. Урок по русской речи
в 8 классе на тему:
Повторение по теме «Словосочетание»
Урок по технологии модульного обучения М.М.Жанпейсовой
Обучающая игра «Счастливый случай»

Мангистауская область
город Актау
КГУ «гимназия №13»
учитель русского языка и литературы
Касанова Альмира Капешовна

Цели: Повторение и закрепление словосочетания и предложения как единица
синтаксиса, способы связи в словосочетании;
Развивать творческие способности учащихся, память, мышление, речь,
внимание, умение работать в команде;
Воспитать познавательные интересы к русскому языку, любовь к
родине, уважительное отношение к народному творчеству родного
народа.
Наглядность: таблицы, интерактивная доска.
Тип урока: урок обобщения.
Вид урока: урок – игра.
Форма работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Ход урока.
1.Организационный момент.
Целевая установка и психологический настрой учащихся.
- Мы завершаем работу изучение синтаксической единицей языка – словосочетание и сегодня на уроке повторим и обобщим знания, полученные по этой теме. Урок пройдёт в форме игры «Счастливый случай». Игра состоит из 5 геймов.

I гейм. Разминка.
II гейм. Заморочки из бочки.
III гейм. Ты – мне, я – тебе.
IV гейм. Темная лошадка.
V гейм. Гонка за лидером. (Слайд №3)

I гейм. Разминка. Словарный диктант. ( определите вид словосочетаний) (Слайд №4)
Дружный класс, осенний вечер, седьмое число, встретить друга, говорить о жизни, остановка автобуса, уехал учиться, говорил громко, жить дружно.
Взаимопроверка. (Слайд №5)
II гейм. Заморочки из бочки. (Слайд №6)
1.Чем словосочетание отличается от предложения?
2. Что такое словосочетание?
3. Чем могут быть выражены главное и зависимое слова в словосочетании?
4. Что не может быть словосочетанием?
5. Какие виды словосочетания выделяются в зависимости от главного слова?
6. Какие вы знаете способы связи слов в словосочетании?
7.Что представляет собой согласование?
8. Что представляет собой управление?
9. Что представляет собой примыкание?
10.Какова роль логического ударения и порядка слов в предложении?
11. Какие предложения по цели высказывания вы знаете?
12. Расскажите о членах предложения.
III гейм. Ты – мне, я – тебе. (Слайд №7)
Команды задают вопросы друг другу (домашнее задание)
IV гейм. Темная лошадка.
Чей это портрет? Что вы знаете о нём? ( слайд №8)
Великий народный композитор, кюиши - домбрист – Курмангазы Сагырбаев.

Работа с текстом.
Упражнение 1 стр.24
Прочитайте текст. Озаглавьте.
Выпишите из текста несколько словосочетаний.
V гейм. Гонка за лидером.
Тест.
1. Укажите, какое сочетание слов не является словосочетанием:
1) внутри сада; 2)хрустящий хлеб 3) зимняя дорога.

2. Определите словосочетание со значением указания на предмет
и его признак:
1) весело смеяться; 2) песчаный берег; 3) писать письмо.

3. Определите словосочетание со значением указания на действие:
1) ехать загород; 2) белые грибы; 3) фонтан брызг.

4. Определите словосочетание со значением признака действия:
1) капля меда 2)успешно поработал; 3) любимый город.

5. Определите словосочетание со значением признака признака:
1)рано вставать; 2) серьезный человек; 3) очень сильный.

6. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
дет¬ская комната, вечерняя пора, лесное озеро.
1) именем прилагательным; 2) именем существительным.

7. Определите, какой частью речи выражено главное слово:
жить на даче, охотиться в тайге, покупать продукты.
1) глаголом; 2) именем существительным.

8. Определите, какие словосочетания являются синонимичными:
1) телефонный разговор; 2) разговор по телефону; 3) телефон то¬варища;
4) телефонный мастер.
1)1,2; 2)1,4; 3)2,3; 4)1,3.

9. Укажите словосочетание, состоящее из существительного +
существительное:
1) веселый мальчик; 2) поездка на море; 3) приехать в деревню.

10. Укажите словосочетание, состоящее из глагола + сущ. в В. п.:
1) заниматься спортом; 2)изучать химию; 3) встретиться с другом.

11. Укажите словосочетание с подчинительной связью - согласование:
1) верный товарищ; 2) озеленение города; 3) вешать занавески.

12. Укажите словосочетание с подчинительной связью - управ¬ление:
1) благоухание цветов; 2) весенний сад; 3) старательно учиться.

13. Укажите словосочетание с подчинительной связью - примы¬кание:
1) гулять по парку; 2) смотреть фильм; 3) приехать вечером.

14. Зависимое слово при примыкании выражается:
1) наречием, неопределенной формой глагола, деепричастием;
2) существительным, наречием, деепричастием.

15. Укажите, какое словосочетание является фразеологическим обо¬ротом:
1) заварить чай; 2) заварить кашу.

Взаимопроверка. (Слайд №14)
Ответ.

1-1,
2-2,
3-1,
4-2,
5-3,
6-2,
7-1,
8-1,
9-2,
10-2,
11-1,
12-1,
13-3,
14-1,
15-2,

Подведение итогов урока.
Комментирование оценок.
Задание на дом. (Слайд №15)

Упражнение 1 стр.32
Повторить всё о словосочетаний. .