашей планете будет «Материк мечты». Теперь каждая группа, посовещавшись должна выбрать макет материка, над которым будет работать. Сделайте выбор. Можно выбрать 2 материка. (Распределяются макеты).
Вам самим предстоит решить, чем наполнена жизнь каждого материка. Создавая свой материк, назовите географические объекты именами интересов, развлечений, мечтаний, учебной деятельности, общения, при этом постарайтесь вспомнить интересы не только членов вашей группы, но и всей команды участников тренинга.
Самостоятельная работа: раскрашивание, оформление названий, размещение материков на планете.
(Во время самостоятельной работы звучит фоновая музыка).
IV.Упражнение «Вокализация на выдохе».
Ведущий: Предлагаю встать и сделать музыкальную паузу. Помните, мы говорили о том, что звуковая гимнастика действует по принципу вибрационного массажа с тренировкой дыхательной мускулатуры и диафрагмы. И разные звуки порождают разные вибрации, которые в свою очередь по-разному влияют на наше самочувствие.
Произнесем звук «И» - вспомните при произнесении звука «И» вибрируют голосовые связки, гортань и уши, возникает колебания в голове, из тела выводятся вредные вибрации, улучшается слух.
Произнесем звук «Е» - звук «Е» заставляет вибрировать грудь и приводит в действие всю звуковую гамму в организме, дает команду всем его клеточкам настроиться на работу.
А теперь произнесем «И», «Е». Хорошо, сегодня мы познакомились ещё с одним звуком и его полезными функциями.
V. Упражнение «Вырази чувство».
Продолжаем совместную работу. Группам раздаются карточки с заданием – передать с помощью мимики и жестов чувство, название которого написано в карточке (Радость, Удивление, Доброта). Поочередно каждая из 3 групп выполняет задание, остальные отгадывают. Молодцы!
А теперь вспомните, какие чувства чаще всего испытываете вы, приходя в класс, общаясь с одноклассниками. Вырежьте из бумаги острова, каждый участник оформит свой остров и напишет свои самые сильные умения и способности, дарования, которые он готов подарить всем участникам, чем может поделиться со всеми. Самостоятельная работа: ребята вырезают, раскрашивают, подписывают и размещают острова на макете планеты. По окончании работы каждая группа презентует свой материк, желающие презентуют свой остров.
VI. Рефлексия
Упражнение «Аплодисменты»
Ведущий: Ребята, за время совместной работы вы стали одной дружной семьей, и это очень радует. Что вам больше всего понравилось в ходе занятия? Какой самый главный урок мы извлекли в ходе тренинга? (Обмен мнениями). На прощание хотелось бы, чтобы вы выразили своё настроение и мнение о нашей встрече. Я буду озвучивать, и если вы согласны со мной прошу подтвердить ваше отношение к сказанному аплодисментами. И так приготовились.
-Дружба это большая сила!
-Мы одна команда!
-Мир украшает доброта!
-Мы лучшие!
-«МЫ ВМЕСТЕ!»
Спасибо, до свидания! Желаю всем успехов! .