. ЦЕЛЬ:
- закрепить знания об имени числительном как части речи;
-умение сравнивать, классифицировать, обобщать; развитие памяти;
-привитие любви к предмету через занимательный материал, развитие познавательного интереса;

Оборудование: презентация по теме «Имя числительное»
.
I. Организационный момент.
II. Повторение.
1. Разминка:вопросы учащимся по теме урока «Имя числительное».
1) Что такое имя числительное? ( Самостоятельная часть речи, которая обозначает количество и порядок при счете)

2) На какие 2 группы делятся числительные ?( Количес. И поряд).

3) Что обозначают количественные числительные? На какой вопрос отвечают? (Обозначают количество предметов, отвечают на вопрос сколько?)

4) Что обозначают порядковые числительные? На какой вопрос отвечают? (Обозначают порядок предметов при счете, отвечают на вопросы какой? Который?)


2. Игра «Найди числительное».

III.Объяснение новой темы.
Слово учителя:
Числительные, состоящие из одного слова, - простые, из двух и более - составные.
По структуре и особенностям словообразования среди простых числительных выделяют также сложные числительные – они состоят из одного сложного слова с двумя корнями: четыреста, четырехсотый. Получается, что числительные четыреста сорок четыре, четыреста сорок четвертый являются составными, в их состав входит одно сложное числительное четыреста и два простых.
1) Сколько же групп по строению имеют числительные?
2) Какие числительные называются простыми ? ( 1 корень)
3) Какие числительные называются сложными ? ( 2 корня)
4) Какие числительные называются составными ? ( 2 корня и больше)
5) Какие числительные могут быть простыми, сложными и составными?( Колич. и порядк.)
IY. Закрепление темы.
А) Работа в группах. Каждая группа получает задания:
1.Выполнение упр.544. Распределите числительные в соответствии по видам.
1-я группа- простые числительные
2-я группа – сложные числительные
3-я группа – составные числительные
Б) Устная работа.
I группа: Вспомнить и назвать загадки, где встречаются числительные.
II группа: Вспомнить и назвать пословицы,где встречаются числительные.
III группа: Вспомнить и рассказать отрывок из сказки, где встречаются числительные.
Б) Творческая работа
1. Прочитайте интервью с Токтаром Аубакировым. Найдите числительные
Y. Подведение итогов урока.
Тестирование:
1. Сколько слов следует писать в составе имён числительных? А-22, 76, 93; Б- 103, 216, 340
1. три слова; 2. два слова
2. Найдите сложное числительное.
А — пять, Б — пятнадцать, В — пятьсот
3. Найдите составное числительное.
А — восемнадцать, Б — восемьдесят, В — восемьсот восемьдесят
4. Укажите разряд числительного по строению «Возраст преклонный — восемьдесят лет.»
А — простое, Б — сложное, В — составное
YI. Домашнее задание :
Упр. 549 стр.243
YII . Комментирование и проставление оценок.
Рефлексия « Дерево творчества»
Красный цветок – урок прошел с пользой.
Зеленый листик – урок прошел неплохо. .