. Ашық сабақ
Сабақтың тақырыбы: ХІІІ-ХҮ ғасырлардың
І жартысындағы Қазақстан
Күні: 23.01.2014 жыл
Сабақтың түрі: Кембридж әдісі
Пән мұғалімі: Ақтөбе қаласы №50 ОМ
Тарих пәні мұғалімі Гулнара Алдабергенова
Класс: 7 «ә» класс

Сабақтың
тақырыбы Қорытындылау. ХІІІ-ХҮ ғасырлардың І жартысындағы Қазақстан Класс: 7 «ә»

Мақсаты Оқушылар алған білімдерін толықтырып өткен сабақтарды қайталау арқылы Қазақстандағы жасалынған магнол шапшыншылығы және хандықтар туралы мал шаруашылық және егіншілік, қалалар дамуы туралы мәлімет жинақтап талқылайды. Уақыты: 23 қаңтар
Оқыту нәтижесі Оқушылардың оқулықпен өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын, тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттерін дамытады.
Түйінді идеясы: «Ойлана біл, ойна да күл,
Жақсы білім алып,
Ойыңды дамыта біл»
Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар
2 минут

3 минут

8 минут

15 минут

5 минут

5 минут



5 минут

Рефлексия. Көңіл-күйді анықтау. (күн, күн бұлт, бұлт)

Оқушылар топқа бөлінеді

Түрткі сұрақтары арқылы миға шабуыл. Бейнеролик көрсетіледі

Мәтінмен жұмыс «Постер қорғайды»

Автор орындығын көрсету



Қобдишаға сұрақтар салынған , музыка арқылы таратылып тоқтағанда сұрақтарға жауап береді
Бағалау «суреттер арқылы бағалайды. Көшбасшы, қолбасшы, жауынгер.» Оқушылар тренинг барысында өзінің көңіл-күйін білдіретін карточка көтереді.Ынтымақтастық орта тудырады.

Оқушылар жылдар, айлар , күндер таңдау арқылы топтасады. Топтасқандағы мәліметке мән беріп, мағынасын айқындайды. Сабақтың тақырыбы ашылады
Тапқыр оқушылар бүгінгі сабаққа қатысты тақырыпты ерекшелеп атап кетеді.

Мәтінмен жұмыс жасайды.
Оқулықтағы берілген тақырып бойынша ойларын толықтырып, оқушылар бірлесе отырып, постер арқылы қорғайды.


Оқушылар автор орындығы бойынша сұрақтарды қамтиды.

Оқушылар кобдишадағы сұрақтар арқылы қорытылады.

Кері байланыс туады. Оқушылар бір-бірін көшбасшы, қолбасшы, жауынгер арқылы бағалайды.


«Үш шапалақ»

От шашу





Жылдар, айлар, күндер

АКТ Бейнеролик

постер

Қосымша тапсырма: 2 минут Бүгінгі сабақтан алған әсерім. Эссе. .