. Кеншимова Айсапар Айдаркуловна,
Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
ОҚО, Шардара ауданы
Тема урока: Наречие

Цель урока:
- Формирование умений определять значение наречий, находить наречия в тексте.
- Развивать логическое мышление, орфографическую грамотность.
- Воспитывать внимание, самостоятельность.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, учебник.
Тип урока: Комбинированный.
Форма работы: Групповая.
Ход урока
І. Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.
ІІ. Проверка домашнего задание. Контрольные вопросы.
Что такое деепричастие?
Деепричастие особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие.
- Какие признаки имеет деепричастие?
- Как образуются деепричастия несовершенного вида?
Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глагола несовершенного вида с помощью суффиксов –а –я.
- Как образуются деепричастия совершенного вида?
Деепричастия совершенного вида образуются от основы глагола совершенного вида с помощью суффиксов – в , - вши, - ши.
- Что такое деепричастный оборот?
Деепричастие с зависимыми словами называется деепричастными оборотом.
ІІІ. Основная часть.
Вступительное слово учителя.
НАРЕЧИЕ
Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак другого признака. Отвечает на вопросы где? Куда? Зачем? Как? Когда? работать (как?) дружно, читать (как?) быстро, слишком (сколько?) мало,
Наречия чаще образуются от качественных прилагательных при помощи суффиксов – о, -е, -ее (-ей) и слов более, менее, всех (всего): крепко, крепче, крепче всех, точно, точнее, более точно, точнее всего.
Наречия не изменяются. В предложений наречие чаще всего бывают обстоятельствами.
Прочитать текст “Фольклор”
Работа по тескту. Упражнение 2 найти наречие.
 Давно, ярко, действительно, долго
 IV. Закрепление.
 1.Выполнить задание.
 Задание:
Прочтите предложение, найдите наречия.
 Жизнь природы достойна того, чтобы о ней, дикой, было рассказано по-человечески, рассказано благожелательно, правдиво и вдумчиво, благодарно и обстоятельно.
 (Н.Сладков)
Как же образуются наречия?
 От имени прилагательного + суффиксы
 От имени существительного с предлогом
( на лету, на ходу, вмиг, на миг, бегом,
летом, утром, зимой и др.)
 От глагола
(догонять – вдогонку, обнимать – в обнимку)
 От числительного
(вдвоем, втроем, надвое)
Выполнение упражнений в рабочей тетради.
Упражнение 3
Спишите предложения. Подчеркните наречия.
Упражнение 4
Допишите словосочетания, используя наречия из текста.
Логическая задача
Задание: вставь наречие по смыслу
• С грамотой ………… , а без грамоты хоть плачь.
• Беду …………. наживешь, да не скоро выживешь.
• Учись …………..- пригодится на старость.
• Говорит красиво, да слушать ……………
( тоскливо, смолоду, скоро, вскачь)
Задание. От глаголов поставьте вопросы к наречиям. Громко разговаривать, напевать вполголоса, быстро ехать, бежать быстро
- Ребята, вы заметили, что вопросы к наречию мы ставим от глагола? Запомните, на какие вопросы отвечает наречие.
Наречия - антонимы.

Найти антоним к каждому наречию
и соединить пару стрелкой
БЛИЗКО ГЛУПО ХОРОШО ВНИЗУ
МНОГО ТЕМНО ГРУСТНО ТРУДНО
УМНО СПРАВА ТИХО ВЕСЕЛО
ПОЗДНО МАЛО ВЫСОКО ГРОМКО
СЛЕВА ДАЛЕКО ЛЕГКО НИЗКО
СВЕТЛО РАНО ВВЕРХУ ПЛОХО

Подобрать к данным частям речи наречия
1 команда 2 команда
ГРОМКИЙ - ГРОМКО КРЕПКИЙ – КРЕПКО
ХОРОШИЙ - … ВЫСОКИЙ - …
ПЛОХОЙ - … НИЗКИЙ - …
ДВА - ВДВОЕ ДВОЕ – ВДВОЁМ
ТРИ - … ТРОЕ - …
МОЙ – ПО-МОЕМУ ИНОЙ – ПО-ИНОМУ
ТВОЙ - … ВСЯКИЙ - …
РУССКИЙ – ПО-РУССКИ ВОЛЧИЙ – ПО-ВОЛЧЬИ
ДРУЖЕСКИЙ - … РЕБЯЧИЙ - …
Выполнить упражнение-5
образуйте наречия от данных прилагательных.
Глубокий-глубоко, справедливый-справедливо, устный-устно, современный-современно.

Упражнение-6
замените фразеологизмы наречиями.составьте предложения с фразеоологизмами.
О б р а з е ц: плечом к плечу-идти рядом.

Домашнее задание.
Придумать 5 предложений с наречиями, которые записали на уроке.
Сделать синтаксический разбор одного из предложений.
V. Подведение итогов урока оценка знаний учащихся.
VI. Домашнее задание .