. Оразалиева Лиана Маликовна,
Учитель русский язык и литература
Общеобразовательная средняя школа №52 имени
М.Утемисулы. ЮКО, Сарыагашского района
Тема: Образование слов при помощи суффиксов.

Цели: 1.Совершенствовать навыки словообразования с помощью
суффиксов.
2.Расширение словарного запаса учащихся.
3.Связь с родным языком.
4.Привитие интереса к изучаемому материалу; воспитание умения правильно выражать свои мысли в устной и письменной речи.
Ожидаемый результат:
Пополнять свои знания о суффиксе. Умение выделять суффиксы в словах.
Вид урока: Изучение нового материала.
Тип урока: Комбинированный.
Форма урока: Урок в игровой форме
Методы и приемы: Обяснительно-иллюстративный, репродиктивный, исследовательский.
Технические средства обучения: Компьютер, интерактивная доска, учебник, карточки.
Эпиграф к уроку:

Ход урока

I Организационный момент. Психологический настрой к уроку.
Прежде чем, приступить к уроку давайте сделаем разминку.
1.Играет музыка (учащиеся хором поют песню «Вместе весело шагать» ...)
2.Вступительное слово учителя:
Садитесь поудобнее ! Начнем урок. Сначала покажем, какое у нас настроение (показ смайликов) – Отлично !

В мире много интересного.
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей друзья, за дело !

Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях наши учителя. Покажем им свои знания и способности.

II Опрос домашнего задания.
Класс делится на две команды.
За каждый правильный ответ вы получите звездочки.
Какая команда наберет больше звездочек, та команда и победит.
Блиц – опрос:
1.Что такое основа слова ?
2.Какие части могут входить в основу слова ?
3.Что такое корень ?
4.Какие слова мы называем однокоренными ?
5.Что такое приставка ?
6.Что такое суффикс ?
7.Какие суффиксы мы знаем ?
8.Что нужно сделать, чтобы в слове найти суффикс ?

Работа с карточками.
1.Задание: выделить в словах приставки.
2.Задание: выделить в словах корень

Новая тема
Введение новых знаний по теме: «Образование слов при помощи суффиксов».
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Сегодня на уроке мы будем говорить о профессиях, а поможет нам морфема. Какая ? Догадайтесь, прослушав стихотворение – загадку:
Маленький, но удаленький
Живет в слове, в его основе
Слов значение меняет в мгновенье
Было море – стал моряк
Была рыба – стал рыбак
Был дом – стал домище
Был топор – стал топорище
Превратилась школа в школьника
Школьный двор – в седого дворника (суффикс)
Эпиграф к уроку.
«Для своих писательских надобностей я
давно уже назвал суффикс словотвором»
С.Югов.
Почему писатель дал такое наименование суффиксу ?
Как могут быть связаны професии и суффиксы ?
При образовании слов в русском языке активно ведут себя суффиксы. Этот строительный материал у нас обилен и разнообразен. Известно, что только для названия людей по роду занятий используется более десятка суффиксов.
1.Суффикс служит для образования слов с новым значением.
Придает слову различные оттенки
2.Классификация суффиксов по их значениям.
уменьшительно – ласкательные – ик, ок, очк, ечк, еньк, чик, ушк. (зубы
зубик, морковь-морковка)
- увеличительный –ищ (глаза-глазище, дом - домище)
- суффиксы профессий, принадлежность к чему-либо (лыжи - лыжник)
С помщью суффиксов существительные образуются от разных частей речи: от существительных – волейбол-волейболист;
от глаголов – прыгать- прыгун;
от прилагательных – пустой- пустота.

У существительных, обозначающих людей по роду их занятий и действий, после согласных д,т,з,с, ж пишется суффикс –чик, после других согласных суффикс –щик.
Буква «ь» знак пишется перед суффиксом –щик только после л, например: точильщик, стекольщик.

3. Работа с текстом «Дома и домики»
4. Игра «Кто быстрее?»
- назовите одним словом
- Какое значение они придают слову?
- Как мы называем того кто:
а) водить самолеты?
б) грузит тяжести?
в) ходит в разведку?
г) вставляет стекла?
д) переводит с одного языка на другой?
е) служит в ракетных войсках?
5. Откройте учебник на странице №71 найдите упражнение №3 (объяснить суффиксы –чик, -щик словах).
Если слово образовано при помощи суффикса, то такой способ словообразования называют суффиксальным.
6. Просмотр мультфильма «Теремок» (написать слова с суффиксами.)
Физкультминутка:
Вы, наверное, устали?
Ну тогда все дружно встали
Ножками потопали
Ручками похлопали
Покружились, поверелись
И за парты все уселись
Глазки закрываем-
Дружно до пяти считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем

Закрепление материала, изученного на данном уроке.

Упражнение №12 на стр №73
а) Образуйте новые слова
б) обозначьте суффиксы.
в) какое значение они придают слову?
Мама – мамочка, папа, Ира, Вера.
Няня-нянечка, Таня, Ваня.
Ягода – ягодка, гора
Ключ – ключик, дом, мяч, нос.
ІV. Обобщение и систематизация знаний
Что такое суффикс?
- Подскажите мне как можно определить суффикс?
- Какой способ словообразования называется суффиксальным?
- Суффиксы учат видеть характер слов, помогают ярче выразить эмоции, точнее передать смысл высказывания.
V. Рефлексия
- Я вспомнил: какие бывают суффиксы
- Я узнал: какие суффиксы придают значения словам.
- Я научился: определять суффиксы в словах
Подведение итогов и результатов урока.
Учитель выставляет оценки учащимся за работу на уроке. Каждой команде подечитывает баллы, которые они заработали.

VІ. Домашнее задание
Открыли дневники, записали домашнее задание: страница №74 упражнение №2. Учитель поясняет домашнее задание.
Составить небольшой рассказ про своего маленького братика (или сестренку); употребляя в рассказе уменьшительно - ласкательные слова.

VІІ. Итог урока
Молодцы! Всем спасибо за урок!
Урок окончен.
Используемая литература
1) Русская речь. Учебник для 6 кл. общеобраз. школы (Г.Ф.Гуревич Р.И.бекшиева Р.К. Шаймакова- 2-е изд; Алматы)
2) Методическое пособие для учителей средней школы. Алматы: 2010г. .