. Отрадный ауылы
Жарқайың ауданы
Ақмола облысы



ПОЛУЧЕНИЕ И СВОЙСТВА
КИСЛОРОДА



Предмет: химия
Учитель: Мынбаева Ж.Т.
Класс: 8

2014-2015 учебный год

Проект урока

Цель: закрепление навыков работы с видеороликами; научиться анализировать видеоролики-эксперименты на получение кислорода, его свойств и распознавание; контроль знаний по получению, собиранию и свойствам кислорода
Образовательная задача: закрепление знаний по получению, собиранию кислорода и свойствам кислорода, формирование навыков работы с виртуальной лабораторией
Развивающая задача: развитие умения применять знания на практике, развитие навыков логического мышления через умозрительные заключения (целеполагание, выводы), тренировка памяти
Воспитательная задача: активизация познавательного интереса и формирование наблюдательности, аккуратности и осторожности через выполнение опытов по средствам наблюдения за видеороликами
Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков с последующим контролем
Методы урока: виртуальные опыты, демонстрация
Вид урока: панорама
Форма урока: практическая работа с использованием ИКТ
Межпредметные связи: информатика
Материалы и оборудование: лаптоп, интерактивная доска и ручка, видеоматериал по получению и свойствам кислорода, диск «Виртуальная лаборатория»
План

1. Организационный момент 5 мин
2. Повторение пройденного ранее материала (блиц-опрос) 5 мин
3. Актуализация знаний по теме «Кислород»,
общие сведения 10 мин
4. Выполнение практической работы
4.1 Просмотр видеоматериала 3-4 мин
4.2 Обсуждение увиденного видеоматериала 5-8 мин
5. Оформление практической работы 10-15 мин
6. Подведение итогов. Домашнее задание 1-2 мин
Ход урока

1. Организационный момент: Сообщается тема и формулируется цель урока, напоминается необходимость соблюдения ТБ
2. Актуализация знаний по теме «Кислород» осуществляется по средствам общих сведений (5-6 мин)
3. Повторение пройденного ранее материала (блиц-опрос) (5 мин)
4. Выполнение практической работы
4.1 Демонстрация видеоматериала на интерактивной доске – виртуальная лаборатория (3- 4 мин)
Клип №1: Взаимодействие метана с кислородом (20 с)
Клип №2: Горение кальция на воздухе (25 с)
Клип №3: Горение в кислороде железа (50 с)
Клип №4: Горение спиртов (60 с)
Клип №5: Горение различных веществ в потоке кислорода (100 с)
4.2 .Обсуждение увиденного видеоматериала
5. Оформление практической работы
Учащиеся заполняют химическую карту эксперимента по данным видеоклипов на получение кислорода и свойства кислорода
6. Подведение итогов. Домашнее задание
Резюме урока: провели опыты по получению кислорода и изучению его свойств, познакомились с виртуальной лабораторией.
Домашнее задание: §24. Круговорот кислорода в природе (подготовить дополнительный материал, зарисовать схему на листе А4).



Практическая работа
Химическая карта эксперимента
Тема:____________________________________________________________________________________________________________________
Цель:___________________________________________________________________________________________________________________
План
Опыт №1. Взаимодействие метана с кислородом

НУР __________________________________________________________

Назовите условия протекания реакции:_____________________________
Наблюдения:__________________________________________________

Опыт №2. Горение кальция на воздухе

НУР __________________________________________________________

Назовите условия протекания реакции:_____________________________
Наблюдения:__________________________________________________

Опыт №3. Горение в кислороде железа

НУР __________________________________________________________

Назовите условия протекания реакции:_____________________________
Наблюдения:__________________________________________________

Опыт №4. Горение спиртов

НУР __________________________________________________________

Назовите условия протекания реакции:_____________________________
Наблюдения:__________________________________________________

Опыт №5. Горение различных веществ в потоке кислорода

НУР __________________________________________________________

Назовите условия протекания реакции:_____________________________
Наблюдения:__________________________________________________
Тему и цель пропускаем
Заполняем графы связанные с опытами.
Сделайте вывод. .