. Тақырыбы : Адам

Мақсаты: Оқушылар зат есімдерге тәуелдік жалғауларын қойып, тақырып бойынша әңгімелей алады

* сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрайды;
* сөздерге морфологиялық талдау жасайды ;
* сынып ішіндегі өзара қарым- қатынас жағдайын, ынтымақтастығын қалыптастыру;

Сабаққа кіріктірілген модульдер: АКТ , оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары.

Дереккөздер: интербелсенді тақта, тақырыпқа қатысты суреттер, сөздер жазылған парақ қағаздар, флипчарт, фломастер,маркер.

Күтілетін нәтиже : зат есімнің тәуелдік жалғауларын меңгере отырып, тақырып төңірегінде әңгімелей алады.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгеру

Оқытудың әдістері- тәсілдері : жұппен жұмыс,жеке ,топтық жұмыстар,диалог, әңгіме, тест.
Сабақтың барысы:


Кезеңдері, уақыты Жұмыс түрлерінің мазмұны Мұғалімнің әрекеті Оқушы әрекеті
1.кіріспе бөлімі
Ұйымдастыру кезеңі
1мин

2 мин
Психологиялық көңіл-күйлерін реттеу. Ынтымақтастық орта құру. Сәттілік тілейміз.
Диалог. Мұғалім- оқушы. «Кім жылдам» ойыны арқылы ауызша жұмыс.Грамматика сұрақтары.
Сәлемдеседі
Жағымды ахуал қалыптастырады
Сұрақ қояды Сұрақтарға жауап береді.Белгі арқылы көрсетеді, бір- біріне сәттілік тілейді
5 мин Үй тапсырмасын тексеру.Топтау.Бағалау парағын беру.Жұпта «Күзгі киімдер» тақырыбы бойынша диалогқа түседі,5-тапсырма сөйлемдерді толықтырып жазу. .Критерийлер бойынша өзара тексеру. Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөледі, бағалайды, бақылайды Оқушылар төрт топқа бөлініп, өз орындарына отырады.
Бірін- бірі тыңдайды, тексереді, бағалайды
Белсенді оқыту, білімді бекіту, қайталау
3 мин

2.Негізгі бөлім

2 мин

5 мин

2 мин

2 мин

5 мин

2 мин

10 мин

5 мин Өткен сабақтарға қайталау жүргізу.
«Кубизм» стратегиясы бойынша
сұрақтарға жауап беру.

1.Анықтау.Күзгі
киімдерді ата.

2. Сәйкестендіру. Сапоги- құлақшын.
Варежки- пима
Валенки- етік
Шапка- қолғап
3.Толықтыру.Күзде не киесің?

4.Сипаттау.Күрте – ... ..киім.Бүгін күн–.....Мен ... күрте киемін.

5.Салыстыру.Қысқы киім мен күзгі киімді салыстыр.

6.Қорытындылау..
Күзгі киімдер: (пима,етік,бәтеңке)

Өткен тақырыптың жаңа сабақпен байланысы.
«Миға шабуыл» әдісі
Сонымен күзде бас киімді .. басқа киеміз .Аяқ киімді аяққа киеміз. Интербелсенді тақтамен жұмыс
Адам,адамның дене мүшелері,шаш, бас, көз, құлақ, ауыз,мұрын.
Тақтадағы жаңа сөздерді пысықтау.
«Допты қағып ал » ойыны арқылы ауызша жұмыс.

Дене мүше лері, шаш, мұрын,
Бас, аяқ, көз,қол,құлақ, ауыз.
«Қар домалату » ойыны арқылы сөз тіркестерін, сөйлем құрау.

Жазба жұмысы.
Дәптерге жаңа сөздермен сөйлем құрастырып жазу, морфологиялық талдау жасау.

Сергіту сәті. Музыканы тыңдау арқылы жаттығу жасау.
Жұппен жұмыс.Диалог құру.
Топпен жұмыс. Бақылайды
Сұрақ қояды

Сұрақ қояды, тыңдайды, келесі топ мүшесін шығарады.

Топта жұмыс жасау ережелерін естеріне түсіреді

Сұрақтарға жауап береді

анықтайды

сәйкестендіреді

толықтырады

сипаттайды

салыстырады

қорытындылайды

Сұраққа жауап іздейді, ойланады

Сөзжұмбақты бірлесіп шешеді

Допты қағып алып, сөздің аудармасын айтады

Бір- бірінің сөзіне сөз қосу арқылы сөйлем құрайды

Дәптерге жазады, етістіктерді талдайды

Музыканы тыңдау арқылы жаттығу жасайды

Топ ережесін айтады

Іс әрекеттерінің нәтижесін бағалау
2 мин Бірлесіп бағалау Оқушылар мен бірге бағалауға қатысу, толықтыру, жиынтық бағалау Топта талқылау, бір бірін бағалау
Кері байланыс
1 мин «Даналық ағашы» стратегиясы
Желінген алма-әңгімелей аламын, жартылай желінген-әңгімелей аламын, дегенмен сұрақтарым бар, бүтін-мен әңгімелей алмаймын, маған көмек керек дегенді білдіреді. «Даналық ағашы»- на өдерінің кері байланыс жасаған парақша (алманың суреті бейнеленген) іледі.
1 мин Үйге тапсырма. Дарынды балалармен жұмыс- «Адамның дене мүшелері» тақырыбы бойынша әңгіме құрастырып келу. 37 бет , 6 тапсырма бойынша көп нүктенің орнына керекті әріптерді жазу. Түсіндіреді, тақтаға жазады Күнделікке жазып алады .