. Алимова Чулпанай Мамуржановна орыс тілі мұғалімі
Тема урока: Имя существительное (5 класс)
Цели урока:
Образовательная: усвоение знаний учащихся об именах существительных;
Формирование каллиграфического письма, орфографической зоркости
Развивающая: развитие логического мышления учащихся;
Развитие речи учащихся;
Умения обогащать и развивать связную речь
Воспитательная: Воспитание интереса к русскому языку;
Воспитать чувства дружбы, взаимопомощи.
Тип урока: объяснение новой темы
Вид урока: Комбинированный
Методы: объяснительно - иллюстративный
Ход урока:
I. Организационный момент
Психологический настрой.
Учитель: Прозвенел звонок сейчас
Все вошли спокойно в класс
Встали все у парт красиво.
Вижу класс мой – хоть куда!
Мы начнем урок русского языка.
Целевая установка
II. Вступительное слово учителя
Чтобы получить хорошее образование и хорошую специальность, вы должны быть
ответственными и сейчас я проверю ваше домашнее задание и насколько вы ответственно
отнеслись к нему.
ІІI. Опрос домашнего задания:
1.Из чего состоит слово?
2.Что входит в состав основы?
3.Что такое окончание?
4.Работа с раздаточными материалами.
Найдите в словах приставку, корень, суффикс ,окончание
Пришкольный, природный, подводный, объёмный
Молодцы!

IV. Новая тема. Объяснение учителя.
Слайд 3.
Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? (человек) или что? (книга).
Слайд 4. Имена существительные относятся к мужскому, женскому или среднему роду
Слайд 5. Имя существительное изменяются по падежам и числам
Слайд 6. В предложении имена существительные чаще всего бывают подлежащим или дополнением.
Слайд 7. Отличие одушевленных существительных от не одушевленных

V. Закрепление
1.Найди ошибку.
Слайд 8
Кто? Мальчик Ручка- Ж. род
Кто? Доска Окно – М. род
Что? Парта Мел – С. род
Что? Ученик Книга – Ж. род

2.«Тестирование»
Слайд 9. 10.11
 1)Морфология - раздел науки о языке, изучающий
 A) звуки речи
 части слова
 C) части речи
 D) словосочетания и предложения
 E) лексическое значение и употребление фразеологизмов
 {Правильный ответ}=С
 2)Имя существительное обозначает
 A) действие
 предмет
 C) признак предмета
 D) действие предмета
 E) количество предметов
 {Правильный ответ}=В
 3) Имя существительное отвечает на вопросы
 A) как?
 кто? что?
 C) сколько?
 D) какой? чей?
 E) что делать? что сделать?
 {Правильный ответ}=В
 4)Найдите имя существительное
 А)Красивый
 В) Журнал
 С) играть
 D)один
 Е) важный
 {Правильный ответ}=В
 5)Укажите количество падежей в русском языке:
 А) пять
 В)девять
 D)восемь
 Е) шесть
 {Правильный ответ}=Е

 6)Укажите имя существительное женского рода:
 А) сено
 В) черёмуха
 С) год
 D) имя
 Е) тюль
 {Правильный ответ}=В
4)Найдите имя существительное
А) Красивый
В) Журнал
С) играть
D) один
Е) важный
{Правильный ответ}=В
5)Укажите количество падежей в русском языке:
А) пять
В) девять
D) восемь
Е) шесть
{Правильный ответ}=Е

6)Укажите имя существительное женского рода:
А) сено
В) черёмуха
С) год
D) имя
Е) тюль
{Правильный ответ}=В
Слайд 12. Игра «Собери пару»
VI.Дополнительное задание
Работа по учебнику.
1)Упражнение 4. Выпишите сначала существительные, которые относятся к теме «Спорт», затем к теме «Цирк». Поставьте вопросы к ним.
1) Спорт, спортсмен, клоун, тренер, волейбол, футбол, цирк, дрессировщик, стадион, фокус, фокусник
3)Упражнение 6. Прочитайте стихотворение. Выпишите в один столбик одушевленные существительные, в другой – неодушевленные существительные
4)Работа со словарём
VII.Подведение итогов
1)Проверка работ
2)комментирование оценок
VIII.Домашняя работа: упр 7 .