. Тема урока: Виды односоставных предложений. Назывные предложения./Атаулы сойлемдер/
Цели урока (для учителя):
• Образовательные:
• Введение понятия «назывные предложения», формирование умения находить назывные предложения, характеризовать, определять роль, выразительно читать.
• Закрепление умения использовать односоставные предложения в речи.
• Развивающие:
• Обеспечить развитие самостоятельности при выполнении заданий.
• Воспитательные:
• Воспитывать культуру общения в микрогруппе
• Воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе родного края.
Цели урока (для учащихся):
• Знать: виды односоставных предложений, понятие «назывные предложения», признаки назывных предложений.
• Уметь: находить в тексте односоставные предложения, характеризовать назывные предложения, употреблять в речи назывные предложения.
Тип урока: Объяснение нового материала с применением элементов проекта RWST
Оборудование, наглядность: слайды, листы с заданиями
Ход урока: І. Оргмомент
ІІ этап «Побуждение» Стратегия «Горячий стул»
Ученики задают вопросы по пройденной теме.
*Что мы знаем о простом предложении?
*Что такое грамматическая основа предложения?
*Какие бывают предложения по цели высказывания?
*Какие бывают предложения по наличию главных членов?
* Какое предложение называется двусоставным?
* Какое предложение называется односоставным?
ІІ этап «Осмысление»
Объяснение нового материала.
Таблица №1. Виды односоставных предложений.
ГЛАГОЛЬНЫЕ
(главный член предложения – сказуемое) НАЗЫВНЫЕ
(главный член предложения – подлежащее)
1. Определённо-личные Назывные
2. Неопределённо-личные
3. Обобщённо-личные
4. Безличные

*Выполним синтаксический разбор предложений
* Назовите грамматические основы предложений.
*Какой частью речи выражен главный член в этих предложениях?
1. Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье сонного ручья.
2. Темно-синее небо.
3. Сновиденье. Пробужденье.
*Какое это предложение с точки зрения наличия грамматической основы?
Итак, мы видим, что у нас всего 1 главный член предложения – подлежащее. Назывное предложение – это … такие односоставные предложения, в которых главный член выражен подлежащим. Назывные предложения обозначают существование предмета или явления в настоящем времени.
Назывные предложения могут быть нераспространёнными и состоять только из одного слова – главного члена либо распространенными, включающими другие члены предложения.
Назывные предложения используются при записи в дневниках, письмах, т.е. в таких жанрах, которые отличаются быстротой фиксации основных, главных деталей, или используются в начале описания.
Таблица №2 Назывные преложения

Способы выражения главного члена Примеры Что обозначают назывные предложения? Указательные слова Примеры
Имена существительные
в И.п • Жара! Назывные предложения обозначают существование предмета или явления в настоящем времени. Вот
Вон
Вон деревня!

Имена числительные Двенадцать.

Сочетания числительных с существительными в И.п. Первое января.
Местоимения в И.п • Вот и они!

V. Закрепление изученного материала
Задание №1. -Определите тип предложений. - Подчеркните главные члены.

1. Бездонный воздух. Тишина и свет.
2. Покатилось лето под гору.
3. Тихая, теплая ночь.
4. Тихие деньки.
5. Тишина.
6. Ночь.
7. Синее небо над головой.
8. У окна стоит маленький стол.
9. Запах розы и жасмина.
10. Трепет листьев.
11. Блеск луны.
12. Из открытых окон льется песня.
Задание № 2. Распространите эти назывные предложения при помощи согласованных и несогласованных определений.
День......................................................................................................................................
Снег......................................................................................................................................
Небо........................................................................................................................................
Дом….......................................................................................................................................
Настроение...........................................................................................................................
(Ясный мартовский день. Потерявший свое зимнее великолепие снег. Небо без облаков. Двухэтажный дом. Весеннее, солнечное, радостное настроение.)
Задание № 3.Выполните синтаксический разбор каждого предложения и определите его тип.
1) Яркие голубые дни.........................................................................................
2) Синее море. .......................................................................................................
3) Вечер был тихий, лёгкий....................................................................................
4) Маленький ручеёк.............................................................................................
5) Она не течёт, а сочится из мхов.... .....................................................................
6) Мороз. ....................................................................................................................
7) Хрустит под валенками снег...................................................................................
8) Вот серый старый дом............................................................................................
9) Будет гроза....................................................................................................................
10) Заморозки........................................................................................................
Задание № 4. Подчеркните правильный ответ.
1. Назывные – односоставные предложения? А. Да. В. Нет
2. Назывные – двусоставные предложения? А. Да. В. Нет
3. Согласны ли вы, что назывные предложения имеют только один главный член предложения, по форме напоминающий подлежащее? А. Да. В. Нет
4. Может ли назывное предложение быть нераспространённым? А. Да. В. Нет
5. Может ли назывное предложение быть распространённым? А. Да. В. Нет
6. Может ли главный член предложения в назывном предложении быть сочетанием числительного с существительным? А. Да. В. Нет
ІІІ этап «Рефлексия»
VIII. Подведение итогов урока
Оценивание учащихся.
Оценочный лист
Фамилия ученика ...............................................................................................
Критерии Дескриптор Баллы
А Задание 1
1. Знает типы простых предложений по наличию главных членов 2 балла
2. Умеет выделять грамматическую основу предложения 2 балла
В Задание 2
1. Знает типы предложений по наличию второстепенных членов.
3 балла
С Задание 3
1. Знает порядок синтаксического разбора простого предложения.
2. Знает типы простых предложений по наличию главных членов 10 баллов
Задание 4 Полностью усвоил теоретический материал урока. 6 баллов
Всего:
Оценки:
«5»- 20-23 балла
«4» - 12-19 баллов
«3» - 10-11 баллов
Домашнее задание:
1. упражнение №1 стр 52. Выпишите из текста стихотворения односоставные и двусоставные предложения. Подчеркните главные члены.
2. Повторить правила
Батыс Қазақстан облысы, Қаратөбе ауданы, Мұхит атындағы ЖОББМ-нің І санатты орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Саймова Толкын Сартаевна .