. Сыныбы:7
Сабақтың тақырыбы: Климаты
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты: Оқушыларға Африканың климаты, климат қалыптастырушы факторлары жайында мәлімет беру.Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушыларға Африканың климаты, климат қалыптастырушы факторлары жайында мәлімет беру.Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін артады .
Түйінді идеясы:Африканың климаттық жағдайлары жер бедеріне де тәуелді болады.
Сабақтың әдісі,жұмыс түрі: Кір жаятын жіп,ББҮ кестесі,әлемді шарлау стратегиясы,топтық жұмыс.
Ресурстар :Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы т.б.
Бағалау:Топтық бағалау,өзін-өзі бағалауы,жұптардың өзара бағалауы
Сабақтың барысы:
Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті
Кіріспе 1.Мұғалім амандасады оқушыларды түгендеп, сабаққа назарын аударадыАфрика тауларының атауын құрастыру арқылы топқа бөлінеді және сол тауды картадан көрсетеді.
2.Мұғалім кескін карталарын тексереді.
3 Мұғалім оқушылардың алдына "Кір жаятын жіп "үй тапсырмасының негізінде құралған тапсырма парағын орындауға береді.
Сергіту сәті 1.Оқушылар амандасады,сабаққа дайындалады. Оқушылар топқа бөлініп,міндеттерін бөліседі.
2.Оқушылар жұп болып кескін карталарын тексереді,жұптар өзара алмасып қателіктерін түзетеді.Кескін карталарын мұғалімге тексертіп көрсетеді.
3Оқушылар топ болып тапсырманы орындап ,жауаптарымен оқушыларды таныстырады.
Тұсаукеср Мұғалім сұрақтар қою арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашып,мақсатын оқушылармен бірге талқылайды.
М/Ы Балалар әлемдегі ең ыстық материк қандай материк деп ойлайсындар және ол не себепті ?
Африка тұрғындарын көз алдарына елестетіп сипаттап беріңдерсі,оған климаттың әсері бар ма?
Оқушыларға ББҰ кестесін береді.
Мәтінмен танысқан оқушыларға Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашып,оның мағынасын нақтылайды.
Оқушылар ББҰ кестесін толтырады.
Негізгі бөлім

бөлім
1. Мұғалім «Әлемді шарлау» сратегиясы бойынша климат тақырыбына сұрақтар қояды.
2Африка климаты тақырыбына тұжырымдамалық карта құрастырады. 1.Оқушылар әлемді ұшақпен немесе әуе шарымен аралай жүріп, Мұғалімнің берген сауалдарына жауап береді,басқа оқушылар толықтырады..
2.Оқушылар топ болып тұжырымдамалық карта жасайды.Тұжырымдамалық картаны постерге орындап,қорғайды.
Бағдаршам арқылы бағалап,коментарий береді.
Қорытынды 1. Мұғалім сабақты қорытындылайды, ,топ белсенділіктерін анықтап, мадақтайды.
2.Үйге тап-ма: Тақырыпты оқу.Кескін картамен жұмыс.
.Мұғаліммен бірге сабақты қорытындылайды.
Оқушылар бүгінгі сабақ ұнады ма ? кері байланыс парағын толтырады.

Топтастыру арқылы Африка климатындағы басым ауа массаларын түсіндіру

ББҮ (білемін-білгім келеді-үйрендім)
Бұрыннан білемін Білгім келеді Үйрендім
...........................
...........................
............................
............................ .....................
.....................
.....................
...................... ..................
..................
..................
..................


Тұжырымдамалық карта түрлері .