. Класс: 9 предмет: ЧОП дата: ______
Тема: Организация общественной жизни
Цель: формирование знаний о формах общности людей, изучение понятия и роли государства, развитие умений сравнивать, воспитание познавательного интереса к предмету, умения работать в команде.
Тип урока: комбинированный
МО: словесный, игровой, элементы критического мышления
Ход урока:
1. Оргмомент
2. Опрос Д/З устно
3. Изучение нового материала
Донациональные формы общностей людей.
Донациональные формы общности людей – исторические формы совместной жизни людей :
- Род
- Племя
- Народность.
Род – коллектив людей, члены которого связаны между собой узами кровного родства.
Племя – ступень развития общества, следующая после родового строя, объединение родов.
Устойчивая форма общности людей.
Наиболее устойчивой формой общности людей стала нация.
Нация – ( форма общности людей, занимаемая определенную территорию, имеющая свои обычаи, традиции, язык, культуру, нац. психологию.
Народ – все члены общества, проживающие в определенной географической среде( гос-во, страна, группа стран) имеющие гражданство, социально активные и способные к организованной деятельности.
«Мозговой штурм» - Что такое государство?
Ответы учащихся.
Запись в тетради: Государство – это основной институт, осуществляющий управление и защиту общества, обеспечивающий единообразие политико-экономической и культурно-социальной систем.
Учитель: Государство имеет следующие признаки:
1) определенная система органов власти (законодательная, исполнительная и др.);
-Кто в РК осуществляет законодательную власть (издает законы)? (Парламент)
2) Деление на административно-территориальные единицы (области, города, села и др.);
-На какие административно-территориальные единицы делится РК?
3) Наличие ограниченной территории;
-С какими государствами граничит Казахстан? (с Россией на севере и северо-западе, с Китаем на востоке, с Узбекистаном, Кыргызстаном и Туркменией - на юге)
Работа по карте «Политическая карта мира»
4) Суверенитет;
-Когда в Казахстане была провозглашена независимость? (16.12.1991 г.)
5) Сбор налогов;
-Для чего нужны налоги, как вы думаете? (Для содержания государственных чиновников, армии, полиции, суда и др.)
6) Издание законов.
-Какой государственный орган в Казахстане занимается изданием законов? (Парламент)
Учитель: Государство бывает различных видов и типов. По территории бывают крупные и маленькие государства.
-Давайте найдем на карте крупные государства.
Ответы детей: РФ, Канада, Китай, США, Бразилия.
-Какое место в мире по территории занимает Казахстан? (9-е)
-Государства, имеющие небольшую территорию: Ватикан.
Работа с картой. Показ на карте мира государств, имеющих большую территорию.
-Какие государства имеют большую численность населения? (Китай, Индия)
Показ на карте.
- Государства, которое имеет численность лишь 1 тысячу человек – Ватикан.
Показ на карте.
Учитель: По типу государства делятся на аграрные, индустриальные, постиндустриальные.
Самостоятельная работа учащихся со словарем, книгой.
1ряд– что означает аграрная страна? Какие страны можно отнести к аграрным?
2 ряд– что означает индустриальная страна? Какие страны можно отнести к индустриальным?
3 ряд– что означает индустриальная страна? Какие страны можно отнести к постиндустриальным?
Ответы учащихся.
4. Закрепление
КВН «Государство»
Класс делится на 2 команды. Придумывает название (связанное с темой урока.), выбирает капитана.
1 тур. Приветствие.
Команды знакомят с названием и представляют своего капитана.
2 тур. Разминка
Составить:
1 команда – Синквейн
2 команда – кластер
со словом «государство».
3 тур «Государство и общество»
Составить диаграмму Венна, сравнив государство и общество (5 мин.)
4 тур Кроссворд
Вопросы:
По горизонтали:
1) Его собирают для содержания государственных органов (налог).
2) Административно-территориальная единица (город).
3) Независимость государства (суверенитет).
4) Государство, имеющее самую большую численность населения (Китай).
По вертикали:
1) Государство, занимающее 9-е место в мире по величине территории (Казахстан).
2) Самое маленькое государство, является теократической монархией (Ватикан).
3) Самое большое по величине территории государство (Россия).
5 тур «Дебаты»
«Необходимо ли государство людям»
1 команда – необходимо.
2 команда – необходимости нет.
Подведение итогов.
5. Итог урока. Выставление оценок.
Домашнее задание параграф 9 .