. Урок русского языка в 4 классе

«Мамина работа. Предложение. Наречие»

Балинова Арзыгуль Хайрахуновна
Учитель русского языка, зам директора по ВР
КГУ ОШ № 150 им. М. Хамраева
Алатауского района г. Алматы

Введение

На данном уроке русского языка учитель делит учащихся на две группы, чтобы дети активно участвовали на протяжении всего урока. Принцип активности учащегося в процессе обучения был и остается одним из основных принципов дидактики. Такая активность является следствием целенаправленных управленческих педагогических воздействий и организации педагогической среды. Под руководством учителя происходит самосовершенствование и самовоспитание учащихся. Работая в микроколлективе, каждый ученик старается быть не хуже других, что способствует возникновению здорового соревнования между группами. Правильно подобранные рисунки и слайды дают учащимся возможность лучше запомнить материал. Небольшой тест в конце урока определяет степень усвоения знаний учеником правил синтаксиса, морфологии и фонетики русского языка.

Тема: Мамина работа. Предложение. Наречие

Цель:
• Научить распространять простейшие типовые предложения за счёт ранее усвоенных слов и словосочетаний по законам синтаксического строя русского языка
• Совершенствовать навыки чтения и письма, полученные на уроках русского и родного языков
• Воспитание средствами русского языка коммуникативной и нравственной культуры

Тип урока: Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Вид урока: Урок теоретических и практических самостоятельных работ
Метод: метод диалогического изложения
Прием: групповой опрос -
Основная проблема: развитие навыков коммуникативной компетенции
Межпредметные связи: Уйгурский язык. Русский язык
Актуализация, опорные понятия: Предложение, наречие, пример
Оборудование урока: слайды, таблички, тесты, картины

Структура урока Хронология урока

І Организационный этап
- Добрый день, друзья! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, поприветствуем их!
Я рада вас видеть и очень хочу работать с вами! Хорошего вам настроения!
Сегодня мы с вами будем работать над текстом, будем придумывать предложения и различные примеры, решать тестовые задания. Вы готвы к уроку?
- Да
- Хорошо, тогда начнем! Класс сегодня разделен на 2 группы. Начиная с домашнего задания эти группы будут соревноваться и к концу урока выясним, у кого больше баллов, и соответственно, знаний. 1 команда: «Барсята», 2 команда «Орлята»
ІІ Опрос-беседа

- Адил, что было задано на дом?
- Упражнение 3, стр 56 Составить и записать 6 предложений. Прочитать и пересказать текст «Белым-бело»
- Хорошо, садись.
- Ассистенты с каждой команды подойдите ко мне и принесите тетради на проверку.
- Теперь проверьте домашние работы своих команд
Пока ассистенты проверяют письменные работы, другие учащиеся пересказывают содержание текста. (С каждой команды по одному ученику)
Вопросы учащимся:
А как вы думаете, пришла осень? Вернулось лето?
- Нет, просто, когда куры ели крупу, они издавали звуки, «Тук-тук»... и это было похоже на то, как будто идет дождик. А когда куры разошлись пол своим домикам, то все вокруг стало зеленым, как будто вернулось лето.
-Молодцы. Теперь послушаем наших ассистентов, все ли правильно выполнили домашнюю работу...

На доске пишем, кто сколько баллов получил по домашнему заданию.

ІІІ Акцентуация узловых вопросов:

Ребята, мы читали и пересказывали текст, используя предложения в своей речи, Составляли предложения по схеме.
Кто скажет, что такое предложение?
- Предложение состоит из одного и более слов и обозначает законченную мысль
- Например.... (вывешиваю на доске табличку )
- Хорошо. Сегодня мы продолжаем изучение предложения
(Открываю слайды)
- Лексическая тема сегодняшгнего урока: Мамина работа
Грамматическая тема: Предложение. Наречие

Цель урока:
• Научить распространять простейшие типовые предложения за счёт ранее усвоенных слов и словосочетаний по законам синтаксического строя русского языка
• Совершенствовать навыки чтения и письма, полученные на уроках русского и родного языков
• Воспитание средствами русского языка коммуникативной и нравственной культуры

Мы уточнили, что такое предложение, а наречие мы тоже изучали.
- Кто готов ответить на вопрос, что такое наречие?
- Наречие- это неизменяемая часть речи, обозначают образ действия, время. Отвечают на вопросы: КАК? КОГДА?
Например…

ЗАПИСЬ УЧАЩИМИСЯ ЧИСЛА, ТЕМЫ И
ЧИСТОПИСАНИЕ: ДОЧЬ, ДОЧКА

ФИЗМИНУТКА

IY Тренировочная деятельность:

- Сейчас мы прочитаем текст, где нужно будет найти и выписать наречия и составить с ними предложения
А также выписать из текста 2 вопросительных и 2 повест вовательных предложения
ПОСМОТРИМ, КАКАЯ ИЗ КОМАНД ВЫПОЛНИТ ЗАДАНИЕ БЫСТРЕЕ И ТОЧНЕЕ, ЧЕМ СОПЕРНИКИ

Первичное чтение учителем текста «Мамина работа»
Чтение текста учащимися СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Ответить на вопросы
Наречия: ЗДЕСЬ, СНАЧАЛА, ПОВСЮДУ, ХОРОШО Составляют с ними предложения
Учащимся дается задание:
Уточни, какая это часть речи?

Выходят по одному из каждой группы и берут плоды дерева, кладут в 2 карзины:
1. Наречия
2. Имена существительные

Затем проверяется правильность выбора

Орлята ли летели и собрали больше урожая или барсята бежали и срывали ловко плоды?

Существительные: работа, фабрика, цех, здание, машина, материя, метро, улица

Наречия: чисто, хорошо, аккуратно, внимательно, рано,поздно, ,утром,сегодня

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Ну, Светик, одевайся. Повсюду работали машины.
Это что?
Второго вопросительного предложения нет, поэтому его дети могут составить сами или переделать повествовательные предложения в вопросительные!!! Например:
ГДЕ ТЫ РАБОТАЕШЬ, МАМА?
(Показываю картины фабрик и заводов)

Ребята, а где работают ваши мамы и папы?
(Учащиеся рассказывают о своих родителях )

НА СВЕТЕ МНОГО РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ
Прочитаем стихотворение молдавского поэта Г.Виеру
В стихотворении встретились названия профессий.
Скажите, какие названия профессий являются старыми?

КОСАРЬ, ПОЧТАРЬ словарная работа

ТЕСТ:

1. Какие бывают предложения?
А) повествовательные, восклицательные
Б)Восклицательные, вопросительные
В)повествовательные, вопросительные, восклицательные

2. Что обозначает имя существительное?
А) Признак предмета
Б) Действие предмета
В)Предмет

3.Что обозначает имя прилагательное?
А) Предмет
Б) Действие предмета
В)Признак предмета

4. Что обозначает глагол?
А )Действие предмета
Б) Признак предмета
В) Предмет

5. На какие вопросы отвечают наречия?
А) Кто? Что?
Б) Как? Когда?
В) Что делать? Что сделать?

6. Сколько букв в русском алфавите?
А) 32
Б) 35
В) 33

7. Сколько гласных?
А) 12
Б) 10
В) 11

8. Сколько согласных?
А) 23
Б) 22
В) 21

КОМАНДЫ МЕНЯЮТСЯ ТЕТРАДЯМИ И ПРОВЕРЯЮТ ОТВЕТЫ ТЕСТОВ ПО ЭТАЛОНАМ:


1. В
2. В
3. В
4. А
5. Б
6. В
7. Б
8. В

ПОСЧИТАТЬ БАЛЛЫ И ОБЪЯВИТЬПОБЕДИВШУЮ КОМАНДУ

Y Домашнее задание: УПРАЖНЕНИЕ 1 СТР 53 ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА
СТР 55- ПОПРОБОВАТЬ СОЧИНИТЬ СТИХИ, УПОТРЕБЛЯЯ НАЗВАНИЯ ПРОФЕССИЙ

YI Комментарий оценок .