. Абдукаримова Дилшода Токтасыновна,
учитель русского языка и литературы
школы- гимназии №13
имени А.Наваи
г.Туркестана
Тема: Наречие
Урок русского языка в 7 классе

Педагогическое кредо:
Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет.

Цель урока: 1) углубить и расширить знания учащихся о наречии, совершенствовать навыки правильного употребления наречий с применением правил орфографии, формировать умение находить наречия в тексте , познакомить учащихся с национальными обычаями и традициями;2) развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас учащихся, развивать познавательную деятельность,активность , самос-тоятельность; 3) воспитывать стремление к знаниям, интерес к изучению русского языка, воспитание нравственных качеств
Оборудование: учебник, интерактивная доска, раздаточный дидактический
материал.

Тип урока: Урок- практикум
Методы: словесный , наглядный, практический,
билингвальный, частично- поисковый.

Эпиграф: «Для нас будет великим преимуществом, если мы будем свободно владеть казахским, русским и английским языками»
Н.А.Назарбаев
Содержание урока
Пробуждение интереса.
1.Организационный момент
2.Вступительное слово учителя
3.Деление на группы
«Имя существительное», «Имя прилагательное»,
«Имя числительное»
Лестница знаний.
I этап. Вспомни.
Ответить на вопросы и составить алгоритм

Наречие


Это- обозначает

Отвечает на вопросы: в предложении
является

образуется не изменяется

II этап. Образуй.
Образовать наречия и выделить приставки и суффиксы.










III этап.Знаете Работа с текстом «Русский народный
костюм» (стр. 120).
1.Чтение теста.
2.Работа по картинкам.
3.Ответить на вопросы.
IV этап. Замени.
Данные словосочетания «прилагательное + существитель-
ное» заменить словосочетаниями «глагол + наречие».
1.Запомнить до конца века –
2.Увидеть с правой стороны
3.Отмыть до белого цвета –

1.Отбросить всё что было сделано и начать ещё раз –
2.Повернуть на левую сторону –
3.Загореть до чёрного цвета –

1.Начать сдавно прошедших событий –
2.Поговорить с кем-то очень тепло –
3.Сделать так,чтобы причинить зло -
Физминутка
V этап. Определи.Индивидуальная работа учащихся по «Семантической карте Проверка умения правильного наречия.
Примеры На конце -а На конце -о
1.Сначала….
2.Добел….
3.Нарочн….
4.Издавн…
1.Занов…
2.Влев….
3.снов….
4.Нарав….
1.Издалек…
2.Влев…
3.Докрасн…
4.Запрост….

VI этап. Полиглот. Доскажи и переведи.
Докончить пословицы наречиями. А эти наречия перевести на казахский, узбекский и английский языки.
Кончил дело- гуляй…. . (смело)
Хочешь много знать –надо… спать (мало)
Тише едешь–…. будешь (дальше)
Время летит…… (безвозвратно)
Успеха добивается тот , кто ... работает (постоянно)
Берись дружно – не будет ... . (грузно)
VII этап. Разбери.
Синтаксический разбор предложений.
1.Крестьяне пряли лён тонко и ровно.
2.Человек постоянно украшал свою одежду.
3. Женщины обычно расшивали ворот рубашки узором , состоявшим из волнистых линий.
VIII этап. Выпиши.
Из текста выпишите наречия.
IX этап. Поспеши.
Игра « Кто быстрее?»
Групповая работа учащихся.
Учащимся нужно за одну минуту , употребив наречия, вспомнить , как они работали на уроке.

X этап. Проверь себя!
Тестирование.
Подведение итогов урока.
Выставление оценок
Задание на дом : Написать эссе. .