. «Утверждаю»
« ____»____________2014 г.
Зав.УВР ______________М.Нуралиева

Дата: 5.12.14 г. Класс 8 «а» и «б» Русский язык Учитель: Жакпанова А.У.
Тема урока: Глагол Повелительное наклонение
Цели урока: • познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения;
• формировать умение образовывать формы повелительного наклонения;
• совершенствовать умение выделять главное;
• формировать умение совместной деятельности, ответственности.
Ожидаемые результаты: Учащиеся знают:
- правописание глагола, о наклонениях глагола, об изменении глаголов изъявительного наклонения.
-употребление их в речи, различать наклонения глаголов.
Умеют:
-анализировать, составлять предложения;
-наблюдать, обсуждать идеи и делать выводы.
Ключевые идеи: Правописание глаголов повелительного наклонения, употребление их в речи
Ресурсы Учебник, интерактивная доска, постеры, маркеры, раздаточные материалы

Этапы урока Деятельность учителя и учеников
Организационный момент Приветствие, деление на группы с помощью смайликов
Опрос домашнего задания 1.Рассказать правило, привести примеры, проверить выполнение упражнения
Оцениваем устную работу по критериям:
1. Грамотно изложил теорию
2. Привел пример
3. Полностью понял эту тему
Оцениваем письменную работу по критериям:
1. Работа написана грамотно, без ошибок
2. Знание правила
«Мозговой штурм» - Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)
- Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)
- Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии)
- Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить)
- Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении.

Изучение нового материала Изучение теоретического материала, объяснение, обсуждение в группе.
Беседа.
Работа по таблице
ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Обозначает действие, которое просят или приказывают выполнить: Напишите, Пожалуйста, письмо

Закрепление темы
Дифференцированные задания: Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.
Выполнение упражнений по учебнику
Рефлексия Высказывания ребят (по желанию)
Я научилась…
Мне стало ясно… Я поняла… Теперь я знаю… Я узнала…
Оценивание Формативное и суммативное оценивание
Домашнее задание Выучить правило, выполнить упражнение №

Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.

Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.

Задание І Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.
Советы биолога.
Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.
Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов..
Задание 2 Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.
Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.
Задание 3 Творческий диктант.
Помогите этим глаголам хоть на минуту стать повелителями.
Улыбаться, улыбнуться, решать, решить, убежать, убегать, расстелить, расстилать, прикрыть, прикрывать, класть, положить, встать, лечь, ложиться.

Вступительное слово учителя:
Сегодня мы с вами продолжим исследовать глагол как часть речи. Тема нашего урока: «Как образуется повелительное наклонение глагола». Вы уже многое знаете о морфологических признаках глагола. Давайте вспомним.
Слайд №1, 2.
- Что такое глагол?
- Что вы знаете о глаголе?
Слайд №3 (выступление приглашенных учеников)

Я учу глаголы.
Я пришла из школы,
Я учу глаголы…
Мне их выучить - пустяк
У меня свой метод!
Применяется он так,
Новый метод этот:
«Кричать» - кричу,
«Вертеть» - верчу,
«Двигать» - двигаю,
«Прыгать» - прыгаю.
Я прыгала! Я двигала!
Я топала! Я пела!
Пела, пока у нас в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел!
Открываю: наш сосед.
(Он живёт над нами)
Не причёсан, не одет -
В тапках и в пижаме.
Он кричит:
-Прошу прощенья!
Это что - землетрясенье?
Или, может быть, слоны
Надо мной поселены?!
-Уважаемый сосед,
Никого в квартире нет.
Я пришла из школы,
Я учу глаголы…


Слайд №4, 5.
Сегодня мы продолжим разговор о наклонении глагола. В этом нам поможет лингвистическая сказка, в которой вы тоже примете участие. Итак, сказка. Звучит мелодия «В гостях у сказки».
В некотором царстве, в некотором государстве правил могучий король Глагол и было у него 3 сына: Ульян, Павел и Иван. Жили братья, не тужили, да напал на то царство-государство враг, Змей девятиглавый. Обратился царь к сыновьям, чтоб шли они со Змеем биться, чтоб защитили от этого ворога Русскую землю.

Ульян: Я пошел бы воевать,
Если б не любил поспать,
Я сразился б со злодеем,
Самозванцем, лиходеем,
Я бы Змея победил,
Если б тятька разбудил!..

Павел: Вижу: час настал наш, братцы,
В путь-дорогу собираться.
Мы за землю за свою
Постоим в любом бою!
Меч возьмем себе в подмогу.

Иван: Эй, дружина, все под флаг,
Снаряжайся! В царстве враг!
Если хочешь жить на воле -
Так ступай во чисто поле,
Заруби дракона злого
Аль доставь сюда живого!

Слайд №6
А ведь братья, ребята, познакомили нас с тремя наклонениями глагола: сослагательным (условным), изъявительным, повелительным. Как по вашему, какое из наклонений глаголов соответствует каждому из братьев? (опрос учеников)



Усвоение нового материала
Слайд №7.
А теперь, ребята, откроем учебники и приступим к изучению новой темы. (работа с учебником)
Формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего времени с помощью суффикса -и- или без суффикса. Нулевое окончание – показатель формы единственного числа, а окончание -те образует форму множественного числа. Например: писать - пиши - пишите.
А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы поняли это правило. Образуйте от глаголов форму повелительного наклонения единственного числа – форму множественного числа. (работа в тетради)
Купить, отрезать, спешить, добавить.
Слайд №8.
Глагол в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде приказа, пожелания, просьбы, совета.
Слайд №9, 10. (слайд о капризной принцессе и старушке).
(Просмотр эпизода мультфильма «Капризная принцесса» - диалог принцессы и старушки. Эпизод из мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке». Обсуждение с детьми характерных признаков повелительного наклонения глаголов)
Ребята, какие виды обращения были использованы принцессой, а какие – старухой (воротись,поклонись)?(высказывания учеников)
Вам на дом было дано задание подобрать народные приметы, прибаутки, пестушки и потешки, в которых используются глаголы. (провожу устный опрос учеников)
А теперь, пожалуйста, образуйте форму повелительного наклонения с теми глаголами, которые вам встретились.
Слайд №11.
А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы знаете наклонения глагола (раздать карточки).
Задание: распределить в тетради слова на 3 столбика на следующие группы (распределить глаголы по наклонениям): играет, сделай, выучил бы, читаю, сиди, написала бы, сидит, читайте, получил бы, поют, убери, поехал бы, идёт, выучи, играла бы.


Изъявительное Повелительное Условное
играет сделай выучил бы
читаю сиди написала бы
сидит читайте получил бы
поют убери поехал бы
идёт выучи играла бы


Слайд №12, 13, 14, 15.
Выпишите из предложений глаголы в форме повелительного наклонения. Узнайте, из какого произведения эти строки:
• Возьми ножик, Карло, вырежи из этого полена куклу.
• А ты на меня посмотри, Иван-царевич. Возьми меня замуж!
• Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи!
(обсуждение просмотренных отрывков мультфильмов)
Слайд №16.
Говори правильно! Работа с учебником стр. 237, упр.611 (работа с таблицей)
Инфинитив Форма повелительного наклонения
лечь ляг, лягте (нельзя: ляжь, ляжьте)
положить положи, положите (нельзя: положь, положьте)
класть клади, кладите (нельзя: ложи, ложьте)
ехать поезжай, поезжайте (нельзя: едь, едьте, ехай, ехайте)
бриться брейся, брейтесь (нельзя: бройся, бройтесь)

А теперь выполним следующее задание: исправьте ошибки нерадивых учеников:
Ляж в постель. Бежи скорее к врачу. Вылазь из воды скорее. Не ложи локти на стол. Едь летом на юг.

Слайд №17.
Физминутка. Бодрость за минутку.
Руки. Быстро потрите друг о друга пальцами ладони (5 сек).
Щеки. Быстро потрите щеки вверх-вниз (5 сек).
Уши. Потрите уши (5 сек).
Голова. Побарабаньте кончиками пальцев по голове (5 сек).
Плечи. Сожмите руки в кулак. Энергично поглаживайте внутреннюю и внешнюю стороны предплечья (5 сек).
Шея. Осторожно погладьте шею спереди ниже кадыка (5 сек). Затем погладьте шею сзади, с боков, сверху вниз (5 сек).
Затылок. Нажмите на затылочную впадину, сосчитайте до трех, отпустите и погладьте (5 сек).
Ноги. Раскрытой ладонью похлопайте ногу спереди, сбоку и сзади от ступни до паха (5 сек).

Если вы, заканчивая самомассаж, чувствуете, что по телу разлилась приятная теплота, цель достигнута. Всего 60 секунд и вы включили основные системы организма на полные обороты.

Слайд №18.
«В гостях у пословиц». Соберите пословицы. (устная работа)


Семь раз отмерь
Век живи
Куй железо
Новых друзей наживай
Любишь кататься
а старых не теряй
пока горячо
люби и саночки возить
век учись
один раз отрежь

Назовите, в каких пословицах используются глаголы в форме повелительного наклонения. А теперь, ребята, запишите в тетрадь наиболее понравившуюся вам пословицу.

Слайд №19.
А теперь давайте проверим, насколько правильно вы умеете ставить ударения в словах. Проведем игру под названием «Орфоэпический бой».
Баловаться, заострить, кашлянуть, начать, ободрить, положить, понять, баловать, запломбировать, звонит, облегчит, одолжит, дождалась, пережила, проспала, сорвала, солгала, ржаветь, черпать.
А теперь запишем домашнее задание: упр. 614, стр. 238 (учебник под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2006.)


Слайд №20.
Поиграем в ситуации:
Задание для нескольких групп. Рассмотрите внимательно фотоколлаж и составьте диалог из 2 - 3 предложений, используя глаголы в форме повелительного наклонения. При выражении просьбы употребляют волшебные (этикетные) слова: пожалуйста, будьте добры, будьте любезны. Эти слова употребляют только с глаголами повелительного наклонения.
-Вы пришли на прием к врачу.
-Вы директор школы, и у вас в кабинете проходит педсовет.
(Просмотр сценок. Обсуждение.)
Вывод:Слова пожалуйста, будьте добры, будьте любезны употребляются только с глаголами повелительного наклонения. Ребята, я вам советую употреблять их в своей речи как можно чаще!
Подведение итогов.
Оценивание знаний обучающихся.
Заключительное слово учителя.

Слайд №21.

Не привыкайте к чудесам, -
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам,
Глазами к ним тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам,-
Ничто не повторится.
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Всё будет так - и всё не так
Через одно мгновенье.

(В. Шефнер) .