. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ КЕРБҰЛАҚ АУДАНДЫҚ БІЛІМ БӨЛІМІ
ҚАРАШОҚЫ ОРТА МЕКТЕБІ КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Тема урока «Безличные глаголы»
(8 класс)


А. Малимбаева
учитель русского языка
и литературы
Қарашоқы 2016 жыл

Цели уроки: 1.Выявить отличия безличного от личного глаголов.
2. Развивать умения, находить безличные глаголы в тексте, формировать навык распознавания и грамотного употребления их в речи, способности анализа материала, логического мышления, памяти, воображения.
3. Воспитание самостоятельности, чувства ответственности и коллективизма, уважения друг к другу.
Тип урока: Изучение нового материала.
Методы: Словесный, практическиий, наглядный, проблемно- поисковый, творческий.
Форма: организации учебного процесса: работа в группах.
Оборудование: Слайды, учебник.
Ход урока: Организационный момент.
Целевая установка.
Осмысление темы следует начать с осмысления термина.
Ребята, проведем морфемный и словообразовательный анализ слова «безличный».
Итак, безличный – личный- лицо.
Лицо- это граммматическии признак какой части речи? Глагола.
Глагол- обозначает действие, и это действие совершает какое –то лицо.
Какой глагол будет обозначать действие без лица? Безличный глагол.
3. Изучение нового материала.
Работа по слайдам.
1 слайд
Что мы должны узнать? Чему научиться? Ребята, как мы узнаем какие глаголы безличные, личные?
Также должны научиться отличать их друг от друга, а для этого мы обратимся к учебнику.
1. Учебник.
2. Ответы на вопросы. Вопросы на слайдах.
А. Какие глаголы называются безличными?
Б. Есть ли в этих предложениях подлежащее?
С.В роли какого члена предложения выступают безличные глаголы?
4. Работа с текстом по слайдам.
Тексты на слайдах- выписать безличные глаголы.

2 слайд.
Светает.Вот зазеленело на востоке. Все спит. Спит река, спят птицы.
3 слайд.
Вот и река. Вода кажется теплой. На душе светло становится.
Вопросы по тексту:
Что обозначают эти безличные глаголы?
Явление природы, состояние человека.
5.Выборочная запись.
Текст на слайде- 4.
В поле пахнет медом. В лесу темнеет. Лес задумчиво шумит.
Задание: Найти и выписать предложения с безличными глаголами. Определить синтаксическую роль этих глаголов.
6. Тренировочные упражнения по учебнику.
7. Творческое задание:
На доске записаны безличные глаголы: Морозит, знобит, смеркается, холодно, темнеет, чувствуется, лихорадит, холодает. Используя эти глаголы, составить текст на тему: «Мне нездоровится». Чтение лучшего связного текста одной группы.
Обсуждение вопроса: «Что нужно для того, чтобы быть здоровым?».
8. Закрепление.
Дописать одним словом:
1. Глаголы, которые обозначают действие, происходящие сами по себе называются..... безличными.
2. В предложении безличные глаголы выступают в роли ..... сказуемого.
3. В предложении при безличном глаголе нет и не может быть .... подлежащего
4. Безличные глаголы обозначают .... состояние человека и явления природы.
9. Домашнее задание: написать рассказ на тему: «Природа нашего края» используя безличные глаголы.
10. Подведение итогов. Выставление оценок. .