. Қысқа мерзімді жоспар№15
Пәні: Қазақстан тарихы Сынып: 7 Мерзімі:
Тақырыбы: §14. Ұлы Жібек жолының тармақтары
Мақсаты: Ұлы жібек жолы мен Қазақстан арқылы өткен орта ғасырлық сауда жолдары туралы түсіндіру. Халықтардыңжақындастыратын аса маңыздыҰлыжолдыңболғанынкөрсету
Күтілетін нәтиже: Сауда жолдарын картадан көрсету арқылы картамен жұмыс істей қабылетін дамыту, логикалық ойлауын және эстетикалық талғамдарын дамыту.
Бағалау критерийлері: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау

Әдіс-тәсілдер: «Джигсо» , «Ақыл тасы»
Сабақтың барысы:
Кезеңі Уақыты Мұғалімнің
іс-әрекеті Оқушының
іс-әрекеті Бағалау Ресурстар
Кіріспе

2 минут
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Оқушылар оқу құралдарын дайындайды

Ауызша мадақтау

АКТ
стикерлер
2 минут

5 минут Оқушыларды топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Ақыл тасы» әдісі арқылы Ауызша мадақтау Тақырыпқа байланысты суреттер

Ақыл тасы
Таныстырылым
2 минут Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді Мадақтау арқылы ынталандыру Электронды оқулық

Негізгі бөлім
20 минут Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс Критерилер арқылы бағалау Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
5 минут Жаңа сабақты қорытындылау
1. Жібекжолықайданбасталады?
2. ЖібексатудаҚытаймемлекетімен
3. бәсекегетүскен ел?
4. ҰлыЖібекжолыменалғашқысауда
5. байланысықашанжасалған?
6. Жібекжоларқылытаралғандіндер?
7. Жібекжолыныңарқасындакөпелгетарағанәлі
8. күнгебазарлардасатылыпжүргенөнім?
9. Б. з. б. ІІ ғ. ҚытайданБатысқааттанып
10. 13 жылболған император?
11. Қытайданәдеміфарфорданжасағаныдыстары
12. Қазақстанныңқандайқалаларынанкөптептабылған ? Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны Бағалау парағы 7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Қорытынды
10 минут Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу Бағалау

Критерилер арқылы бағалау Рефлексия .