. Атырау қаласы
№5 мектептің
Орыс тілі пәнінің мұғалімі:
Сайфеденова Бакыт Утепкалиевна

Урок №2
Дата: 12.11.2014 г. Русская речь Класс 5
Название урока: Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Общие цели: Дать понятие о слове; рас-ть о лексическом значении слова; подбирать однозначные и многозначные слова;
Задачи урока: развитие мыслительной деятельности учащихся; практиковать умение работать с новой технологией; способствовать формированию умения выражать свои мысли; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; способствовать самостоятельному обучению; умение сотрудничать и работать в группе;
Результаты обучения: отработать слаженность работы в коллективе; обогащение словарного запаса учащихся на основе данного урока развитие речи учащихся;
Источники для заданий: флипчарты, фломастеры, листы А-4, цветные бумаги, клей
Задания на уроке: 1. Психологический настрой.
2. Мотивация.
3. Вступительное слово учителя.
4. Развитие речи. Работа с текстом.
5. Составить кластер
6. Рефлексия. Метод « Фруктовый сад».
7. Оценивание (формативное).

I. Организационный момент. Психологический настрой. С помощью фигур делим учащихся на группы.
Почему вам понравилась эта фигура?
ІІ. Мотивиция. Наша речь состоит из слов. Слова состоят из букв.Что же такое слово? Давайте обратимся к словарной статье.
ІІІ. Вступительное слово учителя. Слово – это строительный материал языка. Поэтому нельзя знать язык, не зная слов. Вместе все слова образуют его словарный состав, или лексику. Каждое слово имеет лексическое значение. Лексическое значение слова – это то, что обозначает данное слово. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях. Кроме лексического, слово имеет и грамматические значения. Например, у существительных можно определить род, падеж, число; у глаголов – время, лицо и число. Слова, имеющие одно значение, называются однозначными. Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными. Н-р: слово корень и слово берёза. (объясняю значение этих слов)
IV. Работа по картине. Чтение текста «Осень» ответить на вопросы.
V. Задания для групп. 1-группа. Составить синквейн со словом «Осень». Осень
Красивая, золотая
Падает, желтеет, холодеет
На деревьях опадают листья
Пора.
2-группа. Составить кластер со словом «Осень»
3-группа. Сделать осенние зарисовки. Каждая группа защищает свои работы.
VI. Выполнение упражнений. Упражнение 95 на стр.40
VI. Метод «Фруктовый сад». Даю стикеры написать свое впечатление об уроке.
Домашнее задание: Рассказ на стр.42 с заданиями.
Источники, оснащение и обрудование: ИКТ, «Русская речь» учебник 5 класс
Оценивание: Формативное, суммативное, смайлики, устная похвала, поощрение .