. Астана қаласы
№48 мектеп - лицейдің
1 «Е» бастауыш сынып мұғалімі
ЕГЕШОВА РОЗА УСЕНОВНА
Сабақтың тақырыбы Х дыбысы мен әрпі
Сабақтың жалпы мақсаты:
1.Білімділік
Оқушыларға дауыссыз х дыбысы мен әрпін таныстыру, оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру.
2.Дамытушылық
Оқушылардың білімін жетілдіру,сөздік қорын,тілін дамыту.
3. Тәрбиелік
Ұқыптылыққа баулу,салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер Диалог, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, сұрақ-жауап әдістері.

Күтілетін нәтижесі Оқушылар топ арасындағы ынтымақтастыққа үйреніп, өз ойларын айта алады,әр түрлі деңгейде тапсырмалар орындай алады.
• Өзара түсіністікке,бірлесе жұмыс жасауға үйренеді
• Суреттердің атауларын айтуға үйренеді
• Өз ойларын айта алады,сурет арқылы әңгімелейді.
Түйінді идея Өз ойларын тиянақты ,нақты айту керек
Көрнекі-құралдар Интербелсенді тақта, Хх әрпінің баспа және жазба түрлері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Дерек көздер, көрнекіліктер

1 . Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру
«Сәлем дос».
- Оқушылар бүгін біздің сабағымыз ерекше өтеді.Себебі бізге көп қонақтар келді.Кәне, қонақтарға сәлем берейік.
Слайд 2.
Амансың ба алтын күн,
Амансың ба көк аспан.
Амансың ба достарым,
Амансыздар ма қонақтар!
«Сиқырлы алақан»
Оқушылар бір-бірімен және қонақтармен сәлемдеседі. Слайд
Топқа бөлу
Оқушыларды ортаға шақырып, жұптарға бөлу. Бөлікке бөлінген суреттер арқылы оқушылар жұптарын табады да, өз орындарына отырады. Бөліктерге бөлінген суреттер
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларға көтеріңкі көңіл-күй смайлдары берілетінін түсіндіру.
Бағдаршам әдісі арқылы оқушылар толықтырып отырады. смайл , қызыл,
сары, жасыл түсті дөңгелек-
шелер
І.Өткенді еске түсіру
Слайд 3.
Оқушылардың алдыңғы сабақтан алған ұғымдарын, түсініктерін пысықтау.
-Ю дыбысы қандай дыбыс?
Ю дыбысынан келетін сөздер құрау. Ю дыбысы бар сөздер айтқызамын.
Жазу дәптерлерін тексеріп, ең әдемі жазған оқушының жұмыстарын мадақтау. Оқушылар жұптасып жұмыс жасайды және ю дыбысына байланысты сөздер айтады.
ІІ. Жаңа сабақты меңгеру
Слайд 4. (есікті біреу қағады)
Мұғалім: есікті Айлана барып аша қойшы. Кім екен?
- Бұл не балалар?
Хат сөзінің бірінші дыбысы қандай?
-Дұрыс айтасыңдар. Енді бәріміз айтып көрейікші.
Слайд 5.
- Х дыбысы - дауыссыз, ауа кедергіге ұшырап тұр. (Х әрпін көрсету)
-Бұл не? (Әріп)
-Әріптермен дыбыстардың айырмашылығы неде?
-Айтпақшы, балалар, бізге хат келді ғой.Оқуға ұмытып кетіппін ғой.Бірақта ең алдымен тақтадағы сөздерді оқу керекпіз.
Тақтадағы тапсырманы дұрыс орындап берсеңдер, хатты тез арады оқып беремін.
-Тақтада жақтағы сөздерге назар аударамыз. Слайд 6.
хабар асханадәріхана
халат кі-тап-ха-на
ше-бер-ха-на.
(оқушыларғакезекпеноқытып, буындарғабөлужәне Х әрпініңорнынанықтау)
- Өтежақсы.Енді мен хаттыашайып,оқыпберемін.
"Сәлеметсіңдерме, құрметті 1-сынып оқушылары.Сендерденешынықтырусабақтарынжақсыкөресіңдерме? Бізсендердіөзіміздің спорт алаңымызғашақырамыз. Тек коньки алудыұмытпаңдар.Бізсендердіасығакүтеміз.Келіңіздер."
-Балалар,барамыз ба?
-Бұлхаттыкімдержаздыекен?
Слайд 7. Хамит, Хасан.
-Бұлсөздердіңұқсастығынеде?
-Балалар,бізгемұзайдынына бару үшінкөліккерек. Олүшінмынатапсырмалардыорындайық.
Айланаесіктіашып,хаттыалыпкеледі
-Хат.
- Хххх
Әріптібізкөреміз,оқимыз,жазамыз.Алдыбыстардыайтамыз,естиміз.
Оқушыларсөздердікезекпеноқып,талдайды.
Бұлсөздердіңбәрі х әрпіненбасталады. Слайд 4,5
6. Слайд 8-9.
«Адасқанәріптер» ойыны
1. ю,қ,о (қою)
2.п,а,і,к,т. (кітап)
3.т,а,х. (хат)
4. а,л,х,ы,қ (халық)
(мінекөлік те табылды) Жеке жұмыс
Оқушыларсөздердітабады.
Автобус суреті
ІІІ. Қолдану.
-Балалар ,сендерқандайқысқыойындардыбілесіңдер?
Слайд 5 (шаңғытебу,шанаменсырғанау,конькитебу,хоккейт.б.)
-Балалармынау не?
Слайд 10. "Хоккей ойыны"
-Хоккей сөзінденешебуын бар?
-Хоккей сөзінденеше к әрпі бар?
Суретпенжұмыс.

-Бұл Хасан мен Хамит қой.Оларбіздердіойынғашақырғалыотыр.
-Біраққайсысы Хамит ,қайсысы Хасан?
Оны бізберілгенмәтіндіоқыпбілеаламыз
Мәтіндіоқушыларғаоқыпберемін.
- Мұзайдыны
Суретпенжұмыс.
Суреткеқарап,сөйлемдерқұрату."Балалар хоккей ойнапжүр.Оларнағызхоккейшілер.Бір бала - қақпашы,алекіншісі - шабуылшы".
(оқушылармәтіндітізбектейоқиды) Үлестірмеқағаздар
Слайд
Кеспесуреттер
Сергітусәті
«Қарлығаш». Оқушыларбейнероликтегіқимылдарды музыка ырғағыменжасап,әнайтады. Интер
белсендітақтаданбейнероликкөрсету
7. ІV. Мәтінменжұмыс.
Сұрақ-жауапәдісі
Оқушыларменбіргесабақтыталдау.
1. Хасан мен Хамит қандайойынжақсыкөреді?
2. Хасан ойындакім? (Хасан - қақпашы)
3. Хамит ше? (Хамит - шабуылшы)
4. Ойынқалайөтті? (Хасанныңтобыжеңіпшықты)
Хасан мен Хамит біздердіңкелгенімізге риза болды.
Слайд 11.
Дәптерменжұмыс.
- Х әрпініңемлесіментаныстыру;
- Ауадажазыпкөрсету.
Слайд 12.
Тақтаменжұмыс.
Берілгенсуреттердіңатауларыноқушылартақтағажазады.
Әржұпөз ара мәтіндіталдайды.
Сұрақтарғажауапбереді.
ДәптеріміздіашайықҚолғақаламалайық.
Салақтықтанарылып,
Әдеміетіпжазайық
Суреттер
Слайд
8. V. Жинақтау.
Балаларендіауылға оралу керекпіз.
Слайд 13.
Көпнүктеніңорнына қ немесе х әрпінқой.
Ша...мат, ас...ана,...алам,...абар,...алық,ба..а.
-Балалар,бізбүгінқандайәріппентаныстық?
-Үстінеқандайтүстішапанкиіпалыпты?
-Ендеше,қандайдыбыс?
-Дауыстыдыбыстар мен дауыссыздыбыстардыңайырмашылығынеде?
Оқушыларкезекпентапсырмалардыорындайды.
9. Слайд 14.
VІ. Бағалау
Оқушыларсабаққабарысындажинағанкөтеріңкікөңіл-күйсмайлдарынсанйды. Көпжинағаноқушылардымадақтапжұлдызшалар беру. Оқушыларсмайликтергежүрекшелержапсыруарқылыбүгінгісабақтыбағалайды
-мағансабақұнады
-мағансабаққызықсызболды. .