. Сабақтың тақырыбы: Ана құшағында Ғ.Мүсірепов
Оқушыны Ғ.Мүсіреповтың ана құшағында атты романнан үзіндіні дұрыс оқып білуге, оз ойыларын ортаға салып, топпен жұмыс істеуге, ананың бала өміріндегі орнын білуге үйрету, романдағы басты кейіпкер туралы білім беру.
Ананы құрметтей білуге адамгершілікке тәрбиелеу. Батырдың да, алыптың да анадан туатындығын, сондықтан ана өмірі-өмір бастауы екенін ұғұндыру.
Дүние танымын, қабілетін, қиялын, образды ойлауын дамыту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі баяндау, топтық жүмыс, талдау, әңгімелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, сурет, мақал-мәтел.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу
Оқушыларды түгелдеу
Назарларын сабаққа аудару
II. Үй тапсырмасын сұрау
Үлек туралы не білесің сызбамен көрсет
Нардың бурасы Сыңар өркешті түйе


Үлек


Түйе малының еркегі
Мүлкібай қартқа сипаттама.Қоржиған, бойы кішкентай, ап-арық. Көңілді балдарды жақсы көреді. Себебі ол малға барғанда бүкіл баланы жинап апарады. Малды жақсы көреді. Үлектің оны тыңдайтыны кішкентай кезінен жақсы баққан, қараған.
Түйе туралы мақал-мәтелдер айту.
Миға шабуыл.
Балалар «Бала, бала, бала» деп,
Түнде бесік таянған
-Бұл кім?
-Олай болса балалар Ғ.Мүсіреповтың «Қазақ солдаты» романынан үзінді «Ана құшағында» атты тақырыбы мен танысамыз.
Оқушыларды үш топқа бөлу
I-топ Оқу орталығы
II-топ Шығармашылық орталығы
III-топ Жазу орталығы
IV. Жаңа сабақ: Қазақтың көрнекі жазушысы Ғ.Мүсірепов 1902-1985 жылдар аралығыда өмір сүрді. Оған арнап Алматы қаласында ескерткіш қойған. «Қазақ солдаты» атты романынан үзінді «Ана құшағында» атты әңгімесімен танысамыз. 1950 жылы Кенестер Одағының Батыры Қайырғали Смағұловтың өмірінен алынған. Бұл әңгімеде 10 жастағы Қайрошқа ауылдың сиыр, бұзау, торпағын бақтырып қояды. Оның алдында 87 бас мал салып беріп, егер бір бас малды жоғалтсаң, 10 жыл қораға қамаймын дейді қара мұртты. Сөйтіп жүргенде бір қасқа торпақ жоғалып кетеді. Ара санаймын, бері санайлды. Жер жұтты ма? Ізі де жоқ. Қорқып кеткекн Қайрош қалаға қарай қаша жөнеледі.
Зытып келем, зытып келем.
Артыма қарай зытып келем.
Қайрош сол зытқаннан Гурьев қаласындағы балаланасыз
-Панасыз, әке- шешесіз балаларға арналған.
Құлыным, Қайрошым... Қайда жоғалып кеттің? Деп әлсіз дауыс естіледі.
Кімнің дауысы деп ойлайсыңдар?
Әрине, анасының дауысы.
Әңгімені жалғастыра оқыту.
Оқу барысында сұрақтар қою арқылы мазмұнын аша түсу.
1-топ Оқу орталығы
Анасыны Қайрошты құшақтаған сәті.
2-топ Шығармашылық орталығы
Ана туралы әңгімелеу
3-топ Жазу орталығы
«Ана» сөзін жікте
V. Сергіту сәті
Ержетіп үмітіңді біз ақтариыз,
Жеріңді ұлтарақтай біз сақтармыз
Қасиетті жер-ана, ауыл, елді
Көркейтетін болашақ біз жастармыз.
VI. Шығармашылық тапсырма
-Балалар, ұшқыш та, мұғалім де, құрлышшы да бәрі-бәрі анадан жаралған.
Олай болса, елімізде дана көреген, ақылды апаларымызды атай аламызба?
М.Маметова, А.Молдағұлова, Д,Нүрпейісова, Ф.Оңғарсынова, С.Назарбаева
VII. Дәптермен жұмыс;
I-топ Оқу орталығы
Қайроштың анасын сипаттау.
II-топ Шығармашылық орталығы
Ана туралы мақал-мәтел жазу.
III-топ Жазу орталығы
Ана туралы өлең жазу.
VII. Әр бағаннан бір әрәптен таңдап ала отырып, Қайроштың тәрбйешісінің атын тап.
«Калейдскоп» сөзжұмбағын шнш
Ә У Я Қ Б Ң
Р А Ю Л Я Т
М К Р О Ү М
Қ М А М Б З
XI. Сабақты қортындылау
Батыр да, ақын да, дана да, анадан туады. Ана алдында асқар тауда аласа, -деп, аналарымызды мақтан етіп құрметтеп жүрейік!
X. Оқушыларды бағалау
XI. Үйге тапсырма мәтінді түсініп оқу, өз анаң туралы не айтар едің.

Орынбаева Гүлмира «Төрткүл» жалпы орта мектебі. Бастауыш сынып мұғалімі Оңтүстік Қазақстан обылысы, Ордабасы ауданы Төрткүл ауылы. 87056842902 .